Роль воспитателя в период адаптации ребенка к детскому саду.
консультация по психологии (младшая группа)

Роль воспитателя в период адаптации ребенка к  детском саду.

Новая среда предъявляет к ребёнку особые требования, которые могут в большей или меньшей степени соответствовать его индивидуальным особенностям и склонностям.

Одни  дети быстро и хорошо привыкают к  новым условиям. Для других этот процесс сложен и труден. Облегчение процесса адаптации  во многом зависит от родителей, воспитателей, и от той среды, в которой находится ребёнок. В связи с этим создание оптимальных условий в адаптационный период требует пристального изучения. Необходимо сформировать у ребёнка положительную установку на детский сад, положительное отношение к нему. Это зависит прежде всего от воспитателей, от их умения и желания создать атмосферу тепла, доброты, внимания в группе.

За время адаптационного периода очень важно сформировать у ребёнка чувство уверенности в окружающем. Для этого необходимо следующее:

- Знакомство детей, их сближение друг с другом.

-Знакомство с воспитателями, установление отношений между воспитателями и детьми, основанных на доверии.

- Знакомство с группой и детским садом, «освоение» их.

-Знакомство со всем персоналом детского сада

-Знакомство с окружающим, организуется в форме развивающих игр, проведение которых требует от взрослого знания и выполнение определённых условий, таких как:

- Доброжелательность, участие в игре. Необходимо добиваться того, чтобы ребёнок сам захотел принять участие в предложенной игре. Ни в коем случае нельзя заставлять ребёнка делать то, что он не хочет, заниматься тем, что ему не нравится.

- Непосредственное участие в игре взрослого, который своими действиями, эмоциональным общением с детьми вовлекает их в игровую деятельность, делает её важной и значимой для них.

- Многократное повторение игр (дети по-разному и в разном темпе принимают и усваивают новое).

Чтобы успешно справиться с обязанностями воспитателя по адаптации детей в ДОУ, соблюдайте следующие принципы.

1. Постепенность

Принимайте малышей на адаптацию по очереди, не больше двух детей в один день и четырёх в неделю. Пусть сначала ребёнок побудет в группе 2 часа. Постепенно увеличивайте время его пребывания, учитывая, насколько быстро происходит привыкание.

2. Индивидуальный подход

Уделите внимание каждому новичку. Поговорите с родителями, расспросите о предпочтениях и особенностях малыша и постарайтесь в разумных пределах их учесть. Особенно внимательно отнеситесь к чувствительным, эмоциональным и замкнутым детям.

3. Сотрудничество с родителями

Объясните родителям, что обе стороны должны предъявлять к детям одинаковые требования. Рассказывайте родителям об успехах и достижениях ребёнка, демонстрируйте его работы. Оформите уголок в помощь родителям, размещайте там актуальную полезную информацию и советы.

4. Спокойствие

Адаптация может сопровождаться плачем, упрямством и капризами. Соблюдайте спокойствие и создавайте благоприятный эмоциональный климат. Маленькие дети легко отвлекаются, поэтому возьмите на вооружение простые игры, потешки, песенки и игрушки.