Открытая непосредственно-образовательная деятельность в I-ой младшей группе «Колобок» по теме «Веселые животные зимой»
методическая разработка (младшая группа) по теме

Открытая непосредственно-образовательная деятельность в I-ой младшей группе «Колобок» по теме «Веселые животные зимой»

Задачи:

1. формировать предметные представления у детей по теме «Дикие животные».
2. развивать , воображение, зрительную память, внимание, речь.
3. закрепление знаний о зиме;
4. закрепление знаний о предметах одежды, ее назначении;
5. активизация словаря;

Атрибуты к занятию:

следы медведя, снежинки по количеству детей (ватные шарики или снежинки), картинки с изображениями диких животных, снеговика, сугробов

Цели:

1. активизация познавательной, речевой деятельности детей
2. закрепление знаний, умений и навыков.

Ход занятия

Воспитатель: Дети, сегодня я шла в детский сад и очень замерзла, а знаете почему? Какое у нас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно, зима, а на улице зимой тепло или холодно?

Дети: Холодно.

Воспитатель: Конечно, холодно, а чтобы не мерзнуть, что на себя нужно одеть?

Дети: Одежду теплую.

Воспитатель: Я, вот, собираюсь в лес в гости. Вы хотите со мной? Так, давайте, оденемся потеплее. Оденем колготки, рейтузы, и т.д. (Развивать воображение), открываем воображаемую дверь, выходим на улицу.

Воспитатель: Ребята, почему здесь на улице бело? Что лежит на земле? (воображение)

Дети: Снег.

Воспитатель: Правильно, на земле лежит снег, он какой?

Дети: Легкий, холодный, белый.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете стишок про снега?

Дети: Читают стишок «Белый снег пушистый»

Воспитатель: Посмотрите даже к нам в группу попали снежинки, они легкие, пушистые. Давайте положим их на ладони, дунем, они улетят

("Сдуй снежинку" - упражнение на дыхание)

Воспитатель: обращает внимание детей на следы, разложенные по снегу:

- Посмотрите, ребята, что вы видите? (Следы)

- Какие животные могли оставить эти следы?

Дети не угадывают, и педагог предлагает пройти по следам, наступая на каждый след.

- И животных не видно! Животные решили поиграть с вами в прятки и спрятались.

Давайте пройдем по следам, и узнаем, чьи это следы, и кто с нами играет в прятки.

На доске расположены сугробы, из-за которых «выглядывают» животные –уши зайца, хвост лисы, часть головы медведя.

Воспитатель: Чей же след был? Давайте отгадаем загадку:

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна. (Медведь)

Воспитатель: Ребята, медведь зимой спит в берлоге, но сегодня, он не хочет спать, а хочет с вами поиграть, про это он сказал мне утром, когда я шла на работу и сфотографировала его (оставляет след). Вот как раз он играл в прятки со своими друзьями.

За сугробами снега спрятались его друзья. Кто же там сидит?

Воспитатель загадывает загадки (читает загадки с конверта), когда дети говорят отгадку – воспитатель убирает сугроб с соответствующим зверем.

Длинное ухо,
Комочек пуха,
Прыгает ловко,
Любит морковку. (Заяц)

Пришла из лесу птичница

В рыжей шубке кур посчитать. (Лиса)

По орешнику шныряет

Ловкая проворная

И орехи собирает

Крупные, отборные

Сядет хвостик распушит

Быстро шишку шелушил

Спрыгнет вниз сорвет грибок

Заготавливает впрок (Белка)

В: - Молодцы! Всех отгадали и нашли! А это дикие или домашние животные?

Д: - Дикие.

В: - Эти животные тоже любят зиму и зимние забавы. Что же они сделали?

Посмотри-ка – это кто?

На морозе без пальто?

Нарисованная бровь,

Вместо носика – морковь? (Снеговик)

Воспитатель открывает снеговика на доске. У снеговика нет носа, глаз, ведра и метлы (прикреплено рядом).

В:- Давайте поможем животным, доделать снеговика.

Дети по-очереди прикрепляют на место недостающие детали.

В: - Вот какой снеговик получился! Давайте теперь поиграем в игру «Кого не стало?»

По сигналу воспитателя дети отворачиваются, а воспитатель убирает одно животное. Затем ребята поворачиваются и определяют, кого не хватает. Воспитатель поощряет особо внимательных детей. Игра повторяется 3-4 раза.

Воспитатель: Ой, как тут весело, но, ребята, нам пора обратно.

(Идут через лес, открывают воображаемую дверь и заходят в группу)