Профилактика и коррекция страхов у детей
консультация по психологии

Профилактика и коррекция страхов у детей

     Страх, как и другие неприятные переживания (гнев, страдание и пр.), не является однозначно «вредным» для ребенка. Так, страх защищает человека от излишнего риска при переходе улицы или плавании в море и т.д. Страх регулирует деятельность, поведение, уводит от опасностей, возможности получения травмы и пр. В этом проявляется «охранительная» функция страхов.
     Помимо того, что страх помогает строить поведение, он является переживанием, необходимым для нормального функционирования психики. Часто дети сами вызывают у себя эмоцию страха, что подтверждает существование у ребенка потребности в переживании страха.
     Детские страхи – это обычное явление для детского развития. Каждый страх появляется только в определенном возрасте, т.е. у каждого возраста есть «свои» страхи, которые в случае нормального развития со временем исчезают. Менее всего подвержены страхам мальчики в 4, а девочки в 3 года, т.е. в младшем дошкольном возрасте. В старшем дошкольном возрасте количество страхов у мальчиков и, особенно, у девочек заметно больше.
     Наиболее часто старшие дошкольники испытывают страх смерти, достигающий своего апогея в 6 и 7 лет. Боязнь умереть – это возрастное отражение формирующейся концепции жизни. Категория смерти в 6 и 7 лет – это реальность, которую ребенок должен признать как нечто неизбежное в его жизни. Но именно нежелание признать это сразу и порождает страх, означающий, по существу, эмоциональное неприятие «рациональной» необходимости умереть.
     Обычно уже в 8 лет дети боятся не столько своей смерти, сколько смерти родителей.
У мальчиков из неполных семей страхов больше. У девочек подобные различия отсутствуют. Дети больше подвергаются страхам, если их родители ссорятся между собой. В большей степени, чем мальчики, эмоциональную чувствительность к семейным конфликтам проявляют девочки.
     Обнаружена зависимость между количеством страхов у детей и родителей, особенно матерей. В большинстве случаев страхи, испытываемые детьми, были присущи матерям в детстве или остаются актуальными для них и сейчас.
     Необходимо отделять патологический страх, требующий коррекции, от нормального, возрастного, чтобы не нарушить развития ребенка.
Патологический страх можно отличить от «нормального» по следующим критериям: если страх препятствует общению, развитию личности, психики, приводит к социальной дезадаптации и далее – аутизму, психосоматическим заболеваниям, то этот страх, бесспорно, патологический. Поэтому очень важно родителям и педагогам вовремя предупредить развитие невротических отклонений в поведении детей и провести комплекс излагаемых ниже мероприятий.
Ниже приводятся диагностические задания, предполагающие определение особенностей эмоциональных состояний детей.