Совместная игра как средство развития коммуникации у детей
консультация по психологии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
Коммуникативная игра – это совместная деятельность детей, способ самовыражения, взаимного сотрудничества, где партнёры находятся в позиции «на равных».
С помощью коммуникативных игр можно создать благоприятное настроение, снять эмоциональное напряжение, исключить возникший конфликт, создать мотив к общению детей друг с другом: так как дети объединены единым сюжетом, пространством, движением, в этих играх нет предметов для притязания, такое психическое свойство как эгоцентричность постепенно стирается на фоне объединения общим действием. При планировании и организации взаимодействия с детьми, необходимо, прежде всего учитывать возрастные особенности детей.
Основная часть:
Принципы подбора коммуникативных игр с детьми раннего возраста:
• Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;
• Доступность, актуальность и новизна сюжета игры (детям должно быть интересно);
• Тесное взаимодействие воспитателя и детей в условиях совместной деятельности;
• Положительная эмоциональная поддержка;
• Использование разнообразных доступных методов объяснения правил (словесных, наглядных и проч.) и активизация внимания;
• Точное дозирование времени.
Рекомендации по проведению коммуникативных игр:
- Создайте комфортную атмосферу.
- Учитывайте возраст и особенности детей.
- Используйте наглядные материалы.
- Поощряйте детей к общению.
- Не ставьте оценки и не сравнивайте детей.
Виды коммуникативных игр:
- Игры на знакомство:
- "Снежный ком"
- "Приветствие"
- "Кто я?"
- Игры на развитие навыков слушания:
- "Испорченный телефон"
- "Что я делаю?"
- "Угадай мелодию"
- "Расскажи по картинке"
- "Придумай историю"
- "Инсценировка сказки"
- "Совместная постройка"
- "Пазлы"
- "Настольные игры"
- "Угадай эмоцию"
- "Изобрази эмоцию"
- "Расскажи о своем настроении"
- Игры на развитие экспрессивной речи:
- Игры на развитие навыков сотрудничества:
- Игры на развитие эмоционального интеллекта:
Пример коммуникативной игры:
Название: "Снежный ком"
Цель: Развитие навыков знакомства и запоминания имен.
Ход игры:
- Дети садятся в круг.
- Первый ребенок говорит свое имя и имя того, кто сидит справа от него.
- Второй ребенок повторяет имя первого ребенка и добавляет свое имя и имя того, кто сидит справа от него.
- И так далее, пока не дойдет очередь до последнего ребенка.
- Последний ребенок повторяет все имена по кругу.
Вежливые слова
Цель: развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами.
Содержание: Игра проводится с мячом в кругу. Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова. Назвать только слова приветствия (здравствуйте, добрый день, привет, мы рады вас видеть, рады встречи с вами); благодарности (спасибо, благодарю, пожалуйста, будьте любезны); извинения (извините, простите, жаль, сожалею); прощания (до свидания, до встречи, спокойно).
Замри
Цель: игра на развитие навыков волевой регуляции, умение подчинятся правилам.
Содержание: Дети прыгают в такт музыки (ноги вместе – в стороны, сопровождая прыжки хлопками над головой и по бёдрам) Внезапно музыка обрывается. Играющие должны застыть в позе, в которой их застала пауза. Если кому-то из участников не удалось, он выбывает из игры. Играют до тех пор, пока останется лишь один участник.
Заключение:
- Коммуникативные игры - это эффективный инструмент для развития навыков общения у детей.
- Используя эти игры в своей работе, можно помочь детям стать более уверенными, общительными и дружелюбными.
Далее проводятся игры с педагогами
МАЯТНИК (Восковая палочка). Игра на создание атмосферы доверия и поддержки в группе. Встать всем в круг вплотную друг к другу (плечо к плечу), лицом в центр круга. Один участник входит в круг, закрывает глаза и расслабляется. Остальные, вытянув руки перед собой, покачиваю! стоящего в центре участника из стороны в сторону своими ладошками, не давая ему упасть (1-2 минуты). Пусть через процедуру пройдут все.
Упражнение «Двое рисуют одним карандашом»
Объединение участников в пары. Раздаётся лист бумаги и один карандаш (ручка) на двоих.
Задание:
Партнёры в парах, не договариваясь заранее, молча, держа вдвоём один карандаш, должны нарисовать на листе бумаги произвольный рисунок.
Правило:
Запрещается разговаривать, запрещается писать слова и цифры.
Цель:
Упражнение направлено на сплочение коллектива, развитие умения взаимодействовать с партнёром, договариваться.
Вопросы:
- Что вы нарисовали?
- Как вы решали, кто будет лидировать?
- Был ли один лидер, или лидерство переходило от одного партнёра к другому?
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.51 КБ |
Предварительный просмотр:
Вступление:
Коммуникативная игра – это совместная деятельность детей, способ самовыражения, взаимного сотрудничества, где партнёры находятся в позиции «на равных».
С помощью коммуникативных игр можно создать благоприятное настроение, снять эмоциональное напряжение, исключить возникший конфликт, создать мотив к общению детей друг с другом: так как дети объединены единым сюжетом, пространством, движением, в этих играх нет предметов для притязания, такое психическое свойство как эгоцентричность постепенно стирается на фоне объединения общим действием. При планировании и организации взаимодействия с детьми, необходимо, прежде всего учитывать возрастные особенности детей.
Основная часть:
Принципы подбора коммуникативных игр с детьми раннего возраста:
• Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;
• Доступность, актуальность и новизна сюжета игры (детям должно быть интересно);
• Тесное взаимодействие воспитателя и детей в условиях совместной деятельности;
• Положительная эмоциональная поддержка;
• Использование разнообразных доступных методов объяснения правил (словесных, наглядных и проч.) и активизация внимания;
• Точное дозирование времени.
Рекомендации по проведению коммуникативных игр:
- Создайте комфортную атмосферу.
- Учитывайте возраст и особенности детей.
- Используйте наглядные материалы.
- Поощряйте детей к общению.
- Не ставьте оценки и не сравнивайте детей.
Виды коммуникативных игр:
- Игры на знакомство:
- "Снежный ком"
- "Приветствие"
- "Кто я?"
- Игры на развитие навыков слушания:
- "Испорченный телефон"
- "Что я делаю?"
- "Угадай мелодию"
- Игры на развитие экспрессивной речи:
- "Расскажи по картинке"
- "Придумай историю"
- "Инсценировка сказки"
- Игры на развитие навыков сотрудничества:
- "Совместная постройка"
- "Пазлы"
- "Настольные игры"
- Игры на развитие эмоционального интеллекта:
- "Угадай эмоцию"
- "Изобрази эмоцию"
- "Расскажи о своем настроении"
Пример коммуникативной игры:
Название: "Снежный ком"
Цель: Развитие навыков знакомства и запоминания имен.
Ход игры:
- Дети садятся в круг.
- Первый ребенок говорит свое имя и имя того, кто сидит справа от него.
- Второй ребенок повторяет имя первого ребенка и добавляет свое имя и имя того, кто сидит справа от него.
- И так далее, пока не дойдет очередь до последнего ребенка.
- Последний ребенок повторяет все имена по кругу.
Вежливые слова
Цель: развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами.
Содержание: Игра проводится с мячом в кругу. Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова. Назвать только слова приветствия (здравствуйте, добрый день, привет, мы рады вас видеть, рады встречи с вами); благодарности (спасибо, благодарю, пожалуйста, будьте любезны); извинения (извините, простите, жаль, сожалею); прощания (до свидания, до встречи, спокойно).
Замри
Цель: игра на развитие навыков волевой регуляции, умение подчинятся правилам.
Содержание: Дети прыгают в такт музыки (ноги вместе – в стороны, сопровождая прыжки хлопками над головой и по бёдрам) Внезапно музыка обрывается. Играющие должны застыть в позе, в которой их застала пауза. Если кому-то из участников не удалось, он выбывает из игры. Играют до тех пор, пока останется лишь один участник.
Заключение:
- Коммуникативные игры - это эффективный инструмент для развития навыков общения у детей.
- Используя эти игры в своей работе, можно помочь детям стать более уверенными, общительными и дружелюбными.
Далее проводятся игры с педагогами
МАЯТНИК (Восковая палочка). Игра на создание атмосферы доверия и поддержки в группе. Встать всем в круг вплотную друг к другу (плечо к плечу), лицом в центр круга. Один участник входит в круг, закрывает глаза и расслабляется. Остальные, вытянув руки перед собой, покачиваю! стоящего в центре участника из стороны в сторону своими ладошками, не давая ему упасть (1-2 минуты). Пусть через процедуру пройдут все.
Упражнение «Двое рисуют одним карандашом»
Объединение участников в пары. Раздаётся лист бумаги и один карандаш (ручка) на двоих.
Задание:
Партнёры в парах, не договариваясь заранее, молча, держа вдвоём один карандаш, должны нарисовать на листе бумаги произвольный рисунок.
Правило:
Запрещается разговаривать, запрещается писать слова и цифры.
Цель:
Упражнение направлено на сплочение коллектива, развитие умения взаимодействовать с партнёром, договариваться.
Вопросы:
- Что вы нарисовали?
- Как вы решали, кто будет лидировать?
- Был ли один лидер, или лидерство переходило от одного партнёра к другому?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Играем и развиваемся" (Дидактическая игра как средство развития цветовосприятия у детей раннего возраста)
Моя тема по самообразованию "Дидактическая игра как средство цветовосприятия у детей раннего возраста". Результаты этой работы показывают, что систематическая, последовательная работа с детьми по сенс...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/30/picture-772732-1493580777.jpg)
ПОДВИЖНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ПО СРЕДСТВАМ ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ.
Подвижная игра, как средство эстетического воспитания детей дошкольного возраста эффективна и приносит ребенку радость, удовлетворение, она обогащает внутренний мир ребенка, развивает его всесторонне,...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/19/picture-372458-1652956416.jpg)
Консультация для воспитателей «Театрализованные игры как средство развития коммуникации»
Не зависимо от пола, национальности, культуры, образования, социального статуса, люди не перестают общаться. Мы постоянно запрашиваем, передаем и храним информацию, то есть занимаемся коммуникати...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/29/picture-1040084-1527618326.jpg)
Лингвистические игры, как средство развития коммуникации дошкольников
Лингвистические игры направлены на развитие различных видов речевой активности, позволяют каждому ребенку легко и свободно проявить интеллектуальную инициативу, являющуюся специфическим продолжением н...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/24/picture-772582-1458819465.jpg)
Игра как средство развития коммуникации дошкольнков
В статье будут рассмотрены основные виды игровой деятельности детей дошкольного возраста, которые помогают детям социализироваться и развить коммуникативные навыки....
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/03/picture-440994-1417625770.jpg)
Предметная среда как средство развития коммуникации у детей.
Предметная среда как средство развития коммуникации у детей....