Аналитическая справка  деятельности воспитателя

Рябовой Ирины Николаевны

в межаттестационный период

1. Владение современными образовательными

 технологиями и методиками

        Рябова Ирина Николаевна в образовательном процессе  систематически   использует следующие технологии: игровую, гуманно-личностную, технологию проектирования. Использование игровых технологий в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения положительно влияет на качество образовательного процесса. Дети свободно владеют   подвижными, словесно- речевым, театрализованным играми.  У большинства  детей данного педагога приоритетными качествами личности являются высшие этические ценности: доброта, любовь, трудолюбие, совесть, коммуникативность. В применении  проекта у детей развивается самостоятельность, активность, ответственность, интерес к познанию. Ирина Николаевна использует долгосрочные  проекты педагог - дети- родители, что приводит к  улучшению  работы по взаимодействию с родителями и положительно сказывается на   развитии личности ребёнка.

        Рябова Ирина Николаевна является  активным участником сообщества «Сеть творческих учителей», ее портфолио размещено на сайте «Открытый класс», презентации на сайте «ПЕДСОВЕТ», материалы на сайтах МДОУ д/с №10 и  «Педагогический мир». Работает в программе Microsoft Office (Excel  2007, Power Point 2007,  Word 2007) при составлении, показа и распространения буклетов, презентаций, печатного материала.

Воспитатель Рябова Ирина  Николаевна использует в образовательном процессе здоровьесберегающие технологии в непосредственной образовательной деятельности: физкультурные минутки, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз; в образовательной деятельности: пальчиковая гимнастика, музыкотерапия, бодрящая, корригирующая, художественная гимнастика, самомассаж. Все перечисленные технологии формирует у детей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья.

В течение года Ирина Николаевна использует проблемную технологию и технологию сотрудничества  и методики личностно ориентированного обучения, систематически работает с одарёнными детьми. Индивидуальная работа проводится на прогулках,  в  повседневной деятельности, с родителями воспитанников. В результате проведенной работы  на конец учебного года воспитанники повышают  уровень знаний.

2. Эффективность применения современных образовательных

 технологий  и методик

              В течение 3 лет  у Ирины Николаевны прослеживается позитивная динамика достижений воспитанников по разделам «Развитие речи» и  «Формирование элементарных математических представлений», так как педагог использует принципы и методы педагогики. Стабильно (3года подряд)  ее воспитанники занимают призовые места в летней  спортивной Олимпиаде. Ирина Николаевна много уделяет внимания интеллектуальному и физическому развитию детей в кружках.

3. Стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ

Ирина Николаевна использует следующие диагностические методики:

1. Н.Е. Вераксы «Рекомендации по диагностики в детском саду»,
2.  О.С. Ушакова« Методические рекомендации по организации  диагностики по развитию речи во всех возрастных группах детского сада»,
3.  О.А. Скоролупова «Контроль воспитательно-образовательного  процесса в ДОУ.

        Доля воспитанников, имеющий высокий уровень развития в соответствии  с требованиями основной общеобразовательной  программы, реализуемой ДОУ -30%-37%.

4. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания

        Рябова Ирина Николаевна прошла обучение по программе дополнительного профессионального образования «Пользователь персонального компьютера» в объеме 100  часов.

        Ирина Николаевна  является руководителем методического объединения воспитателей и инструкторов по физической культуре. Педагог систематически занимается самообразованием; принимает активное участие в конкурсах, методических объединениях, семинарах, обобщая и распространяя собственный педагогический опыт.

2009г. – являлась участницей регионального конкурса методических разработок «Педагогический Олимп. Дошкольное образование» по номинации «Педагог – педагогу», представлен педагогический  опыт работы: «Значение самообразования в повышении профессионального роста педагогов»,  являлась участницей семинара - «Методические рекомендации по подбору и проведению народных  подвижных игр», заняла 2 место в межмуниципальном конкурсе педагогов дошкольных образовательных учреждений на лучшую методическую разработку по теме: «Родительское собрание».

2010г. – представлен педагогический  опыт работы: «Характеристика современных программ образования дошкольников в области физической культуры»,  являлась участницей муниципальной Ярмарки методических идей «Использование галстуков на физкультурных занятиях старших дошкольников».

2011г.- представлен педагогический  опыт работы: «Современные подходы к организации физического воспитания в детском саду», участвовала в межмуниципальном физкультурно-образовательном  фестивале «Дети России Образованы и Здоровы- ДРОЗД»,  представляла методическую идею «Использование магнитов в активизации речевого общения младших дошкольников».

Критерий №1

Владение современными образовательными технологиями и методикам и

1.1. Использование педагогом

в образовательном процессе современных образовательных

технологий и методик

Аналитическая справка

Рябова Ирина Николаевна использует следующие технологии

         Ирина Николаевна использует игровую технологию в непосредственной образовательной и повседневной бытовой деятельности, утренней гимнастики, развлечениях, труде, прогулке. Рассматривает  игру,  как любое соревнование между играющими, действия, которых ограничены правилами и направлены на достижения определенной цели. Считает феномен игры в том, что являясь развлечением, отдыхом она способна перерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде. В своей деятельности особое внимание уделяет дидактическим, подвижным, словесно- речевым, театрализованным играм.

Гуманно-личностная технология в воспитательно- образовательном  процессе для Ирины Николаевны  это ключевое звено, коммуникативная основа личностных отношений воспитанников в коллективе. Данная технология  концентрирует  к личности ребенка, к его внутреннему миру, где таятся способности и возможности, нравственные потенции свободы и справедливости, добра и счастья. Цель данного педагога - разбудить, вызвать к жизни эти внутренние силы и возможности, использовать их для более полного и свободного развития личности.

Технология проектирования Ирина Николаевна ориентирует  на совместную деятельность участников образовательного процесса в различных сочетаниях: воспитатель – ребенок, ребенок – ребенок, дети – родители. Она считает, что одно из достоинств технологии проектирования в том, что каждому ребенку обеспечивается признание важности и необходимости в коллективе. Он видит результаты коллективных усилий группы. Конкретным результатом работы для детей может быть рисунок, аппликация, альбом, сочиненная сказка, подготовленный концерт, спектакль, книга, урожай и др. В ходе реализации проекта у детей развивается самостоятельность, активность, ответственность, чувство доверия друг к другу, интерес к познанию.

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Итоги диагностики

Игровая технология

Диагностировались воспитанники:

 средней возрастной группы - 2009г., 26 человек

старшей возрастной группы – 2010г., 26 человек

подготовительной к школе возрастной группы -2011г.. 26 человек

2009год-начало учебного года-35%  -9 детей       конец учебного года -65%- 17 детей

2010год-начало учебного года-55% - 14 детей    конец учебного года -80% - 21 детей

2011год-начало учебного года-70% - 19 детей    конец учебного года – по результатам

            Подводя итоги, можно сделать вывод, что использование игровых технологий в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения положительно влияет на качество образовательного процесса и позволяет осуществлять текущую коррекцию его результатов.

Гуманно-личностная технология

Диагностировались воспитанники:

 средней возрастной группы - 2009г., 26 человек

старшей возрастной группы – 2010г., 26 человек

подготовительной к школе возрастной группы -2011г., 26 человек

2009год-начало учебного года-30% - 8 детей            конец учебного года -50%-13 детей

2010год-начало учебного года-50% - 13 детей          конец учебного года -70%- 19 детей

2011год-начало учебного года-70% - 19 детей          конец учебного года – по результатам

Таким образом, на конец учебного года  у большинства  детей приоритетными качествами личности являются высшие этические ценности (доброта, любовь, трудолюбие, совесть, коммуникативность)

Проектная технология

На протяжении нескольких лет Рябова Ирина Николаевна работала с проектной технологией. Внедрение в практику   начиналось с использования  краткосрочного  проекта, педагог – дети. В дальнейшей работе Ирина Николаевна  применяла долгосрочные проекты, привлекая родителей, что положительно сказалось на   развитии личности ребёнка, его познавательных и творческих способностей. Работая  педагог - дети- родители привело к  улучшению  работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.

.

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

1.2. Использование ИКТ          

 в образовательном процессе

Комитет образования администрации                                                                                 Балаковского муниципального района Саратовской области                                            Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №10 «Подсолнушек»                  

 Г.Балаково Саратовской области

413800, Саратовская область, г. Балаково, ул. Розы Люксембург, 39 тел.: (8 8453) 44-36-39

Справка-подтверждение

Муниципальное  дошкольное образовательное   учреждение - детский сад № 10 «Подсолнушек» подтверждает, что  воспитатель Рябова Ирина  Николаевна  использует ИКТ в образовательной   деятельности:

1. Работает в программе Microsoft Office (Excel  2007, Power Point 2007,  Word 2007) при составлении, показа и распространения буклетов, презентаций, печатного материала.
2.  Является участником педагогических сообществ: «Педагогический мир», «Педсовет», «Сеть творческих учителей», «Открытый класс» «Росток».

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Комитет образования администрации                                                                                 Балаковского муниципального района Саратовской области                                            Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №10   «Подсолнушек»                

 Г.Балаково Саратовской области

413800, Саратовская область, г. Балаково, ул. Розы Люксембург, 39 тел.: (8 8453) 44-36-39

Справка-подтверждение

Муниципальное  дошкольное образовательное   учреждение - детский сад №10 «Подсолнушек» подтверждает, что  воспитатель Рябова Ирина  Николаевна  разработала цифровые образовательные ресурсы нового поколения.

Заведующая МДОУ- детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Комитет образования администрации                                                                                 Балаковского муниципального района Саратовской области                                            Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №10»Подсолнушек»

                    Г.Балаково Саратовской области

413800, Саратовская область, г. Балаково, ул.Розы Люксембург, 39 тел.:  (8 8453) 44-36-39

Справка-подтверждение

Муниципальное  дошкольное образовательное   учреждение - детский сад № 10 «Подсолнушек» подтверждает, что  воспитатель Рябова Ирина  Николаевна  имеет цифровое портфолио.

Заведующая МДОУ- детского сада №10                                    Шагова Г. И.

1.3. Использование в образовательном процессе  здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей, рекомендованных на федеральном или региональном уровне

Комитет образования администрации                                                                                 Балаковского муниципального района Саратовской области                                            Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №10  «Подсолнушек»            

      Г.Балаково Саратовской области

413800, Саратовская область, г. Балаково, ул. Розы Люксембург, 39 тел.: (8 8453) 44-36-39

Справка-подтверждение

Муниципальное  дошкольное образовательное   учреждение - детский сад № 10 «Подсолнушек» подтверждает, что  воспитатель Рябова Ирина  Николаевна использует в образовательном процессе здоровьесберегающие технологии, методики и приемы оздоровления детей, рекомендованные на федеральном и региональном уровне.

Данным педагогом в непосредственной образовательной деятельности   используются здоровьесберегающие технологии:

1. физкультурные минутки
2. дыхательная гимнастика (по Стрельниковой)
3.  гимнастика для глаз, способствующая предупреждению зрительного утомления и  близорукости, механизм которых сводится как к общему укреплению организма ( по Аветисову)

        Данным педагогом в образовательной деятельности используется:

4. пальчиковая гимнастика
5. бодрящая гимнастика
6. корригирующая гимнастика
7. самомассаж
8. художественная гимнастика
9. музыкотерапия

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Краткое описание применяемой воспитателем Рябовой Ириной Николаевной  здоровьесберегающей технологии  разработанной на основе здоровьесберегающих технологий Базарного В.Ф. и преподавателя кафедры педагогики СарИПКиПРО Шкель В.Ф.

        Благодаря использованию современных технологий оказывается возможным обеспечить наиболее комфортные условия каждому ребенку, учесть индивидуальные особенности каждого ребенка, а, следовательно, минимизировать негативные факторы, которые могли бы нанести вред его здоровью.

1. Использовать методики и технологии обучения в соответствии с возрастными и функциональными возможностями воспитанников.
2. Выработать соответствующий требованиям стиль педагогического общения педагога и воспитанников.
3. Систематически проветривать помещение.
4. Контролировать освещённость в групповой комнате.
5. Проводить влажные уборки.
6.  Сочетать учебный материал с физминутками.
7. Следить за собственным образом жизни и отношением к своему здоровью.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ

В  ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ  ПРАКТИКЕ

ВОСПИТАТЕЛЯ

РЯБОВОЙ ИРИНЫ НИКОЛАЕВНЫ

Ирина Николаевна использует здоровьесберегающие образовательные технологии – как системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью  воспитанников. Считает, что очень важно, чтобы каждая технология имела оздоровительную направленность,  и в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие. Результативность работы педагога выражена в следующей таблицы:

Количество детей-26

Возраст  детей-5 лет

Год  -2010

Таким образом, применение Ириной Николаевной здоровьесберегающих педагогических технологий повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у детей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья.

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

1.4. Организация педагогической деятельности с учетом

индивидуальных особенностей воспитанников

Комитет образования администрации                                                                                 Балаковского муниципального района Саратовской области                                            Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №10  «Подсолнушек»                

  Г.Балаково Саратовской области

413800, Саратовская область, г. Балаково, ул. Розы Люксембург, 39 тел.: (8 8453) 44-36-39

Справка-подтверждение

Муниципальное  дошкольное образовательное   учреждение - детский сад № 10 «Подсолнушек» подтверждает, что  воспитатель Рябова Ирина  Николаевна  использует проблемную технологию и технологию сотрудничества и методики личностно ориентированного обучения.

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Диагностика по программе

«ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ»

Под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

Диагностировалось -26 детей

Средняя возрастная группа

На начало учебного года

13% -низкий уровень- 3 ребенка, которые нуждаются в индивидуальной работе.

В течение года Ирина Николаевна использовала проблемную технологию и технологию сотрудничества  и методики личностно ориентированного обучения. Индивидуальная работа проводилась на прогулках,  в  повседневной деятельности, с родителями воспитанников. В результате проведенной работы  на конец учебного года воспитанники повысили уровень знаний.

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Комитет образования администрации                                                                                 Балаковского муниципального района Саратовской области                                            Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №10  «Подсолнушек»                

  Г.Балаково Саратовской области

413800, Саратовская область, г. Балаково, ул. Розы Люксембург, 39 тел.: (8 8453) 44-36-39

Справка-подтверждение

Муниципальное  дошкольное образовательное   учреждение - детский сад № 10 «Подсолнушек» подтверждает, что  воспитатель Рябова Ирина  Николаевна  проводит  дополнительную дифференцированную работу с различными категориями воспитанников, систематически работает с одарёнными детьми.

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Индивидуальный план работы воспитателя Рябовой Ирины Николаевны  по применению технологий и методик личностно ориентированного обучения на 2011 – 2012 учебный год

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Критерии 2

Эффективность применения современных образовательных технологий и методик

2.1. Позитивная динамика достижений воспитанников

Раздел программы «Развитие речи»

Диагностировалось 26 детей

Средняя возрастная группа 2009год

Диагностировалось 26 детей

Старшая возрастная группа 2010год

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Диагностировалось 26 детей

Подготовительная к школе  группа

2011год

Позитивная динамика достижений воспитанников по разделу «Развитие речи» прослеживается в течение 3 лет.

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Позитивная динамика достижений воспитанников

Раздел программы

«Формирование элементарных математических представлений»

Диагностировалось 26 детей

Средняя возрастная группа 2009год

Диагностировалось 26 детей

Старшая возрастная группа 2010год

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Диагностировалось 26 детей

Подготовительная к школе  группа

2011год

Позитивная динамика достижений воспитанников по разделу «Формирование элементарных математических представлений» прослеживается в течение 3 лет.

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

2.2.Достижения воспитанников на конкурсных мероприятиях художественно- эстетической, патриотической, экологической, краеведческой направленности, конкурсных спортивных мероприятиях

2.3. Организация педагогом  студийно - кружковой работы

Комитет образования

администрации Балаковского муниципального района

Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10

«Подсолнушек»

 г. Балаково Саратовской области

                                                                            ПРИКАЗ

От 22.09.2011 г.                                                                                                                № 71

О кружковой работе.

       На основании решения от  установочного педагогического совета  № 1 по теме: «Утверждение плана работы на 2011 – 2012 учебный год.

Подведение итогов летнего оздоровительного периода» от 21.09.2011 г.

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Педагогам – воспитателям организовать проведение кружковой работы по следующему плану:        

2. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Заведующая МДОУ – детского сада                                     Г.И. Шагова

Комитет образования

администрации Балаковского муниципального района

Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10

«Подсолнушек»

 г. Балаково Саратовской области

ПРИКАЗ

От 17.02.2010 г.                                                                                        № 21

О проведении шашечного

турнира среди воспитанников

детского сада.

В целях создания эмоционального благополучия в детском саду, атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, привития спортивных традиций  страны, открытие ХХI Олимпиады, создание обстановки способствующей формированию навыков приобщения к спорту.

ПРИКАЗЫВАЮ:  

1.Воспитателю Рябовой И.Н.:

 1.1.Провести шашечный турнир среди старших дошкольников;

1.2. Наградить победителей дипломами и отметить участников сертификатами.

    Победители турнира:

Среди девочек:                                                          Среди мальчиков:

1.Тареева Лиза –                                                        1.Сиухин Дима, Никитин Ким –

диплом первой степени.                                           диплом первой степени.

2.Зайчикова Настя,                                                     2. Масленников Илья -

 Калина Юля –                                                             диплом второй степени.

 диплом второй степени.                                         3.Куцевол Миша –

                                                                                     диплом третьей степени.

3.Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Заведующая МДОУ – детского сада                                          Г.И. Шагова

Общее количество детей-26 человек

Дети занятые кружковой работой:

2008год - 16 детей- 60%

2009год - 16 детей- 60%

2010год -19 детей- 75%

2011год - 23 ребенка- 90%

        Для детей, проявивших определенных способности в тех или иных областях  дополнительно организуется работа кружков. При  организации  кружковой работы  проводятся  индивидуальные беседы с детьми, анкетирование родителей. С учетом интересов детей, родителей проводятся занятия  по интеллектуальному и физическому развитию детей в кружках. С большим успехом всегда проходят “Дни открытых дверей”, где родители имеют возможность увидеть реальные достижения своего ребенка. С каждым годом растет интерес к занятиям. Это прослеживается на диаграмме.  

Критерий 3

 Стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ

3.1. Доля воспитанников, имеющих высокий уровень развития в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы, реализуемой ДОУ

Доля воспитанников, имеющий высокий уровень развития в соответствии  с требованиями основной общеобразовательной  программы, реализуемой ДОУ

Количество детей-26

Возраст - средняя группа

Количество детей-26

Возраст- старшая группа

МДОУ - детского сада №10                                             Шагова Г. И.

                           На  начало учебного 2011-2012 года

Количество детей-26

Возраст- подготовительная к школе группа

Ирина Николаевна использовала следующие диагностические методики:

Н.Е. Вераксы «Рекомендации по диагностики в детском саду», О.С. Ушакова

«Методические рекомендации по организации  диагностики по развитию речи во всех возрастных группах детского сада», О.А. Скоролупова «Контроль воспитательно-образовательного  процесса в ДОУ»

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

3.2.Наличие системы стандартизированной педагогической диагностики, отражающей соответствие уровня развития воспитанников ДОУ требованиям основной общеобразовательной программы: диагностика, анализ, коррекция

Программа диагностических исследований

1. Н.Е. Вераксы «Рекомендации по диагностики в детском саду»

2.Методические рекомендации диагностики по программе «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.

Контрольно-измерительные материалы

К концу года дети должны

2 младшая группа

Физическая культура: ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное  направление; выполнять задания воспитателя: остановиться, присесть, повернуться. Бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темпа  бега в соответствии с указанием воспитателя.  Сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости, перешагивая через предметы. Ползать на четвереньках, лазать по лесенке- стремянке, гимнастической стенке произвольным способом. Энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах, , прыгать в длину с места не менее 40 см. Катать мяч  с расстояния 1.5.м., бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы, ударять мячом об пол, бросать его вверх 203 раза подряд и ловить его. Метать предметы  на r- не менее 5 м. Уметь выполнять движения, проявляя  творчество и фантазию.

Ребенок и окружающий мир: легко ориентироваться в ближайшем окружении: без труда называть встречающиеся предметы, объяснять их назначения, выделять ряд их свойств и качеств. Знать некоторых домашних животных, совместно со взрослыми кормить животных, птиц, рыб, поливать растения. Заботиться о чистоте помещения и участка. Без надобности не срывать растения, не ломать ветки деревьев и кустарников, не пугать животных, не уничтожать насекомых. Знать название своего города, с доверием относиться ко взрослым, заботящих о них.

Развитие речи: рассказывать о том,что видели, куда ходили, что случилось.

Отвечать на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения, используя в речи практически все части речи, с однородными членами. С помощью взрослого, используя фигурки настольного театра, инсценировать отрывки из знакомых сказок.

Развитие элементарных математических представлений:

Находить в окружающей обстановке один и много предметов. Сравнить группы предметов, используя приемы наложения и приложения, определять каких предметов больше меньше, сравнивать по величине. Понимать слова: верхний-нижний, слева, справа. Различать круг, квадрат, треугольник.

Художественная литература: заинтересованно слушать знакомые и новые сказка, стихотворение, рассказы. Рассказывать содержание по рисункам, на вопросы воспитателя. Назвать произведение, прослушав отрывок из него. Читать наизусть небольшие стихотворение.

Изобразительная деятельность:

Знать и называть материалы, которыми можно рисовать, цвета, заданные программой, название народных игрушек. Уметь изображать отдельные предметы, несложные предметы, подбирать цвета, правильно пользоваться карандашами, фломастерами, кистью и красками.

Знать свойство пластических материалов, как можно из них вылепить. Уметь отделять небольшие комочки, раскатывать их прямыми и круговыми движениями ладоней. Лепить различные предметы.

Уметь создавать изображения предметов из готовых фигур, подбирать цвета, аккуратно использовать материалы.

Конструирование:

Знать, называть, использовать детали строительного материала. Изменять постройки, различать часть постройки по величине.

Музыкальное воспитание:

Слушать музыкальные произведения до конца, узнавать знакомые песни, петь, не отставая и не опережая друг друга, выполнять танцевальные движения: кружения, притопывания, с предметами. Различать и называть детские предметы.

Игра: интересоваться различными видами игр.

Средняя группа

Физическая культура:

Ходить и бегать, соблюдая правильную технику движений. Лазать по гимнастической стенке, не пропуская реек, с одного пролета на другой, ползать разными способами. Прыгать в длину с места, не менее 70 см. Метать предметы разными способами, отбивать мяч о землю 5 раз, ловить мяч с расстояния 1,5 метра. Выполнять упражнения на равновесие: статическое, динамическое. Строиться в колонну, шеренгу, круг, парами. Ходить на лыжах, кататься на двухколесном велосипеде, скользить по ледяным дорожкам.

Ребенок и окружающий мир:

Называть разные предметы, которые их окружают, знать их назначение, называть свойства и качества. Проявлять интерес к предметам и явлениям, которые они не имели возможности видеть. С удовольствием рассказывать о семье и быте. Уметь рассказывать о своем городе. Рассказывать о желании, будущей профессии. Участвовать в наблюдении за животным миром, бережно относиться к  природе и живым существам.

Развитие речи:

Активно употреблять слова, обозначающие эмоциональное состояние, этические качества. Понимать и употреблять слова – антонимы, образовывать новые слова.  Подробно рассказывать о содержании картинки, драматизировать отрывки из знакомых произведений, рассказывать невероятные истории. Активно сопровождать речью свою деятельность.

Развитие элементарных математических представлений:

Считать в пределах 5, отвечать на вопросы «сколько всего», «которые по счету», сравнивать предметы, различать называть  геометрические фигуры, знать характерные отличия. Определять части суток, определять направления движения от себя, различать правую, левую руку.

Художественная литература:

С помощью взрослого драматизировать небольшие сказки. С интересом рассматривать иллюстрации детских книг, высказывать желания послушать определенное литературно произведение.

Изобразительная деятельность:

Передавать несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов, располагая их на листе в соответствии с содержанием сюжета, украшать силуэты игрушек элементами дымковской и филимоновской росписью. Аккуратно закрашивать, используя карандаши, краски, фломастеры, цветные мелки.

Использовать многообразие усвоенных приемов в лепке, создавать образы разных предметов и игрушек.

Правильно держать ножницы, резать по прямой, диагонали, вырезать круг из квадрата, овал - из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы, аккуратно наклеивать, подбирать цвета, составлять узоры.

Конструирование:

Использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств, преобразовывать постройки, сгибать прямоугольный лист бумаги по полам.

Музыкальное воспитание:

Внимательно слушать музыкальные произведения, чувствовать его характер, выражать свои чувства, словами, рисунком, движением. Узнавать песни по мелодиям, различать звуки по высоте, петь протяжно, четко произносить слова, вместе начинать и заканчивать пение, выполнять танцевальные движения, пружинка, подскоки, парами, кружения по одному в парах, с предметами. Инсценировать песни, хороводы, играть на металлофоне на простейшие мелодии на одном звуке.

Игра: самостоятельно выбирать игру, развивать замысел, уметь выполнять правила игры, распределять роли, выполнять игровые действия (мать, отец, дети), подбирать предметы и атрибуты для игры, строить дружеские взаимоотношения с детьми, развивать умения считаться с интересами товарищей. Проявлять интерес к театральной игровой деятельности

Заведующая МДОУ – детского сада                                          Г.И. Шагова

Критерий 4

Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания

4.1. Повышение качества профессиональной деятельности

4.2. Результативность участия педагога в конкурсных мероприятиях, программах, грантах, инновационных проектах, имеющих профессиональное значение

Комитет образования

администрации Балаковского муниципального района

Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10

«Подсолнушек»

 г. Балаково Саратовской области

ПРИКАЗ

От    05.09.2009 г.                                                                                                 № 51

 Об участие в конкурсе

«Педагогический Олимп.

Дошкольное образование».

С целью стимулирования профессионального роста педагогов ДОУ, выявления и поощрения наиболее активных и одаренных педагогов.

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Воспитателям Рябовой Ирине Николаевне, Трофимовой Светлане Юрьевне подготовить методические материалы к региональному конкурсу методических разработок «Педагогический Олимп. Дошкольное образование» по номинации «Педагог – педагогу».

2. Сдать конкурсные работы до 30 сентября 2009 г. в Оргкомитет.

3. Контроль за исполнением данного приказа оставляю за собой.

Заведующая МДОУ – детского сада                                          Г.И. Шагова

4.3. Участие в исследовательской и опытно- экспериментальной деятельности

4.4. Обобщение и распространение собственного опыта

4.5. Профессиональная экспертная деятельность

Критерии и показатели профессиональной компетентности и результативности деятельности воспитателя муниципального дошкольного образовательного учреждения - детский сад №10 «Подсолнушек»

Рябовой Ирины Николаевны

*Воспитатель, набравший более 31 балла (более 60%) может претендовать на 1 квалификационную категорию.

**Воспитатель, набравший более 42 баллов (более 80 %) может претендовать на высшую квалификационную категорию.

Дополнительные материалы

Аналитическая справка

Рябова Ирина Николаевна обладает большим чувством ответственности, целеустремленна, коммуникабельна, наделена организаторскими способностями, способна внедрять новые идеи, производственные технологии. 

1. Ирина Николаевна работает в тесном контакте с родителями воспитанников. Родители активно участвуют в проведении праздников, досугов. Педагог  пользуется большим уважением  и доверием родителей, имеет благодарственные письма от них.
2. У Ирины Николаевны накоплен   опыт взаимодействия  с различными образовательными учреждениями в данном направлении. На протяжении 5 лет является инициатором взаимодействия детского сада №10 и ДЮСШ № 1, МАУ «УСК «АЛЬБАТРОС», ООШ №14, ЦДОД. Взаимодействие со спортивными учреждениями позволяет определять мероприятия по укреплению здоровья детей, пропаганде здорового образа жизни, со школой - осуществляет подготовку дошкольников к обучению в школе и социальную адаптацию детей, с ЦДОД имеет эстетическую направленность.
3. Данный педагог   является редактором ежемесячной газеты ДОУ «Подсолнушек». Издания позволяют родителям ознакомиться с жизнью детей и педагогов, а так же с новыми технологиями и методами работы ДОУ.
4. Ирина Николаевна является председателем первичной профсоюзной организации  МДОУ - детский сад №10 «Подсолнушек». Подготовила и лично участвовала в смотре самодеятельности художественного творчества, посвященному Году Учителя и 65-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
5. Рябова Ирина Николаевна за многолетний труд, достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения награждена грамотой Министерства образования Саратовской области (Саратов,2010г.)

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Комитет образования администрации                                                                                 Балаковского муниципального района Саратовской области                                            Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №10 «Подсолнушек»

                    Г.Балаково Саратовской области

413800, Саратовская область, г. Балаково, ул Розы Люксембург, 39 тел.:  (8 8453) 44-36-39

Справка-подтверждение

Муниципальное  дошкольное образовательное   учреждение - детский сад № 10 «Подсолнушек» подтверждает, что  воспитатель Рябова Ирина  Николаевна  пользуется большим уважением  и доверием родителей воспитанников детского сада.

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова  Г. И.

Комитет образования администрации                                                                                 Балаковского муниципального района Саратовской области                                            Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад№10 «Подсолнушек»

                    Г.Балаково Саратовской области

413800, Саратовская область, г. Балаково, ул. Розы Люксембург, 39 тел.: (8 8453) 44-36-39

Справка-подтверждение

Муниципальное  дошкольное образовательное   учреждение - детский сад № 10 «Подсолнушек» подтверждает, что  воспитатель Рябова Ирина  Николаевна  является инициатором взаимодействия детского сада №10 и ДЮСШ№ 1, МАУ «УСК «АЛЬБАТРОС», ЦДОД.

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.

Комитет образования администрации                                                                                 Балаковского муниципального района Саратовской области                                            Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад№10 «Подсолнушек»

                    Г.Балаково Саратовской области

413800, Саратовская область, г. Балаково, ул. Розы Люксембург, 39 тел.: (8 8453) 44-36-39

Справка-подтверждение

Муниципальное  дошкольное образовательное   учреждение - детский сад № 10 «Подсолнушек» подтверждает, что  воспитатель Рябова Ирина  Николаевна  является редактором ежемесячной газеты ДОУ «Подсолнушек»

Заведующая МДОУ - детского сада №10                                    Шагова Г. И.