Здоровьесберегающие технологии
материал по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение  « детский сад № 10

г. Калининска Саратовской области.»

                                К    П       Приложение №

Справка .

Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий , методик и приёмов оздоровления детей .

           Актуальность исследования обусловлена тем, что современная статистика свидетельствует: здоровье детей к моменту поступления в школу не улучшается, а ухудшается. Наряду с социально-экономическими условиями, отрицательно влияющими на здоровье детей, существуют факторы, непосредственно зависящие от педагогов: это перегрузки дошкольников учебным материалом, дискомфортная обстановка в детском саду, недостаточное внимание к игровой деятельности, бессистемность закаливающих и оздоровительных процедур, отсутствие индивидуализации в питании и двигательной активности.

          Следовательно, устранение стрессогенных факторов, связанных с социальными условиями, обусловливает переход на проектирование образовательного пространства в ДОУ, внутри которого при соблюдение психофизических нагрузок организуется жизнедеятельность детей, обеспечивающая сохранение и укрепление их здоровья.

           Противоречие между возрастающей потребностью общества в совершенствовании системы образования, повышения качества знаний и нынешним состоянием воспитательно-образовательного процесса привело к поиску новых условий образовательной деятельности, способствующих сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

           Итак, актуально значимым и востребованным сегодня становится создание образовательных программ, поиск средств и методов повышения эффективности оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях, создания оптимальных условий для гармоничного развития каждого ребенка.

                    Применение в своей работе  здоровьесберегающих педагогических технологий повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей, если:

- созданы условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий ДОУ;

- внесены необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, обеспечен индивидуальный подход к каждому ребенку при опоре на мониторинг здоровья детей;

- сформированы положительные мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.

          Cуществуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на укрепление и сохранение здоровья воспитанников, получившие в настоящее время общее название «здоровьесберегающие технологии».

  Главным критерием результативности здоровьесберегающих педагогических технологий мы считаем их влияние на развитие личности ребенка, увеличения резервов его здоровья и, как следствие, легкая степень адаптации к школьным нагрузкам.

Формы организации здоровьесберегающей работы , которые я использую в своей работе заключаются в следующем :

 Важно, чтобы каждая из применяемых технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.

          Для применения в практической деятельности нами были:

- отобраны и апробированы инновационные методики проведения физкультурных и оздоровительных занятий;

- задействован механизм интеграции при организации занятий эстетического и познавательного циклов;

- разработан план летней оздоровительной работы по принципу тематических недель;

- широкое применение получили технологии эмоционально-психического развития детей;

- большое внимание уделено включению физкультминуток разной направленности на всех видах занятий;

- продумана система закаливающих мероприятий, соответствующая условиям нашего дошкольного учреждения;

- создана здоровьесберегающая среда, которая постоянно дополняется и изменяется;

- согласована деятельность всех специалистов ДОУ по применению здоровьесберегающих технологий;

- разработан план работы с родителями.

 Медицинской сестрой и воспитателями ведётся  обследование детей по показателям уровней здоровья. Было отслежено количество случаев заболеваний воспитанников и определен показатель индекса здоровья.

Сводная таблица анализа заболеваемости детей.

Диагностика показала, что увеличивается количество детей не болевших ни разу, наметилось снижение количества часто болеющих детей.

Вывод :

Показатели индекса здоровья выросли с 25% до 40%, что свидетельствует об эффективности проведенной работы.

В целом положительная динамика результатов свидетельствует о том, что применение здоровьесберегающих педагогических технологий в воспитательно-образовательном процессе с детьми дошкольного возраста укрепляет здоровье детей, способствует формированию культуры здоровья. Сотрудничество педагогов и родителей в этом направлении, их сознательная деятельность к преобразованию здоровьесозидающего пространства и использованию здоровьесозидающих практик позволяют ребенку укрепить свои внутренние позиции и действовать в соответствии с критериями ведения здорового образа жизни.

Зав. МДОУ « Д/С № 10»  ________________    Кулишова А. В.