Арт-терапия в работе педагога-психолога
статья по психологии

АРТ-ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

       Арт-терапевтическая работа в большинстве случаев вызывает у детей и подростков положительные эмоции, помогает преодолеть апатию и безынициативность, сформировать более активную жизненную позицию.  

Создаёт положительный и эмоциональный настрой в группе; повышает адаптационные способности ребенка к повседневной жизни и к школе; снижает утомление, негативные эмоциональные состояния и их проявления, связанные с обучением; позволяет выстраивать отношения с ребёнком на основе любви и взаимной привязанности и тем самым компенсировать их возможное отсутствие в родительском доме.

       Преимущество использование методов арт-терапии в работе с воспитанниками различных социальных учреждений в том, что данные технологии  позволяют глубже понять внутренний мир ребенка, его проблемы, переживания, так как арт-терапия ресурсна, она находится вне повседневных стереотипов, а значит, расширяет жизненный опыт, добавляет уверенности в своих силах.

        Проработка проблем посредством творческой деятельности является наиболее «экологичным» методом, поскольку, находясь в творческом процессе, ребенок получает для себя столь необходимую возможность самовыражения своего потенциала, оптимизируются его эмоциональная сфера и поведенческие особенности.

        Арт-терапия не имеет ни ограничений, ни противопоказаний, являясь безопасным методом снятия напряжения. Это естественный путь исцеления, когда негативные эмоции преобразуются в позитивные. Арт-терапевтические занятия придают сил,  могут помочь найти выход из сложной ситуации.

        Трудно переоценить важность применения приемов арт-терапии в работе педагога-психолога. Ведь творчество, как известно, само по себе обладает целительной силой.