«Поможем Торопыжке»
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение  «Центр развития ребёнка – детский сад № 2 п. Вейделевка»

«Поможем Торопыжке»

(Непосредственная образовательная деятельность на автогородке по ознакомлению детей с правилами дорожного движения)

                                                                                  Подготовила:

                                                                                               Воспитатель

                                                                                               Чичов Е. И.

Вейделевка, 2012.

Цель занятия: продолжить знакомство детей с дорожными знаками; закрепить знания о последовательности расположения световых сигналов светофора; напомнить правила безопасности движения на улице. Развивать внимание и ориентировку в пространстве; воспитывать в ребёнке грамотного пешехода, дружеские взаимоотношения, взаимовыручку.

Методы и приемы: вопросы-рассуждения; объяснение, художественное слово, сказочный персонаж; напоминание, поощрение, музыкальное сопровождение.

Словарная работа: пешеходный переход, пункт медицинской помощи, светофор, травма.

Предварительная работа: беседа о правилах дорожного движения, о светофоре; экскурсия к пешеходному переходу.

Организация развивающей среды: дорожные знаки, светофор, иллюстрации с изображением правил поведения на улицах, мягкие игрушки.

Транспортные средства: мотоцикл, машина.

Интеграция: познание, безопасность, социализация, физическая культура.

Место проведения: автомобильный городок.

Воспитатель.

Ребята куда мы попали, вы не знаете? (ответ детей)

Стук, грохот, шум, забегает мальчик Торопыжка, весь растрепанный, колени в зеленке, падает.

Торопыжка.

Я лечу как стрела

То появлюсь из-за угла

Наперерез машине по дороге,

По самой середине

И зовут меня детишки (Показывает на себя)

Озорной ты - Торопыжка

(Бегает между знаками по дороге)

Воспитатель.

Торопыжка, остановись, не спеши. Поздоровайся сначала с детьми

(Торопыжка здоровается с детьми).

Дети давайте, объясним Торопыжке, что с ним может случиться на дороге, если он будет спешить торопиться и не будет внимательным.

-Какая опасность его ждет на дороге? (Он попадёт под машину)

-Какую травму он может получить (Повредить руку, ногу и т.д.)

-Кто еще может пострадать из-за него? (Другие люди).

Воспитатель.

Торопыжка ты все понял? (Да, да, да). А ты не подскажешь, где мы находимся?

Торопыжка.

Конечно, конечно! Я поэтому и спешил. Вы попали в игрушечный городок, но жители этого города боятся выйти на улицу, они заколдованы Помехой – Неумехой.

Все под властью Помехи – Неумехи. Она не хочет знать никаких правил дорожного движения. И поэтому здесь происходят постоянные аварии. Нужно помочь жителям этого городка навести порядок.

Воспитатель.

Ребята, как вы думаете, что мы должны делать? Какие правила соблюдать на улице (правильно вести себя, соблюдать правила дорожного движения).

Торопыжка.

Правильно, ребята! Самое главное соблюдать правила дорожного движения, правильно вести себя на улице, знать дорожные знаки. И тогда, колдовство Помехи – Неумехи не будет действовать.

Воспитатель.

Путь мы свой начнем по «Дороге загадок», которые приготовил для нас Торопыжка. Но на ней можно передвигаться, если вы отгадаете загадки про дорожные знаки.

(По дороге расставлены дорожные знаки, изображение дорожных знаков закрыто, по мере отгадывание загадок знаки открываются, дети передвигают к следующему знаку).

(Воспитатель загадывает загадки детям).

На дорожном знаке там

Человек идет пешком

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки.

(Пешеходный переход)

Эй, водитель осторожно!

Ехать быстро не возможно

Знают люди все на свете

В этом месте ходят дети

(Знак «Осторожно дети»)

Что за знак дорожный: красный крест

На белом фоне?

Днем и ночью можно обращаться смело?

Врач повяжет голову белою косынкою

И окажет первую помощь медицинскую

(Знак «Пункт медицинской помощи»)

Молодцы, ребята! С помощью Торопыжки мы усвоили дорожные знаки и выяснили, для чего они нужны.

Ребята обратили внимание, по этой улице не ездят машины, не ходят пешеходы.

- А для кого предназначена эта дорога? (для машин)

- Какой транспорт должен ездить по этой дороге? (легковые, грузовые машины, автобусы)

- А где должны ходить пешеходы? (по тротуару, пешеходному переходу)

Верно ребята, это самое безопасное место для пешеходов.

Дети, что же произошло на этой улице? Кажется, я понимаю.

Посмотрите внимательно на светофор. Что с ним произошло?

(Не горит свет в окошке светофора)

Правильно, не горят окошки в светофоре, поэтому жители не знают, как им передвигаться по улицам, как переходить дорогу.

Ребята, давайте вместе поможем жителям города и вспомним, в каком порядке расположены световые сигналы на светофоре.

Первый ребенок.

«Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно!»

Второй ребенок.

«Желтый цвет – предупрежденье: жди сигнала для движенья!»

Третий ребенок.

А зеленый говорит: «Проходите, путь открыт!».

Воспитатель обобщает ответы детей.

А для того, чтобы город безопасно зажил, мы с вами вспомним правила поведение на улице. Я буду показывать картинки, а вы мне назовете правила.

1.Не выбегайте на проезжую часть.

2.На дорогах не играйте.

3.Переходите улицу по пешеходному переходу.

4.Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом.

5.Дорогу переходить только с взрослым.

6.Переходите улицу на зеленый свет светофора.

Торопыжка.

Ура! Теперь город заживет.

Воспитатель.

Ребята, а теперь пора сесть в машины, на мотоциклы и закрепить правила дорожного движения на нашем автогородке.

Торопыжка.

Ребята  всем спасибо, вы спасли наш городок и его жителей. И всё вернулось на свои места!