Рекомендации родителям и воспитателям детей с агрессивной формой поведения
консультация по психологии

Рекомендации родителям детей с агрессивной формой поведения

Агрессия - это процесс, который сопровождается выбросом большого количества энергии. Ваша задача – направить эту энергию в другое русло.

1. Это может быть какая-либо работа или возможность порвать бумагу, сломать палку, побаловаться подушками.

2. Избегайте применения силы в ответ на агрессивное поведение ребенка.

3. Учитесь сами владеть собой и показывайте ребенку варианты приемлемого выражения гнева.

4. Чаще разговаривайте с ребенком об особенностях его собственных агрессивных состояний. Избегайте негативной оценки ребенка, мы оцениваем поведение ребенка, а не его самого («не ты плохой, драчун, а меня огорчило твое поведение»).

5. Учите агрессивного ребенка говорить словами о том, что ему нравится и не нравится. Для детей важно, что их чувства уважают и они естественны: злиться может любой человек.

6. Стимулируйте положительные эмоции ребенка с целью переключения с агрессивной реакции на иное состояние.

7. Говорите о своих чувствах после агрессивной реакции ребенка, давая информацию в форме «Я-сообщений». Важно признать необходимость поиска путей решения. «Я вижу, это действительно важно для тебя. Когда ты успокоишься, мы вместе все обсудим. Я тебе помогу».

8. Предоставляйте ребенку возможность нести ответственность за свои агрессивные реакции.

9. Создавайте игровые ситуации, когда ребенок может отреагировать негативные чувства, играйте вместе с ним.

10. Игнорирование агрессивных реакций, а также частые наказания закрепляют у ребенка варианты агрессивного поведения.

11. Старайтесь отмечать положительные и интересные стороны ребенка, не концентрируйте свое внимание только на отрицательных моментах. Давайте ребенку чувство уверенности в вашей безусловной любви и принятии.

12. Развитие ребенка осуществляется в деятельности. Необходимо создать возможность реализовать и утвердить ребенка на уровне взрослых. Это различные виды социально признаваемой деятельности – трудовая, спортивная, художественная, организаторская и т. д.

Что в такие моменты категорически нельзя делать взрослым:

- выходить из себя, злиться, раздражаться, вести себя так же агрессивно;

- кричать, повышать голос;

- пытаться что-то объяснить, читать нотации, воспитывать;

- применять физическое насилие: бить, дёргать, давать подзатыльник, шлёпать по попе;

- удовлетворять требования «бунтаря».

Ознакомлена: ________________________________________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«____» ______________________ 20___ г.

Рекомендации воспитателям при работе с ребенком с агрессивной формой поведения

1. Включайте ребенка с агрессивным поведением в продуктивную деятельность чаще, чем других детей.

2. Не оставляйте агрессивные реакции ребенка без внимания: давайте понять ребенку, что вы небезразлично относитесь к ним. Говорите о своем отношении к поведению ребенка.

3. Говоря о поведении ребенка, отмечайте конкретный поступок, не оценивайте негативно личность ребенка в целом.

4. Избегайте отрицательных оценок («плохой», «агрессивный», «злой» и т. п.)

5. Дайте возможность ребенку чаще проявлять заботу о других детях, о младших.

6. После проявления ребенком агрессивной реакции выразите свое отношение к нему и переключите ребенка на другую деятельность.

7. Не жалуйтесь на ребенка родителям в присутствии ребенка и посторонних взрослых.

8. Не ругайте ребенка в присутствии других детей.

9. Отмечайте позитивное поведение ребенка в течение дня, его успех на занятиях, в играх.

10. В игровой деятельности помогайте ребенку создавать сюжеты и брать на себя роли, в которых ребенок может отреагировать свои эмоции, взять на себя роль сильного и доброго персонажа, который защищает других детей.

11. Количество замечаний ребенку сведите к минимуму.

12. Чаще организовывайте физкультминутки и динамичные паузы для снятия эмоциональной и психологической нагрузки.

Ознакомлена: ________________________________________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«____» _________________ 20___ г.