Конспект занятия по вариативной части "Регионально - национальный компонент"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад «Кристаллик»

Конспект  открытого занятия

по приобщению детей к культуре хакасского народа

« Волшебные узоры»

(l младшая группа)

Разработала    воспитатель I категории

Кочнева Елена Петровна

Абакан

            Цель:          - приобщение детей к культуре хакасского народа

Задачи: - продолжать знакомить детей с элементами  хакасского                                            национального орнамента;

- закрепить представления детей  о хакасских народных играх;

- развивать творческие  способности детей;

- воспитывать чувство  сопереживания и поддержки.

Оборудование: кукла Тарина, сундучок, шаблоны рукавичек (по количеству детей), на которых воском нанесен орнамент, салфетки, гуашь, поролоновые спунжики (губка), образец рукавичек с элементами  хакасского  национального орнамента; пиалы с водой, в которые положены мелкие игрушки.

 Словарная работа: орнамент, узор.

                                                    Ход занятия

I вводная часть:

Педагог: Ребята, посмотрите, какую я рукавичку нашла! Может, кто из вас потерял?

Дети: Нет.

Педагог: Почему нет? Какие у вас рукавички?

Словесная игра «Скажи, какая?»

Педагог: Да, тогда точно не ваша. Что мне с ней делать?  Придумала! Мы же с вами знаем хакасскую народную игру  с рукавичкой. Как игра называется?

Дети: «Мелей»

Педагог:  Давайте поиграем в эту игру. ( Проводиться 1-2раза).

Проводится игра «Мелей тастазах».  В центр круга выходит водящий, по команде 1,2,3, дети передают рукавичку, а водящий пытается ее перехватить.  Игрок, у которого водящий отнимет рукавицу выходит в круг, а водящий занимает его место.

II основная часть:

Раздается стук в дверь. Педагог выходит за дверь и вносит куклу Тарину.

Педагог от лица Тарины здоровается с детьми.

Тарина: Изеннер!

Педагог и  дети:  Изеннер, Тарина!

Педагог:  Как, хорошо, что  ты к нам зашла, мы как раз играем в хакасскую народную игру «Мелей». Давай вместе поиграем! Дети, Тарина не хочет играть, что  случилось?

Педагог от лица Тарины рассказывает, что Тарина сейчас была на улице, а на улице мороз, ручки и замерзли.

Педагог: Замерзли ручки у Тарины, давайте поможем ей их согреть!

Пальчиковая игра «Ой, мороз!»

Ой, мороз, мороз, мороз!    -  Руки вверх выполняются движения кистями.

Снегом ветки все занес!     -  Опускают руки медленно вниз.

А мы не боимся,                   - Грозят пальчиком.

А мы веселимся!                  - Хлопают в ладоши.

Педагог: Ребята, а как еще мы ручки греем?

Дети: Нужно подуть на них теплым воздухом.

Дыхательное упражнение «Теплый ветерок».  Дети по очереди дуют на ручки  Тарины. Педагог следит за правильностью выполнения упражнения.

Педагог: Согрелись руки у Тарины. Только как горю помочь, где рукавички для Тарины взять?

Педагог заслушивает ответы детей.

Педагог: Тарина говорит, что рукавички ей нужны не простые, а с хакасским   орнаментом. Орнамент это такой узор. Педагог показывает образцы рукавичек с элементами  хакасского  национального орнамента.  Эта рукавичка для девочек, потому что орнамент похож на цветочки и листочки.

Педагог:  Шить и вязать мы не умеем. Но у нас есть волшебный сундучок, который нам всегда помогает. Давайте попросим помочь нам волшебный сундучок.

Педагог и  дети: Сундучок волшебный наш помоги нам в трудный час! 1,2,3-смотри! (дети достают из сундучка  шаблоны рукавичек, поролоновые спунжики).

Педагог: Что нам с этим делать?

Дети: Эти рукавички нужно раскрасить и подарить Тарине.

Педагог просит детей пройти за столы. Объясняет приемы рисования с помощью спунжика.

После того как дети раскрасят рукавичку, педагог просит их подуть на рукавичку, чтоб они быстрее подсохли.

Дыхательное упражнение « Холодный ветерок». Дети  дуют  на рукавички. Педагог следит за правильностью выполнения упражнения.

III заключительная часть:

Педагог: Ребята, посмотрите какие у нас красивые рукавички, наши рукавички очень

понравились Тарине. Теперь даже если Тарина потеряет рукавички, у нее всегда будут запасные. А теперь опустите руки в пиалу, достаньте то, что лежит на дне. ( Дети достают игрушки).  Это Тарина приготовила для  вас такой сюрприз. Это подарки   не простые, это  подарки добрых дел. Вы сегодня сделали доброе дело, помогли Тарине. Вы добрые и чуткие дети. Мне это очень нравиться.

 Итог: А что вам понравилось на нашем занятии?  (Ответы детей). Ребята, Тарине пора домой, давайте попрощаемся. Педагог  уносит  куклу.