Аттестация педагогических работников.
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Слайд 2

АТТЕСТАЦИЯ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПРОВОДИТСЯ В ЦЕЛЯХ УСТАНОВЛЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ТРЕБОВАНИЯМ, ПРЕДЪЯВЛЕМЫМ К КВАЛИФИКАЦИОННЫМ КАТЕГОРИЯМ ( ПЕРВОЙ ИЛИ ВЫСШЕЙ) ИЛИ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ЗАНИМАЕМЫМ ИМИ ЛОЖНОСТЯМ НА ОСНОВЕ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 3

АТТЕСТАЦИЯ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕРАЛЬНЫМИ И РЕГИОНАЛЬНЫМИ КОМПОНЕНТАМИ РЕЗУЛЬТАТ: ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ ТРЕБОВАНИЯМ, ПРЕДЪЯВЛЕМЫМ К КВАЛИФИКАЦИОННЫМ КАТЕГОРИЯМ

Слайд 4

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ АТТЕСТАЦИИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ОТНОШЕНИЕ К ПЕДАГОГИЧЕСКИМ РАБОТНИКАМ : КОЛЛЕГИАЛЬНОСТЬ ГЛАСНОСТЬ ОТКРЫТОСТЬ

Слайд 5

ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые : владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации

Слайд 6

Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые : имеют установленную первую квалификационную категорию; владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.

Слайд 7

Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности Педагогические работники в ходе аттестации проходят квалификационные испытания в письменной форме по вопросам, связанные с осуществлением ими педагогической деятельности по занимаемой должности Оценка уровня квалификации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Краснодарского края, аттестуемых с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, проводится в следующих формах (по выбору): разработка конспекта занятия (урока, мероприятия, методических разработок) (далее – конспект); дистанционное тестирование (далее - тестирование). По результатам аттестации педагогического работника с подтверждения соответствия занимаемой должности аттестационная комиссия принимает решение: Соответствует занимаемой должности (указывается должность) Не соответствует занимаемой должности

Слайд 8

Для проведения квалификационного испытания в форме тестирования: Оператор обеспечивает аттестуемого педагогического работника инструкцией по запуску программы тестирования и основных принципов работы с ней, логином ( login name ) и паролем для входа в программу и (по необходимости) бланком ответов. В случае необходимости оператор оказывает аттестуемому педагогическому работнику техническую помощь по запуску программы. Время, предоставляемое педагогическому работнику на тестирование, составляет 2 часа и контролируется компьютерной программой с учетом возможных технических сбоев

Слайд 9

В случае невозможности проведения тестирования по техническим причинам квалификационные испытания могут быть перенесены на резервный день. Результаты тестирования фиксируются программой в электронном виде, распечатываются в форме протокола, который подписывает аттестуемый. Протокол и бланки ответов, передаются руководителю экспертной группы для оценки в соответствии с установленными критериями и оформления

Слайд 10

ПЕРЕЧЕНЬ нормативных документов по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Краснодарского края 1 . Приказ Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010 № 209 «О Порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных обра­зовательных учреждений». 2. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г № 761н « Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел « Квалификационные характеристики должностей работников образования». 3. Письмо департамента общего образования Министерства образования и науки РФ и Профсоюза работников народного образования и науки РФ от 18.08.2010 г. № 03-52/46 «Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ».

Слайд 11

ПЕРЕЧЕНЬ нормативных документов по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Краснодарского края 1 . Приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 31.01. 2011 г № 220 «Об утверждении региональных документов по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Краснодарского края» 2 . Приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 23.05. 2011 г № 2604 «Об утверждении контрольно-измерительных материалов для оценки уровня квалификации аттестуемых педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Краснодарского края» 3 . Приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 23.05. 2011 г № 2605 «Об утверждении порядка проведения оценки уровня квалификации педагогических работников муниципальных и государственных образовательных учреждений Краснодарского края, аттестуемых для установления квалификационных категорий (первой или высшей) и с целью подтверждения соответствия занимаемой должности »

Слайд 12

ПЕРЕЧЕНЬ документов, представляемых в ГКУ КК ЦОКО на аттестацию педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Краснодарского края Списки педагогических работников образовательных учреждений, аттестуемых в учебном году, по установленной форме. Заявления педагогических работников на аттестацию для установления квалификационной категории ( первой или высшей). Представления руководителей образовательных учреждений на аттестацию педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. Заявления педагогических работников, аттестуемых с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, о выборе формы квалификационного испытания. Аттестационные листы. Предложения по составу экспертных групп при аттестационной комиссии департамента образования и науки Краснодарского края, участвующих в аттестации педагогических работников образовательных учреждений.

Слайд 13

Требования к разработке конспекта организованного вида деятельности педагогическими работниками ДОУ При разработке конспекта организованного вида деятельности аттестуемый должен связать его с освоением новой темы, нового учебного материала. При проведении письменного квалификационного испытания педагогу предлагается тема организованного вида деятельности (одна из тем, на выбор экспертов, из перспективно-тематического плана образовательной программы педагога), по которой должен быть составлен конспект, критерии оценки. В случае необходимости, педагог имеет право исключить ряд тем, представленных в программе, и по субъективным причинам для него не желательных (не более пяти). В ходе разработке конспекта педагогу предлагается раскрыть структуру и предметное содержание организованного вида деятельности, сформулировать его цели и задачи, отдельных его этапов, продемонстрировать владение методами и приемами мотивации и организации деятельности воспитанников, проиллюстрировав это примерами учета индивидуальных особенностей воспитанников и конкретных характеристик детского объединения, в котором будет осуществляться деятельность .

Слайд 14

Спасибо за внимание!