Кружок "Адаптируемся вместе"
проект по психологии (младшая группа)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

(ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА)

«Адаптируемся вместе»

Возраст детей: 2-4 года

Срок реализации: 1 год.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

Программа «Адаптируемся вместе» учитывает возрастные особенности усвоения программного обучения у детей раннего дошкольного возраста, дополняет и расширяет задачи по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Направленность дополнительной образовательной программы художественно-эстетическая.

Новизна программы «Адаптируемся вместе»: разработка и реализация индивидуального дополнительного образования детей по художественно-эстетическому направлению в целях развития и реализации своих творческих способностей и эмоционально-личностной сферы. В данной программе осуществляется комплексный подход к преодолению стресса поступления и успешной адаптации ребенка в дошкольном учреждении. Именно в системе ДО стал возможным индивидуальный подход к ребенку с любыми способностями. Именно педагог помогает ребенку познать себя и развить свои возможности.

Актуальность состоит в развитии навыков общения и способностей детей. Адаптивные возможности ребенка раннего и младшего дошкольного возраста ограничены, поэтому резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития. Необходимо помочь детям преодолеть стресс поступления и успешно адаптироваться в дошкольном учреждении.

Цель – помочь детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения. Этим определяются основные задачи:

• преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду;
• обучение воспитателей методам проведения групповых занятий в адаптационный период;
• формирование активной позиции родителей по отношению к процессу адаптации детей.

Параллельно с решением основных задач решаются задачи комплексного развития детей:

• снятие эмоционального и мышечного напряжения;
• снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии;
• развитие навыков взаимодействия детей друг с другом;
• развитие внимания, восприятия, речи, воображения;
• развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики, координации движений;
• развитие игровых навыков, произвольного поведения.

Возраст детей, участвующих в реализации дополнительной образовательной программы: от 2 до 4 лет. Состав группы постоянный. В течение года могут добавляться дети.

Так как малыши нередко болеют и после болезни нуждаются в повторной адаптации (да и пополнение группы вновь поступающими детьми может продолжаться на протяжении всего года обучения), рекомендуется проводить занятия не только в первые два месяца, но и на протяжении всего учебного года.

Срок реализации программы «Адаптируемся вместе» 1 год обучения.

Форма детского образовательного объединения: кружок.

Режим организации занятий:

Занятия проводятся 2 раза в неделю. Занятия начинаются в сентябре и заканчиваются в мае. Длительность одного занятия: 10-15 минут, в зависимости от утомляемости детей. Занятия проводятся по методическому пособию А. С. Роньжиной «Занятия психолога с детьми 2-4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению». Каждое из занятий повторяется по 4–5 раз, чтобы дети запомнили слова потешек и песенок, правила игр.

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

Эмоциональное состояние ребенка должно характеризоваться:

• стабильностью, уравновешенностью; позитивным настроем.

У ребенка должна наблюдаться динамика развития:

• зрительно-моторной координации;
• эстетического и художественного восприятия;
• образного мышления, творческого воображения;
• внимания, усидчивости;
• самостоятельности, активности;

Форма подведения итогов.

Фотовыставки по результатам текущих и итоговых занятий.

Учебно-тематический план

Календарно-тематический план

Список литературы

1. Граббет Р. Игры для малышей от 2 до 6 лет. — М., 1999.

2. Громова О.Н., Прокопенко Т.А. Игры-забавы по развитию мелкой моторики у детей. — М., 2001.

3. Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. // Тренинговая программа адаптации детей 4–6 лет к условиям дошкольного учреждения. — М., 2000.

4. Лютова Е.К., Монина Т.Б. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства). — СПб., 2001.

5. Морозова Е.И. Психологические аспекты адаптации к новым условиям воспитания детей раннего возраста с психофизическими нарушениями. Автореф. дисс... канд. псих. наук. — М., 1999.

6. Хрестоматия для маленьких: пособие для воспитателей детского сада / Составитель Елисеева Л.Н. — М., 1987.

Приложения

Приложение 1

Списочный состав детей группы

Приложение 2

Табель посещаемости детей по дополнительной общеобразовательной программе

«Адаптируемся вместе»