роль семьи в воспитании подрастающего поколения
статья по психологии (подготовительная группа)

Роль семьи в воспитании подрастающего поколения

Лисовенко Елена Евгеньевна

заведующая МАДОУ № 218 «Детский сад общеразвивающего

вида с приоритетным осуществление деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников»

Полищук Наталия Ивановна

Заместитель Заведующей по ВМР

МАДОУ №218 «Детский сад общеразвивающего

вида с приоритетным осуществление деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников»

Коваленко Анастасия Александровна,

Педагог дополнительного образования

«Дворец Творчества детей и молодёжи»

Ленинского района г. Кемерово

Педагог-психолог МАДОУ №218 «Детский сад общеразвивающего

вида с приоритетным осуществление деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников»

Роль родителей в воспитании детей трудно переценить. Именно в семье закладывается будущий жизненный сценарий человека.

Первичная социализация происходит именно в семье. Первые год-два жизни ребенок окружен почти все время семьей, где происходит усвоение норм поведения, отношений и чувств как к собственному «Я», так и к другим.

Основные функции семьи:

1. создавать оптимальные условия для развития и гармоничного роста ребенка, включая обеспечение его питанием, медицинским уходом, одеждой и всем необходимым;
2. обеспечивать психологическую и социально-экономическую защиту: поддерживать ребенка в трудных ситуациях, обучать его способам решения проблем, познакомить с потенциальными опасностями внешнего мира и учить противостоять им;
3. предоставлять опыт формирования семейных отношений, сохранения и углубления семейных ценностей, воспитания детей и уважительного отношения к пожилым;
4. развивать необходимые навыки, включая трудолюбие, повышать интеллектуальный и творческий потенциал, обучать навыкам самообслуживания и заботы о близких;
5. воспитывать у ребенка чувство собственного достоинства;
6. создавать прочный фундамент для успешного самовыражения личности;
7. подготавливать к жизни в обществе.

При этом особенно важно строить отношения с детьми на основе взаимопонимания, доверия и сотрудничества, проявлять родительскую любовь, заботу и ласку, быть внимательными и чуткими к их переживаниям.

Через наблюдение за поведением и эмоциональными реакциями взрослых, а также ощущая на себе разнообразные проявления чувств близких людей, маленький человек приобретает нравственно-эмоциональный опыт и у него вырабатывается паттерн поведения.

Многолетний опыт наблюдения показал, что тревожные дети вырастают у тревожных матерей. У властных и честолюбивых родителей часто вырастают дети неуверенные в себе и зажатые или же наоборот противостоящих всем правилам.

Помимо этого, ребенок усваивает гендерные стереотипы и образ семьи. Так если в семье отец часто выходит из себя, то и сыновья будут скорее всего вести себя подобным образом. Дочери же будут искать партнеров подобных отцу, а если человек не обладает нужными особенностями психики, то подсознательно будут добиваться от них такого же поведения как у отца в ее детстве.

Формирование личности ребенка во многом зависит от воспитательной среды семьи. Каждому известно, что необходимо любить детей, но не все осознают, что истинная любовь является настоящим благом. Иногда ее путают с искажёнными формами любви, которые могут причинить значительный вред психике малыша.

Позитивный опыт взаимодействия ребёнка с взрослыми во многом зависит от его места в семейной иерархии. Если взрослые сосредоточены на удовлетворении каждого желания и каприза малыша, это может способствовать развитию эгоцентризма. Наоборот, если ребёнок не получает достаточного внимания, заботы и понимания, он может начать использовать различные методы, включая упрямство и капризы, чтобы привлечь к себе внимание. Когда ребёнок считается полноправным членом семьи, участвует в её делах и разделяет общие заботы, а также выполняет под силу определённые обязанности, создаются более благоприятные условия для формирования у него активной и позитивной жизненной позиции.

Излишняя чрезмерная забота может привести к тому, что дети не воспринимают слова «нельзя» и «надо». Такие дети часто становятся эгоистами, уверенными в том, что их существование само по себе делает родителей счастливыми.

Деспотичная форма любви появляется, когда родители оправдывают свои действия фразами «это для твоего блага». Они неизменно утверждают своё доминирование, заставляя детей терпеть постоянные упрёки и терять веру в близких.

Компенсация отсутствия общения материальными благами приводит к тому, что дети становятся бездушными и алчными, воспринимая родителей лишь как источник денег. Невмешательство родителей может вызывать у детей чувство равнодушия, что приводит к формированию пассивной или бунтующей личности.

Истинная родительская любовь созидает, воспитывает чувства взаимопомощи и поддержки, учит радоваться жизни и доверять близким.

Тем не менее, это вовсе не означает, что следует полностью отдаваться роли родителя, полностью игнорируя свою личную самореализацию, карьерные цели и профессиональную деятельность. Практика показывает, что наилучшие отношения между детьми и их родителями формируются в семьях, где взрослые работают, но не забывают уделять внимание своим детям. Такие дети, как правило, достигают лучших результатов в учебе и становятся более независимыми. Почему это происходит?

Дети гордятся достижениями своих родителей и начинают ценить время, проведенное с ними. Они не испытывают излишней заботы со стороны взрослых. У ребенка формируется осознание того, что человек не может принадлежать только одной стороне; у него есть обязанности перед семьей и обществом, и он несет ответственность за свои действия. Наблюдая за своими родителями уже в дошкольном возрасте, дети понимают, как важно ставить перед собой цели и увлечься чем-то.

Воспитание гармоничной личности напрямую зависит от влияния родителей, и их роль в этом процессе трудно переоценить. С раннего возраста дети, как губки, впитывают всё, что их окружает, усваивая поведение родителей. Поэтому примеры, которые они подают, играют ключевую роль.

Так, если ребенок никогда не наблюдал, как его родители занимаются спортом, он, скорее всего, не проявит интереса к физической активности.

Для того чтобы жизнь ребенка не сложилась по самым неблагоприятным сценариям, родителям недостаточно просто вырастить его здоровым, красивым и обеспеченным. Основной нашей целью является духовное и нравственное воспитание детей. Что это предполагает? Это означает прививание им духовных, культурных и эстетических ценностей. Важно научить их разбираться в таких категориях, как: долг, ответственность, гуманность, благородство, добро и зло, умение дружить и любить, вежливость, тактичность и воспитанность и т.д.

Эти понятия изучаются не только в ходе бесед, но и на практике: через обсуждение различных вопросов, совместный анализ ситуаций и, конечно, на личном примере окружающих взрослых. Их поведение, поступки и суждения становятся основой для нравственно-духовного формирования ребенка. При этом важно не навязывать ребенку готовую схему, а дать ему возможность самостоятельно найти свой путь, учиться на ошибках. Родители должны поддерживать и направлять духовно-нравственное развитие своего ребенка, а не заставлять слепо следовать недостижимым идеалам.

Основой продуктивных семейных отношений между взрослыми и детьми является доверие. Оно позволяет родителям своевременно выявлять и корректировать проблемы, обеспечивая ребенку уверенность и подготовленность к жизни. Для завоевания расположения ребенка важно любить его и демонстрировать свои чувства, общаться на равных, проявлять интерес к его переживаниям и разделять радость. Следует обращать внимание на его предпочтения и заниматься обсуждением его интересов. Также важно не осмеивайте чувства подростка и давать ему право на личную территорию. Рассказы о собственном опыте помогут ребенку осознать, что его проблемы не уникальны. Признание своих ошибок перед ребенком демонстрирует равенство и укрепляет доверие. Взаимные проявления нежности между родителями создают позитивный пример, способствующий теплым и доверительным семейным отношениям.

Семья как первый социальный институт играет важную роль в судьбе человека. Правильно построенные отношения между членами семьи способствуют становлению гармоничной разносторонней личности

Источники: