Мастер- класс в средней группе детского сада " Развитие памяти. Мнемотаблицы."
план-конспект занятия по психологии (средняя группа)

Совместный мастер класс средней группы «Гномики» с
детьми, родителями, психологом и воспитателем.

Тема: «Развитие памяти у детей средней группы. Мнемотаблицы»
Цель: развитие зрительной и слуховой, двигательной  памяти у детей
Задачи:
- Познакомить родителей с играми, способствующими развитию слуховой и зрительной памяти.
- Приобщить дошкольников к процессу познания
- Развивать наблюдательность, память

- Развитие сплоченности детей и родителей, семьи и
воспитателей посредством совместной деятельности

- Развитие у детей связной речи.
Ход занятия (продуктивная деятельность) детей:

 Длительность 25 минут.
1. Ритуал приветствия « Вместе мы»

Цель:
Создание благоприятной атмосферы в группе, настрой на работу в
коллективе, снятие эмоционального напряжения, развитие воображения и
фантазии.
(Дети, педагоги и родители стоят в кругу и держатся за руки).
Мы стоим рука в руке,
(Все пожимают руки своим, соседям справа и слева).
Вместе мы - большая лента.
(Все берутся за руки и расходятся на возможную ширину круга).
Можем мы большими быть,
(Руки поднимают вверх и встают на цыпочки).
Можем маленькими быть,
(Руки опускают и приседают).                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
Но один никто не будет.
(Все пожимают руки своим, соседям справа и слева).
И Настя здесь, и Таня здесь...
(Дети и родители по очереди перечисляют свои имена).
Все здесь! (Говорят хором).

Психолог просит всех пройти к столам, стоящим в форме круга и занять удобные места.

Психолог: Что такое память? Память- это процесс выполняющий функции запоминания, сохранения и воспроизведение прошлого опыта. Память не дана ребенку в готовом виде. Она складывается и изменяется по мере развития, под влиянием условий жизни, воспитания и обучения. В дошкольном возрасте память от непроизвольной формы переходит в произвольную, сознательно регулируемую. Ребенок принимает цель запомнить, осознает ее, начинает самостоятельно выделять. Осознание этой цели происходит в игре. Следует отметить еще одно достижение в развитии памяти дощкольников - это поиск приемов, с помощью которых можно повысить эффективность запоминания. Память является условием успешного обучения, приобретения знаний и умений.
2. Игра «Что пропало?» « Что изменилось?»

Цель: развитие зрительной памяти.

Описание: психолог выставляет на стол 5-6 игрушек и предлагает их внимательно рассмотреть в течение 20-30 секунд, стараясь запомнить. Затем дети закрывают глаза,  психолог убирает одну игрушку. Дети должны сказать какой игрушки не хватает. Играем 4-5 раз. А затем игра идет на усложнение. Мы меняем игрушки местами и дети говорят, что изменилось.

3. Игра « Фотоаппарат»

Цель: развивать ассоциативное мышление, произвольное внимание, память, речь.

Описание: в течение 5 секунд демонстрировать ребенку карточку, затем убрать ее и предложить вспомнить, что на ней было изображено. Если ребенок затрудняется, задать ему наводящий вопрос. Вначале психолог показывает игру на примере 2-3 детей, а затем играют пары: родитель- ребенок.

4.Игра  «Посмотри- запомни- нарисуй»

Цель: развитие у детей зрительной и двигательной памяти, мелкой моторики.

Описание: психолог показывает ребенку карточку с фигурами и предлагает внимательно их рассмотреть в течение 5-10 секунд и запомнить. Затем карточка убирается, а ребенок должен0000000 нарисовать увиденные фигуры в том же порядке.
5. Игра  «Повтори за мной действия»

Цель: развитие зрительной и двигательной памяти. Координации движений, учить детей последовательному повторению действий за взрослыми.

Описание: психолог. Дети и родители стоят напротив друг друга. Психолог показывает 5-6 движений, следующих друг за другом, а ребенок и родители должны запомнить последовательность и самостоятельно повторить. Например: руки вверх, вперед, в стороны, на пояс, присесть;,,,

6.Игра  « Запомни слова»

Цель: развитие слуховой памяти и внимания детей, расширить их словарный запас

Описание: психолог медленно и четко называет слова. Знакомые ребенку в этом возрасте. Играющие должны повторить их в том же порядке. Например: лето, дом, река, ложка, дерево.

7. Игра « Постучи, как я»

Цель: развитие слухового внимания и памяти детей. Тренировать их в отстукивание заданного ритма по образцу взрослого.

Описание: психолог предлагает ребенку прослушать несложный ритм, который он отстучит, и попробовать повторить его за ним, сохраняя количество, частоту и силу ударов.

Практическая часть: Мнемотаблицы

Воспитатель: Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация. Использование мнемотаблиц помогает детям эффективно воспринимать и воспроизводить полученную информацию, значительно сокращает время обучения и значительно облегчает детям поиск и запоминание слов, предложений и текстов.

Делаем мнемотаблицу ( заранее приготовлены листы формата А-4 с расчерченными девятью квадратами) на стихотворение Натальи Нищевой « Снегири»:

Вот на ветках,

Посмотри,

В красных майках снегири.

Распушили перышки,

Греются на солнышке.

Головой вертят,

Улететь хотят.

Итог занятия:
− Анализ и оценка работы, фотосессия
- Рефлексия. « Что понравилось в нашей встрече?»

- «Добрые пожелания друг другу» в дружеском кругу