Занятие «Кошкин дом» (по финансовой грамотности)
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности

Занятие «Кошкин дом» (по финансовой грамотности)

Цель занятия: познакомить  с понятием «семейный бюджет», с принципами формирования доходной и расходной части семейного бюджета.

Задачи:

1. Формирование умений рассчитывать доход и расход семейного бюджета

2. Формирование умения коллективно обсуждать расход семейного бюджета и принимать разумное решение

3. Воспитание экономности, бережливости, ответственности к рациональному использованию доходов семьи

Планируемые результаты:

Предметные –  умение формировать доходную и расходную части семейного бюджета.

 Личностные – использовать изученный материал на практике, уважать труд людей и бережно относиться к семейному бюджету.

 Метапредметные – уметь в процессе обсуждения  контактировать с товарищами, вести диалог;  уметь планировать свою работу и достигать поставленные цели.

Универсальные учебные действия:

регулятивные – определять  цель работы  с помощью учителя

 познавательные – познакомиться с понятиями входящими в понятие «бюджет».

коммуникативные – активно работать на уроке, слушать и понимать, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками; участвовать в работе группы.

Этапы занятия

1.Организационный момент

Коммуникативные – умение слушать и понимать

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим,

И тихонечко сидим.

Слушать

2. Постановка цели занятия

Личностные УУД: учащиеся высказывают мнение, свою позицию.

Бим-бом! Тили-бом!

На дворе — высокий дом.

Ставенки резные,

Окна расписные.

А на лестнице ковер —

Шитый золотом узор.

По узорному ковру,

Сходит кошка поутру.

У нее, у кошки,

На ногах сапожки,

На ногах сапожки,

А в ушах сережки.

На сапожках —

Лак, лак.

А сережки —

Бряк-бряк.

Платье новое на ней,

Стоит тысячу рублей.

Да полтысячи тесьма,

Золотая бахрома.

-Из какой сказки эти строки?

- Помните, что произошло с домом кошки?

- С чем осталась тетя Кошка?

- У кого смогли найти приют тетя Кошка и кот Василий?

Тили-тили-тили-бом!

Погорел у кошки дом.

Не найти его примет.

То ли был он, то ли нет…

А идет у нас молва —

Кошка старая жива.

У племянников живет!

Домоседкою слывет.

 Уж такая домоседка!

Из ворот выходит редко,

Ловит в погребе мышей,

Дома нянчит малышей.

Поумнел и старый кот.

Он совсем уже не тот.

Днем он ходит на работу,

Темной ночью — на охоту.

 Целый вечер напролет

Детям песенки поет….

Скоро вырастут сиротки,

Станут больше старой тетки.

Тесно жить им вчетвером, Нужно ставить новый дом.

Непременно ставить нужно.

Ну-ка, сильно!

 Ну-ка, дружно!

Всей семьею, вчетвером,

Будем строить новый дом!

Тили-тили-тили-бом!

Приходите в новый дом!

- Давай те заглянем в гости и посмотрим, как теперь живет тетя Кошка, кот Василий и два ее племянника.

Высказывания ребят, используя слова из сказки

3. Изучение нового.

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя

Познавательные УУД: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

Регулятивные УУД: учиться высказывать свою точку зрения на основе работы

И живут они  большой дружной семьёй. Каждый вносит свой вклад в бюджет семьи.

 - Как вы думаете, что такое бюджет семьи или «семейный бюджет»?

Семейный бюджет - это доходы и расходы семьи на определённый промежуток времени.

Доход семьи.

Государство  платит коту Василию за работу – заработную плату.

Тетя Кошка тоже пошла, работать,  и   получает заработную плату. Еще получает от государства детское пособие на содержание  племянников. А два   котенка  не вносят вклад в доход. Их содержат старый кот и тетя Кошка.

(Сложить деньги в кошелек. Это и есть доход семьи)

- Ребята, повторите, из чего складывался доход кошачьей семьи.

 - Кроме доходов в бюджете семьи есть и расходы.

 - Как вы думаете, что такое расходы?

Расход семьи.

Семье питаться нужно, Кварплату заплатить.

Одеться и обуться

Лекарства прикупить.

(Из кошелька вынуть  и отложить деньги на питание, кварплату, одежду, обувь, лекарства)

Произвести математические расчеты и узнать, сколько денег останется у семьи.

- Как вы думаете, что можно сделать с оставшимися деньгами?

Выбрать наиболее правильные ответы ребят.

Высказывают свои мнения

Ответы детей.

Произвести математические расчеты.

Ответы детей

4. Закрепление изученного материала.

Познавательные УУД: делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

Деньги, дети, любят счет!

Чтоб вести в семье расчет Нужно с толком подходить,

 Зря не тратить, схоронить!

И тогда семья спокойна, Жизнь ее течет достойно!

Произвести расчеты, сколько семья может сэкономить за 2, 3, 4 …..

год.

Вывод: надо тратить деньги разумно, экономно.

Давайте вспомним понятия, которые связаны с семейным бюджетом. Закончите предложения:

• Мама, папа, я – наша дружная …Семья

 • Ежемесячная выплата на ребенка …Пособие

• Родители получают в обмен за свой труд …Зарплата

• То, что тратит семья из семейного бюджета …Расходы

• Её получают пожилые люди…Пенсия

• Бывает государственный, семейный…Бюджет

• Зарплата, премия, пенсия, пособие в семейном бюджете…Доходы

Спасибо за внимание, за хорошую работу.

Произвести математические расчеты

Высказывают выводы

5. Рефлексия

Личностные УУД: учащиеся оценивают свою работу.

-Наше занятие подходит к концу.