Презентация к выступлению педагога-психолога на родительском собрании в подготовительной группе "Психологическая готовность в школе"
материал по психологии (подготовительная группа)

Слайд 1

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 174 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ Педагог-психолог Батакова И.В.

Слайд 2

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Леонид Абрамович Венгер

Слайд 4

В психологии принято выделять следующие компоненты готовности к школе Интеллектуальная Личностно-социальная Мотивационная Эмоционально-волевая

Слайд 5

Психологически готовый ребенок к школьному обучению Мотивационная готовность. Желание идти в школу, вызванное адекватными причинами (учебными мотивами). Интеллектуальная готовность . Имеет широкий кругозор, запас конкретных знаний, понимает основные закономерности Личностно – социальная готовность. Готов к общению и взаимодействию – как со взрослыми, так и со сверстниками. Эмоционально волевая: предполагает наличие у ребенка: способностей ставить перед собой цель, принять решение о начале деятельности, наметить план действий.

Слайд 6

Подготовка к школе в дошкольном учреждении: - развитие самоконтроля и мотивации - моторное развитие (осанка, координация «глаз –рука», подготовка руки к письму) - развитие речи (устная речь, фонематический слух, речевой опыт). - зрительного восприятия, межполушарного взаимодействия.

Слайд 7

Кризис 7 лет у ребенка. Что это такое и каковы причины?

Слайд 8

Каковы причины кризиса? Ф изиологические изменения. Потребность в новых познаниях Анализ собственных чувств и эмоционального состояния. Поступление в школу (смена окружения)

Слайд 10

Как справиться? СЛЕДУЕТ: Проводить больше времени с ребёнком. Демонстрировать свою любовь к сыну или дочери с помощью объятий, поцелуев, слов поддержки. Позволить ребёнку самому решать проблемы, где он сможет это сделать. Принимать индивидуальность ребёнка. Помогать обрести уверенность в себе. Говорить на любые темы. Внимательно слушать, не перебивая. Оставлять время для игр. Вместе посмеяться и подурачиться. Помочь с домашними заданиями, но только если ребёнок сам попросит. НЕЛЬЗЯ! повышать голос; наказывать физически; сравнивать с другими; критиковать в присутствии других; относится к ребенку как к собственности; критиковать действия учителя; нарушать правила, которые необходимо четко соблюдать; переживать из-за незначительных замечаний учителя или плохих отметок; игнорировать взросление и продолжать относиться к ребенку как к крохе.

Слайд 11

Мальчики и девочки проживают кризисный период по-разному : Кризис 7 лет у мальчиков проявляется в неусидчивости, отсутствии концентрации, чрезмерном чувстве соперничества . Им нужно выплескивать энергию, поэтому уроки и домашние занятия для них кажутся непреодолимым препятствием. Необходим четкий распорядок дня, дисциплина, и спорт , который поможет тренировать выдержку и расходовать энергию. Кризис 7 лет у девочек выражается в агрессии, которая проявляется в домашней обстановке . Девочки часто бывают отличницами и гордостью класса, а наедине с родителями проявляют накопленную раздражительность , которая выливается в истериках . Причина кроется в грузе обязанностей, с которыми ребенку сложно справляться. Родителям нужно проявлять максимум внимания к жизни девочки , разговаривать по душам, обсуждать ее чувства и эмоции.

Слайд 12

Я желаю вам удачи в этом непростом, но очень увлекательном деле.