Презентация "Развитие творческого воображения дошкольников с использованием пособия трехмерного зеркального изображения «Волшебство Зазеркалья» "
материал по психологии (подготовительная группа)

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №123 «Гармония» комбинированного вида г. Орска

Доклад педагога-психолога

Тема: «Развитие творческого воображения дошкольников с использованием пособия трехмерного зеркального изображения

«Волшебство Зазеркалья»

Подготовила педагог-психолог

I кв. категории: Гааг Е.А.

Цель: представление опыта работы по развитию творческого воображения дошкольников.

Цель метода «Волшебство Зазеркалья»: развитие творческого самовыражения, саморегуляция, снятие психоэмоционального напряжения.

Форма работы: групповая/индивидуальная.

Ход выступления:

1.Организационный момент

Психолог: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Начать свое выступление я хочу с высказывания Альберта Эйнштейна: “Без воображения нет соображения!”.

Воображение и фантазия – это важнейшая сторона жизни ребёнка. Усвоить какую-либо программу без воображения невозможно. Оно является высшей и необходимейшей способностью человека. Вместе с тем именно эта способность нуждается в особой заботе в плане развития. А развивается воображение особенно интенсивно в возрасте от 5 лет. Если в этот период воображение специально не развивать, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции.

Актуальность

Развитие творческого воображения актуально тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой творческой деятельности ребёнка, его поведения в целом.  Вместе с уменьшением способности фантазировать, у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности.

Все мы когда-то в детстве играли с игрой под названием «Калейдоскоп», который самостоятельно выкладывал различные узоры, нам оставалось лишь только их разглядывать.

Для реализации развития  творческого воображения  у дошкольников, было разработано пособие трехмерного зеркального изображения «Волшебство Зазеркалья».

ТРЕХМЕРНОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ, которое достигается при помощи зеркального отражения выложенного узора, способствует так-же развитию пространственного мышления дошкольника. Выкладывая узоры зеркальной Мандалы, ребенок видит его многогранное отражение в зеркале.

Пособие «Волшебство Зазеркалья», прототип нашего давнего Калейдоскопа, только в более усовершенствованном и модифицированном варианте. Оно дает возможность ребенку САМОСТОЯТЕЛЬНО придумывать различные узоры, используя для этого разнообразный бросовый материал. Ребенок погружается в атмосферу волшебства, ведь издревле, зеркало олицетворяло собой некое таинство и загадку. Для выкладывания различных изображений могут быть использованы и камни МАРБЛС и элементы мозаики, и мелкие детали и фрагменты от других игр, различные тактильные материалы, которые будут способствовать развитию сенсорного восприятия ребенка.

Использовать пособие можно как в индивидуальной, так и в групповой форме работы, как с детьми, так и со взрослыми при проведении различных тренингов и семинаров.

2.Практическая часть

Упражнение «Калейдоскоп жизни»

15 мин

Педагог-Психолог: Перед началом использования данного пособия, дети в обязательном порядке предупреждаются о необходимости соблюдения мер безопасности: «С зеркалом будь осторожен! Ведь оно разбиться может!» 

  Сейчас я предлагаю присутствующим совершить экспресс-путешествие во времени и переместиться в ДЕТСТВО, для этого мне нужно 9 активистов из зала, которые могут занять свои места за столами для реализации практической части моего выступления.

Участники садятся за столы.

Психолог: При рождении все рождаются одинаковыми-голова, туловище, две руки и две ноги. т.е. получают одни и те же возможности-элементы, которые лежат сейчас у каждого на столе, но потом каждый сам необъяснимым и непостижимым образом выкладывает свою «Картину жизни».

            Сегодня вам выпадает уникальная возможность, при помощи пособия «Волшебство Зазеркалья» самостоятельно выложить узор, но я предлагаю Вам выложить не просто красивую картинку, а неповторимый «Калейдоскоп своей жизни», по определенной схеме.

Сейчас при помощи различного вспомогательного материала, который лежит у каждого на столе– Вы можете визуализировать вашу жизнь и выложить разнообразные периоды, события происходящие в ней.

При выполнении этого задания нужно начинать от середины пособия, с его центральной части, выбрав любой элемент, который будет символизировать Вас- это будете Вы- начало вашей жизни, ваше рождение. Потом в зависимости от происходящих в ней событий, вы выкладываете элементы в произвольном порядке, любым цветом и формы или в виде линий. На выполнение этого задания дается 5 минут. Можете приступать!

Возможно какое-то событие будет ассоциироваться с определенным цветом или формой элемента или узором. Предлагаю вспомнить себя в детстве, юности. Возможно Вы проживали какой-нибудь авантюрный момент жизни, который вы можете схематически изобразить или интересное увлечение, приключения, а может быть не совсем приятные моменты своей жизни.

В итоге, у каждого из вас получится уникальный узор- Калейдоскоп его жизни, который вы можете сфотографировать, потом распечатать, поразмышлять и проанализировать, исправляя в своей жизни возможно то, что не совсем нравится.

Обратная связь

Педагог-психолог:

Наше экспресс-путешествие в Детство подходит к концу, пришла пора возвратиться обратно в наш детский сад и я предлагаю участникам, развернуть продукт своей деятельности и продемонстрировать присутствующим его результат.

Может кто хочет рассказать о получившемся Калейдоскопе своей жизни?

Поделиться  мнением о данной методике, рассказать какие чувства Вы испытывали выкладывая свой узор, какие мысли Вас посещали?

3.Заключение

Психолог:

При помощи Пособия «Волшебство Зазеркалья», применяя несложные техники и приемы можно решать сразу несколько психологических  задач в работе с дошкольниками. Данное пособие многофункционально и может быть использовано не только для развития творческого воображения ребенка, но и для развития и коррекции его эмоционального мира. Например для снятия психоэмоционального и физического напряжения, когда ребенок увлеченный выкладыванием узора, расслабляется и погружается в волшебный мир зеркальной фантазии.

Так-же для прорабатывания различных страхов, путем выкладывания их в виде схематического изображения и его последующего видоизменения в более положительный персонаж.

В работе по развитию эмоциональной сферы детей, агрессивных состояний, при помощи пособия можно отрабатывать и тренировать навык распознавания различных эмоций. Ведь эмоциональный мир агрессивных детей, очень скуден, большинство из них с трудом могут назвать лишь несколько из них.

Буду радо, если Вы будете использовать мой опыт работы в своей профессиональной деятельности! Благодарю всех за участие, спасибо за внимание!