Организация проектной деятельности, способствующей решению задач, формирования предпосылок финансовой грамотности у дошкольников
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка «Детский сад «Колосок» п . Буранный Выполнила: воспитатель Солонецкая Е. А. Организация проектной деятельности, способствующей решению задач, формирования предпосылок финансовой грамотности у дошкольников

Слайд 2

Финансовая грамотность — это умение использовать знания и навыки для принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами . Нередко родители жалуются , что дети не знают цену деньгам , не ценят и не берегут вещи , игрушки , требуют дорогих подарков. Включение в образовательную деятельность ДОУ основ экономического воспитания может помочь родителям в решении этой воспитательной задачи. Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте. Понятие и актуальность

Слайд 3

сформировать представление о потребностях человека на основе экономических понятий; дать представление о разных видах ресурсов, понятии «экономия ресурсов»; о производителях товаров и услуг ; расширить представление об обмене товарами и услугами, о понятии «доходы», «расходы» , «цена », «заработная плата». развивать ответственность, предприимчивость, расчетливость, самостоятельность . воспитывать у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту. Цель проекта : формирование основ финансовой грамотности у детей подготовительного возраста через игровую деятельность; Задачи:

Слайд 4

Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются! Объясняем, как люди зарабатывают деньги и каким образом заработок зависит от вида деятельности. Сначала зарабатываем – потом тратим. Рассказываем, что «из тумбочки можно взять только то, что в нее положили», – соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить. Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести. Объясняем, что цена – это количество денег, которые надо отдать, а товар в магазине – это результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги – это посредник. Деньги любят счет. Приучаем считать сдачу и вообще быстро и внимательно считать деньги. Финансы нужно планировать. Приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде. Твои деньги бывают объектом чужого интереса. Договариваемся о ключевых правилах финансовой безопасности и о том, к кому нужно обращаться в экстренных случаях. Не все покупается. Прививаем понимание того, что главные ценности – жизнь, отношения , дружба , радость близких людей- за деньги не купишь. Финансы – это интересно и увлекательно! Необходимо донести детям:

Слайд 6

Путешествие с Незнайкой в «Страну Профессий»

Слайд 7

Театрализация сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха»

Слайд 8

Квест - игра «Как Лисичка Зайчика обманула»

Слайд 9

Игра «Собери и назови купюру»

Слайд 10

Решение математических задач

Слайд 11

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Слайд 12

Игра с макетом банкомата Сбербанк

Слайд 13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!