Презентация "Скоро в школу"
план-конспект занятия по психологии (подготовительная группа)

Выступление

на родительское собрание подготовительной группы

на тему: «Скоро в школу!»

Оборудование, материалы: презентация, информационный буклет   «Скоро в школу», листы и ручки по количеству родителей для проведения теста, результаты тестирования.

Когда ребенок скоро пойдет в первый класс перед родителями встают множество вопросов (( СЛАЙД 1)  :

• Как подготовить ребенка к школе?
• Когда лучше начать подготовку?
• Чему и как учить?
• На что нужно обратить внимание, чтобы переход из сада в школу был менее болезненным?

Единого для всех рецепта нет, да и быть не может:

- с одним ребёнком нужно больше разговаривать,

- с другим слушать и направлять

- с третьим познавать мир только в движении, динамике и опытах,

- а четвертого день от дня приучать к дисциплине и формировать усидчивость….

Но для всех есть общие предостережения ( СЛАЙД 2) 

1. избегайте чрезмерной требовательности
2. предоставляйте право на ошибку
3. не думайте за ребенка
4. не перегружайте ребенка
5. не пропустите «особые» трудности и обратитесь к узким специалистам
6. Не забывайте хвалить, но не переусердствуйте!

Некоторые родители под готовностью к школе понимают только умение ребенка читать, считать. Но это неверное мнение.

( СЛАЙД 3)  Ведь готовность к школе – это совместно и

• ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ
• Педагогическая ГОТОВНОСТЬ
• ФИЗИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ
• РЕЧЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ

Посещая уроки в первых классах, ясно видишь с каким трудом адаптируются к школе некоторые первоклассники.( Неустойчивое внимание, неусидчивость, быстрое утомление).

( СЛАЙД 4) Школьные психологи считают ребенка не готовым к школе, если у ребенка определяются хотя бы три из этих признака.

( СЛАЙД 5) А неуспеваемость и нежелание учиться — это результат того, что дошкольник психологически не был готов к обучению в школе

Так как же определить, что ребёнок готов к обучению к школе? Для этого были разработаны достаточно много диагностик и методик. Одна из подобных диагностик была проведена у ваших детей в конце апреля, с результатами которой вы ознакомитесь попозже, а другую диагностику из раздела «Родительская самодиагностика» мы проведем с вами сейчас:

На любом листке необходимо написать да или нет на 17 вопросов, которые я озвучу (наглядно вы их можете увидеть в презентации). Отвечайте честно, ведь результаты кроме вас никто не увидит. Итак, приступим:

1. Может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-нибудь делом, требующим сосредоточенности в течение 25-30 минут (например, собирать конструктор или пазлы)?
2. Говорит ли ваш ребенок, что он хочет идти в школу, потому что там он узнает много нового и интересного, найдет новых друзей?
3.  Может ли ваш ребенок самостоятельно составить рассказ по картинке, включающий в себя не менее 5 предложений?
4. Знает ли ваш ребенок наизусть несколько стихотворений?
5. Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых людей ведет себя непринужденно, не стесняется?
6. Умеет ли ваш ребенок изменять имя существительное по числам (например: рама - рамы, ухо - уши, человек - люди, ребёнок - дети)?
7.  Умеет ли ваш ребенок читать без ошибок по слогам или, что ещё лучше, целиком слова, состоящие из 2-3 слогов?
8. Умеет ли ваш ребёнок считать до двадцати и обратно?
9. Может ли ваш ребёнок решать примеры на сложение и вычитание в пределах десяти?
10. Может ли ваш ребёнок решать задачи на нахождение суммы или разности (например: "В вазе 3 яблока и 2 груши. Сколько всего фруктов в вазе?"; "В вазе было 10 конфет. 3 конфеты съели. Сколько осталось?")?
11. Сможет ли ваш ребёнок точно повторить скороговорку или предложение  (например:"Зайчик, вспрыгни на пенёк!")?
12. Любит ли ваш ребёнок раскрашивать картинки, рисовать, лепить из пластилина?

13. Умеет ли ваш ребёнок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликацию)?

14. Может ли ваш ребёнок обобщать понятия, например, назвать одним словом (а именно мебель) стол, диван, стул, кресло?
15.  Может ли ваш ребёнок сравнить два предмета, то есть назвать сходство и различия между ними (например, ручка и карандаш, дерево и кустарник)?
16. Знает ли ваш ребёнок название времён года, месяцев, дней недели, их последовательность?
17.  Может ли ваш ребёнок понять и точно выполнить словесные инструкции?

За каждый ответ «ДА» засчитайте себе 1 балл

• Если вы утвердительно ответили на 15 - 17 вопросов, можете считать, что ваш ребёнок вполне готов к школе. Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если они возникнут, будут легко преодолимы.
• Если вы утвердительно ответили на 10 - 14 вопросов, значит, ваш ребенок многому научился. Содержание же вопросов, на которые вы ответили отрицательно, подскажет вам темы дальнейших занятий.
• Если вы утвердительно ответили на 9 (и менее) вопросов, значит, вам следует, во-первых, почитать специальную литературу, во-вторых, постараться уделять больше времени занятиям с ребёнком, в-третьих, обратиться за помощью к специалистам.  

Не пугайтесь, если результаты тестирования не соответствуют желаемому результату, все диагностики созданы, для того, чтобы родители и педагоги могли своевременно среагировать, позаниматься в нужном направлении и исключить дальнейшие трудности.

В апреле в подготовительных группах был проведен скрининг Екжановой Е.А. по определению готовности детей к школе. Дома вы побродно сможете рассмотреть работы детей и ознакомиться с бальным отражением результатов скрининга. В общем хотелось бы сказать, что:

- У 60% детей недостаточно развито слуховое восприятие, дети с трудом воспринимали и запоминали словесную инструкцию (произнесенную несколько раз),

Для преодоления данной особенности необходимо

- тренировать память (например учить стихи и песни, играть в «Слова на заданную тему»),

- озвучивать инструкции (например трудовые обязанности  на день) постепенно дополняя их до многоступенчатых сложные инструкции,

- просить пересказывать прочитанные сказки, тем самым развиваю речь, увеличивая объем памяти.

- с ребёнком можно поиграть в игру «Забывчивый взрослый» :необходимо обсуждать планы на день, а потом в течении дня спрашивать у ребёнка, а чем же мы должны заняться дальше?,

- У 70 % детей определяется недостаточное развитие мелкой моторики,

Это не означает, что нужно теперь с утра до вечера заниматься в прописи, нет……мелкую моторику развивает намного лучше и быстрее лепка, рисование-разукрашивание, мозайка и пазлы, попробуйте в отпуске на пляже с ребенком сложить ковер из камней и ракушек, это занятие намного увлекательнее и не отбъет желание учиться.

•  55% детей требуются занятия по развитию памяти, внимания, усидчивости и самоконтроля,

Без данных занятий ребёнку будет очень сложно осваивать программу в классе, где таких будет 30 детей. Для Вас я распечатала несколько примерных игр и упражнений по данному направлению, которые помогут Вам дома, в машине, в отпуске с пользой и весело провести время.

•  15% детей относятся к детям с низкой самооценкой.

Незавершенные, т.е. не доведенные до границы листочка, ряды укажут нам на боязливого, робкого ребенка со сниженной самооценкой.

 Неуверенного, тревожного ребенка можно увидеть и по качеству штрихов. Линии в графическом ряду будут дисгармонично неровными, короткими, со слабым нажимом

Здесь есть большой риск, что данные дети будут отказываться от деятельности (в том числе и учебной) из-за страха потерпеть неудачу. Вам обязательно нужно помочь своему ребёнку преодолеть эти трудности, но сделать это корректно и ненавязчиво. Найти таланты у своего ребёнка- вместе развивать их и хвалить за успехи.

•  Радует, что в  этом году всего у  12 % детей определяются признаки агрессивных детей с неустойчивыми эмоциональными реакциями. Здесь чаще всего помогает установка четких рамок поведения, снижение строгости со стороны родителей, исключение агрессивных проявлений в окружении ребёнка  (никакого ремня, никаких криков и скандалов) любовь, ласка и внимание со стороны родителей, которых так не хватает в наш век занятости и перегруза.

В интернете Вы можете найти множество разных игр, упражнений и терапий по преодолению возникших трудностей и подготовке к школе. Одной из самых любимых мной и детьми направлений развития  является развитие Межполушарного взаимодействия. На слайде вы можете увидеть что же такое межполушарное взаимодействие. А для примера я захватила с собой несколько папок с играми и заданиями. Сейчас с Вами мы попробуем выполнить несколько из них.