Возможности библиотерапии в психотерапевтической работе с педагогами МБДОУ
материал по психологии

Слайд 1

Возможности библиотерапии в психотерапевтической работе с педагогами МБДОУ Подготовили: Педагог-психолог Бодрова С. Г МБДОУ города Иркутска детский сад № 145

Слайд 2

«Открываю томик одинокий – Томик в переплете полинялом. Человек писал вот эти строки. Я не знаю, для кого писал он Пусть он думал и любил иначе И в столетьях мы не повстречались… Если я от этих строчек плачу, Значит, мне они предназначались». автор : ВероникаТушнова

Слайд 3

Библиотерапия ( от лат. biblio — книга и therapia — лечение) — п сихотерапевтический метод, использующий литературу как форму коррекции психического состояния человека.

Слайд 4

История метода библиотерапии - История появления библиотерапии уходит корнями еще во времена древнего Египта. - В средневековой Европе лекари применяли книги как лекарство для души. Однако статус науки библиотрерапия получила лишь в начале ХХ в. - В первые данный термин упомянул американский психолог С.М. Кротхерс в 1916 г. - В России первые практические шаги в данном направлении были сделаны 1927 г. Ведущую роль в обосновании методов библиотерапии сыграли труды Н. Рубакина, в своей работе «Среди книг» он писал: "Три великие силы содержатся в книге — знание, понимание, настроение».

Слайд 5

Области применения - библиотерапия возникла на стыке 4 наук: медицина, психология, психиатрии и библиотечного дела. - свое применение она нашла в самых разных областях: психологии, педагогике, работе с детьми, трудными подростками и пожилыми людьми.

Слайд 6

Цели методики : - сублимировать негативные эмоции стабилизировать эмоциональное состояние стимулировать воображение и положительные эмоции излечивать и корректировать эмоциональное состояние с помощью литературы.

Слайд 7

Задачи: - Снятие напряжения, гармонизация общего состояния. - Стимуляция к более глубокому пониманию себя. - Установление эмоциональной связи и отзывчивости на состояние другого человека.

Слайд 8

Главный плюс библиотрерапии Отсутствие навязчивых указаний, есть только общий смысл и каждый читатель берет именно то, что ему нужно.

Слайд 9

Примерный план мероприятия 1. Приветствие 2 . Разминка « Хак -терапия. Дружеские объятия». Автор Г.Я. Кудрина, Е.Б. Ковалева. 3. Основная часть: СВОБОДНОЕ чтение ВЫБРАННЫХ стихотворений. 4. Отклик педагогов на стихотворения посредством рисунка. 5. Рефлексия: презентация своих рисунков, обмен впечатлениями, эмоциями. 6. Получение обратной связи.

Слайд 10

Беляева Валентина Я свяжу тебе жизнь Я свяжу тебе жизнь Из пушистых мохеровых ниток. Я свяжу тебе жизнь, Не солгу ни единой петли . Я свяжу тебе жизнь, Где узором по полю молитвы- Пожелания счастья В лучах настоящей любви. Я свяжу тебе жизнь Из веселой меланжевой пряжи. Я свяжу тебе жизнь И потом от души подарю. Где я нитки беру? Никому никогда не признаюсь: Чтоб связать тебе жизнь, Я тайком распускаю свою. Автор неизвестен Я очень не люблю, когда мне лгут, В глаза — одно, а за спиной — смеются. Когда меня с улыбкой предают, А сами тут же в верности клянутся. Я не люблю, когда пообещав, Обещанное сразу забывают. Исподтишка наносят мне удар, Меня же ещё в чём-то обвиняя. Я не люблю тех сладостных речей, Которые до ужаса фальшивы. Держусь подальше от таких людей Самовлюблённых, пафосных и лживых !

Слайд 17

— Наиболее полезная составляющая чтения — эмоциональная переработка. Сопоставляя свой жизненный опыт с моментами из жизни других людей, человек переживает свои трагические ситуации заново, оценивая их со стороны и формируя адекватное к ним отношение . Ольга Карабанова, доктор психологических наук, замдекана психологического факультета МГУ

Слайд 18

Список используемой литературы В. В. Бойко. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других — М: Информационно-издательский дом « Филинъ », 1996. — 472 с. Лапина И. А. Эмоциональное выгорание: причины, последствия // Молодой ученый. — 2016. — №29. — С. 331-334. — URL Г.Я . Кудрина, Е.Б. Ковалева Психологическая защита у дошкольников : Учеб. пособие. Изд. 2-е, доп. И перераб . – Иркутск: Изд.во И ркут. Гос. Пед . Ун-та, 2002- с. 212 Кабачек О.Л. Библиотерапия как она есть // Библиотечный психолог: грани творчества. – М.: "Школьная библиотека", 2002. – С. 47-230 . Балашова Е.В. Библиотерапия : компенсаторное чтение художественной литературы // Библиотерапия : задачи, подходы, методы. – М.: БМЦ, 2001. – С. 49-54.

Слайд 19

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.