Основные принципы и условия проведения квест-игры

• Дети должны чётко представлять цель квест-игры, в которой будут принимать участие;
• Цели и задачи должны

соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям детей;

• Задания должны быть

последовательными и логически взаимосвязанными;

• Продумывание временных

интервалов, во время которых дети выполняют задания;

• Игры и задания должны носить безопасный характер;
• Использование ИКТ, музыкального сопровождения, героев и сюрпризных моментов

Структура квест технологии

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 2

Буклет для воспитателей

«Применение квест- технологии в

образовательном пространстве ДОУ»

«Чем больше ребенок видел, слышал и пережил, чем больше он знает, и усвоил, чем большее количество элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая деятельность»

Л.С. Выготский.

Что такое квест-технология

Квест (от английского), «поиск, предмет поисков, поиск приключений».

Это вид сюжета (литературного, компьютерного, игрового), в котором путешествие к намеченной цели проходит через преодоление ряда трудностей.

Квест-это командная игра.

Идея игры такая-команда, перемещаясь по точкам, выполняет различные задания.

Изюминкой        такой        организацией деятельности является то, что выполнив одно задание, дети получают подсказку или сюрприз- одобрение к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

Такая форма организации образовательной деятельности ненавязчиво, в занимательном и игровом виде, способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников квеста.

С помощью такого вида деятельности, можно решить многие задачи:

 Реализация проектной и игровой деятельности;

 Знакомство с новой информацией;

 Закрепление имеющихся знаний, умений и навыков;

 Применение на практике полученных ранее знаний.

Какие бывают квесты

1. По структуре сюжета

• Линейный

Основное содержание квеста построено по цепочке.

Разгадаешь одно задание-получишь следующее, и так, пока не дойдёшь до финала.

• Штурмовой

Каждый игрок решает свою цепочку загадок, чтобы в конце собрать их воедино.

• Круговой

Отправляется        по        кольцевой траектории, выполняя определённые задания, игроки снова возвращаются к началу игры.

2. По количеству игроков:

• Одиночные;
• Подгрупповые;
• Групповые

3. По продолжительности:

• Кратковременные:
• Долговременные

4. По назначению:

• Интеллектуальный;
• Образовательный;
• Развлекательный.

5. По содержанию:

• Сюжетные;
• Несюжетные.

6. По месту проведения:

• Веб-квест.
• Живой квест:

• Пешеходный;
• Тематический выездной;
• Автоквест;
• Квест в чужом городе;
• Квест на природе;
• Квест в чужом городе.

7. По типам игры:

• Квесты-бродилки;
• Квесты-проекты;
• Квесты – головоломки и так далее.

Значение квест – игры:

 Является привлекательной для

ребёнка, позволяет активизировать его внимание и развивать познавательный интерес в ходе выполнения заданий;

 Позволяет выделять для

ознакомления те объекты, которые наиболее значимы для решения образовательных задач;

 Формирует у детей ощущение личной заинтересованности при выполнении задания;

 Обогащает детей сходными впечатлениями для совместного обсуждения;

 Формирует у детей унифицированную базу знаний и представлений, к которой можно обращаться во время работы в группе