Игры с родителями на родительском собрании
классный час по психологии

 Игры с родителями на родительском собрании

5 имён

Игра позволяет понять, насколько хорошо родители знают своего ребёнка. Воспитатель заранее опрашивает детей, а затем на собрании предлагает родителям написать 5 имён друзей, 5 любимых увлечений, 5 занятий, которые не любит их ребёнок, 5 самых запомнившихся для него событий, 5 его любимых и нелюбимых блюд. Ответы детей и родителей сравниваются. Не всегда взрослые могут точно назвать интересы своего ребёнка, и эта игра помогает им больше узнать о сыне или дочери.

Надеемся, подборка наших игр поможет педагогу разнообразить родительские собрания в детском саду или школе, сделать их общении с родителями более интересным, менее формальным.

«Башня пожеланий»

Строится башня из кубиков, каждый кубик -  это самое главное пожелание родителя о пребывании ребенка в детском саду, какие он хочет видеть качества, ситуации, эмоции.

«Ищем позитивную сторону» 

 Цель: научить находить выход из любой трудной ситуации и радоваться жизни.

Правила: Один придумывает события не совсем приятные на первый взгляд. Соперник должен попробовать найти в них позитивную сторону и дать своё объяснение.

Пример: «На улице идёт дождь». – «Ну и хорошо! Вырастет много грибов, и завтра мы их соберём». «Сломался телевизор». – «Ну и хорошо! У нас будет время сходить в гости».

Упражнение «Закончи предложение» (или «Острое блюдо»).

Воспитатель начинает предложение и передаёт эстафету любому родителю, который его продолжает. Упражнение дает возможность поделиться друг с другом опытом воспитания ребенка.

«Общение с ребенком – это…»
«Родители через диалог с ребенком дают ему почувствовать…»
«Моя любовь к ребёнку заключается…»
«Когда моему ребёнку посторонние люди делают замечания…
«Если я вижу, что моего 4-х летнего сына «лупит» сверстник…
«Когда ребёнок выводит меня из себя, я -…»
«Когда мой ребёнок плохо ведёт себя за столом…»
«Разговор с ребенком о его плохом поступке я начинаю…»
«Я очень быстро прощаю своего ребёнка, потому что…»
«Если ребенок провинился…»

«Муж несправедливо наказал ребёнка, я -…»
«У нас в семье «наказание-поощрение» -…» (если затрудняетесь продолжить – разбейте высказывание на части).

Игровое задание «Соедини предложение»

Воспитатель. «Вы понимаете, что детей учит, то, что их окружает. Постарайтесь подобрать, что в ребенке развивается под влиянием окружения».

Родители получают карточки с заданием.

Воспитатель. «К началу каждой фразы в правом столбике подберите конец-вывод из второго столбика. Соедините стрелочкой»

• Воспитатель. А теперь давайте проверим себя:
• — Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
• — Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
• — Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.
• — Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
• — Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
• — Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
• — Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учится быть терпеливым.
• Игровая ситуация «Что сказали бы вы?»
• — Вам нездоровится, к вам обращается ребенок. Вы…
• — Вы зовете ребенка обедать, а он не идет. Вы…

— Ребенок что-то разбил. Вы..

Выслушиваются ответы родителей, а затем включается аудиозапись с детскими ответами, записанными на магнитофон, о том, как поступают их родители в вышеперечисленных ситуациях.