ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «АЗБУКА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»
проект по обж (старшая группа)

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «АЗБУКА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»

Проблема безопасности жизнедеятельности человека в нашем современном мире одна из актуальных. События за последний период, происходящие в мире, свидетельствуют об увеличении природогенных и социогенных опасностей для жизни человека.

Подготовить современного человека к таким чрезвычайным ситуациям можно только на основе сформированных знаний и умений, навыков практического обучения основам безопасности жизнедеятельности.

Данные знания формируются в процессе воспитания, тем самым обучение детей безопасности жизнедеятельности становится актуальной м неотъемлемой задачей для педагогов дошкольных образовательных организаций.

Знание и соблюдение противопожарных требований только тогда становится естественными в поведении человека, когда они привиты с детства. Именно в дошкольном возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребёнка чувства опасности перед огнём, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить загорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара.

Дети – наше будущее, и забота об их здоровье и безопас6ности, в которой немалое место отведено профилактике детской гибели и травматизму при пожарах, должна исходить от всех без исключения взрослых. Заинтересованность каждого ребёнка обеспечивает результат столь важной в наше время работы по обучению дошкольников правилам пожарной безопасности и привитию им навыков правильных действий в случае пожара.

Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнём. Анализ многих происшествий, связанных с поведением ребёнка во время пожара, показывает, что малышей отличает пассивно-оборонительная реакция: от страха ребёнок прячется в укромном месте вместо того, чтобы покинуть горящий дом или позвать на помощь. Вместе с тем, детям свойственна тяга к огню, и поэтому запреты, как правило, малоэффективны. Необходимо вести постоянную целенаправленную работу по привитию навыков осторожного обращения с огнём, давать знания о свойствах огня и дыма, учить правильному поведению в экстремальной ситуации пожара.

Для решения проблемы по пожарной безопасности в нашей группе реализован долгосрочный проект «Азбука пожарной безопасности». Активными участниками проекта являются сотрудники, воспитанники группы, родители, социальные организации.

Цель проекта – формирование у детей дошкольного возраста основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения при пожаре.

Для реализации этой цели с воспитанниками использовали такие формы и виды совместной деятельности, как беседы, опросы, совместная деятельность взрослого и ребёнка, организованная образовательная деятельность на занятиях, самостоятельная деятельность ребёнка, экскурсии и наблюдения. Чтение художественной литературы, конструирование (моделирование), изобразительная деятельность, интерактивные, сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические развивающие игры, встречи с сотрудниками пожарной части, добровольного общества пожарных, различные викторины, квесты, КВН и досуговые развлечения.

Для работы с родителями разработаны консультации, анкеты, папки – передвижки, буклеты с информацией о правилах поведения при пожаре, о способах пожарной безопасности для усвоения как детьми, так и взрослыми.

Совместно с детьми родители принимали активное в конкурсах, изготовлении макетов, атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

В группе создан центр по пожарной безопасности. Центр направлен на изучение и закрепление с детьми правил пожарной безопасности. Центр наполнен дидактическими, настольно-печатными играми, атрибутами для организации и проведения сюжетно-ролевых игр. Подготовлены подборки бесед, видеороликов, интерактивных игр, сценариев театрализованных постановок, картотек игр, раскрасок.

В рамках реализации проекта по профилактике пожарной безопасности в детский сад были приглашены сотрудники пожарной части. Нашим ребятам на практических примерах рассказали об устройстве пожарной машины, об истории становления спасательной пожарной службы в нашей стране и в нашем городе. Как правильно вести себя при пожаре, каким образом и чем можно обезвредить огонь. Дети увлечённо отгадывали загадки и участвовали в обучающих играх на пожарную тематику.

Реализуя данный проект нами проведён квест «Юные пожарные», где дети познакомились с разнообразием пожарной техники, средствами пожаротушения, предметами одежды и инструментами пожарных, отгадывали загадки и сказки про пожары и учились решать простые проблемные ситуации при возникновении пожара.

Особенностью данного проекта является то, что в ходе его реализации, нами созданы такие условия и ситуации, которые побуждают детей самостоятельно мыслить, находить и решать элементарные познавательные задачи, воплощать идеи на практике, тем самым стимулируя самостоятельность, активность, и инициативность детей дошкольного возраста.