Картотека игр в период адаптации
картотека по психологии (младшая группа)

Как можно здороваться?

Педагог говорит о том, что здороваться можно по-разному. Предлагаем детям поздороваться разными способами: голосом, пожать ручки, помахать, обнять и т.д.

Игра «А ну-ка, повтори»

Дети встают в кружок и повторяют за педагогом различные движения: присесть, подпрыгнуть, кружатся, поднимают ручки вверх и т.д.

«Как тебя зовут»?

Дети катают друг другу мячик, при этом называя свое имя.

«Солнышко и дождик»

Дети танцуют под музыку. После слов воспитателя «Дождик пошел», все бегут к педагогу, который прячет детей под зонт. После слов педагога «Солнышко выглянуло» дети снова танцуют.

«Волшебный мешочек»

Дети на ощупь определяют предметы, которые лежат в непрозрачном мешочке.

«Оркестр»

Дети получают музыкальные инструменты и вместе с педагогом исполняют задания: играют тихо, громко, весело, грустно и т.д.

«Ладушки»

Дети повторяют за педагогом движения.

- Ладушки, ладушки.

(показывает ладошки)

Где были?

- У бабушки!

(вращает кистями)

Испекла нам бабушка

(хлопает в ладоши)

Сладкие оладушки,

Маслом поливала,

Деток угощала.

Коле два, Оле два,

(раздает «оладушки» детям)

Ване два, Тане два.

Всем дала!

(показывает в руках два «оладушка»)

Игра «Паровозик»

Дети строятся друг за другом, руки кладут на плечи и по веселую музыку начинают двигаться.

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде нашем ребята сидят.

Если кто-то из ребят опустил ручки, поезд останавливается и вагончики «ремонтируются»

Игра «Карусель»

Педагог надевает пояс с разноцветными лентами, и предлагает покататься на карусели. Дети разбирают ленты, психолог кружиться вокруг себя и читает стих:

Еле-еле, еле-еле…
Закружились карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом….,
Тише, тише, не спешите
Карусель остановите!
раз-два, раз-два —
Вот и кончилась игра!

«Здравствуйте»

Здравствуй солнце! (руки разводим в сторону как лучи солнца)

Здравствуй небо! (поднимаем руки вверх, прямые)

Здравствуй, ветерок, трава! (раскачиваем ручками из стороны в сторону, присаживаемся на корточки)

Здравствуйте мои друзья! (машем ручкой – привет)

«Ку-ку»

Педагог на глазах детей прячет игрушку под платочек, и предлагает детям ее найти. Затем также прячутся дети.

«Прятки»

Педагог прячет игрушку и вместе с детьми ищет ее в группе.

«Хоровод»

 Педагог берет  детей за руки и ходит по кругу, приговаривая:

Вокруг розовых кустов,

Среди травок и цветов

Кружим, кружим хоровод.

 До того мы закружились, Ч

то на землю повалились.

БУХ!

«Мышка»

Раз-два-три-четыре-пять!

(Дети загибают по очереди пальчики на руке).

Вышла мышка погулять

(Дети быстро перебирают пальчиками по бёдрам).

Сыра корочку искать. Мышка лапками скребла

(Дети скребут пальчиками по одной ладошке).

Мышка корочку нашла

 (Дети скребут пальчиками по другой ладошке).

Мышка съела корочку

(Дети подносят руки ко рту, сжимают и разжимают кулачки).

Убежала в норочку

 (Дети прячут руки за спинку

«Ежик»

(Игра с Су-Джок мячиками)

Ёжик, ёжик, хитрый ёж, на клубочек ты похож.        

 (дети катают Су-Джок между ладонями)

На спине иголки (массажные движения большого пальца)

очень-очень колки  (массажные движения указательного пальца)

Хоть и ростом ёжик мал (массажные движения среднего пальца)

нам колючки показал,  (массажные движения безымянного пальца)

А колючки тоже (массажные движения мизинца)

На ежа похожи (дети катают Су-Джок между ладонями).

«Платочек»

Педагог накрывает себя платком и просит детей найти его. После этого прячем так детей.