"Агрессия у детей"
консультация по психологии (младшая группа)

Рекомендации: как правильно реагировать на детскую агрессию.

Агрессия – мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленные и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности).

Найдите причину агрессии ребенка.

• Занятия должны предоставлять возможность каждому ребенку действовать осмысленно. Стимулируйте конструктивную деятельность детей в группе. Не требуйте одинаковых действий от всех детей, а задавайте только общее направление дела – одни дети захотят рисовать домик, другие лепить, третьи строить из кубиков, четвертые делать из большой коробки и т. д. Пусть склонные к агрессии дети выберут то, что у них получается.
• Чаще общайтесь с агрессивными детьми: называйте каждого по имени, побудьте понемногу рядом с каждым, скажите свое мнение, улыбнитесь, найдите за что похвалить. Одобряйте поведение детей, когда они ведут себя неагрессивно.
• Проявляйте внимание к агрессивному ребенку, оказывайте поддержку.

Не запрещайте детям проявлять агрессию, но учите правильно выражать ее.

• Обращайте внимание агрессивного ребенка на то, что он делает, когда злится.
• Озвучьте чувства, которые возникают в ответ на агрессию. Говорите при этом не об агрессивном ребенке, а о том, кто подвергся его агрессии, не переходите на обсуждение личности ребенка.
• Четко называйте, каких действий вы хотите сейчас от ребенка.
• Показывайте в игре детям разные формы проявления агрессии. В образе героя учите, как правильно защищаться и добиваться своего.

Организуйте среду в группе таким образом, чтобы она поддерживала эмоциональное благополучие детей.

• Чередуйте виды активности – двигательную и умственную; индивидуальную и коллективную, предоставляйте детям возможность больше играть.
• Меняйте интерьер группы или вносите в него изменения.
• Оборудуйте в группе место для уединения и научите детей им пользоваться.
• Обеспечьте питьевой режим в группе, напоминайте детям вовремя о том, что пора попить.
• Ребенок имеет право на личную территорию, имущество, вкусы, чувства и желания. Нарушение личных границ детей воспринимается как насилие и ведет к ответному насилию. Признавайте право ребенка по-своему относиться к ситуации, не стыдите, не ругайте, не уговаривайте, когда он проявляет чувства, не обесценивайте их.

Если дети в группе подражают агрессивному ребенку, боритесь не с ребенком, а с подражанием ему.

• Демонстрируйте уважительное и заинтересованное отношение к тем детям, чье поведение вы хотите изменить. И как можно чаще говорите о положительных качествах агрессивного ребенка, это поможет создать ему другой имидж и выделить в нем другие черты для подражания.
• Четко определите и озвучьте, какие действия, поступки подражателей следует искоренить – например, драки, брань, дележ игрушек и последовательно реагируйте на такие поступки негативно. Не распространяйте оценку поведения агрессивного лидера на остальных детей в группе, не говорите обобщенно.
• Поддерживайте самостоятельность и индивидуальность детей: не вторгайтесь в их активность без нужды, не заставляйте действовать одинаково, интересуйтесь их мнением, сравнивайте точки зрения.