Индивидуальный план работы по самообразованию Тема: «Речевое развитие детей подготовительной группы по средствам дидактических игр»
рабочая программа по развитию речи (подготовительная группа)
Цель:Повышение профессиональной компетенции по вопросу развития речевой системы у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС. Создание условий для развития речи детей дошкольного возраста посредствам дидактических игр.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_raboty_po_samoobrazovaniyu_na_2024-2025_uchebny_god.docx | 33.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план работы по самообразованию
Тема: «Речевое развитие детей подготовительной группы по средствам дидактических игр»
Актуальность
«Важнейшим условием развития личности является самообразование, которое заключается в стремлении человека к непознанному, поиску новой информации, овладении новыми способами деятельности».
Вопросы развития правильной речи у детей очень актуальны. Благодаря речи дети познают окружающий мир, накапливают знания, расширяют круг представлений о предметах. При помощи речи выражают свои потребности, рассказывают о своих чувствах и переживаниях.
На сегодняшний день – образная, богатая синонимами и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи детей существует множество проблем: бедность речи, недостаточный словарный запас, употребление не литературных слов и выражений, не способность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ, отсутствие логических обоснований и выводов, отсутствие навыков культуры речи и культуры общения. Все это связано, во-первых, с недоразвитостью речевого аппарата и его анатомического строения, во-вторых, из-за недостаточного общения детей друг с другом и со взрослыми. Поэтому педагогическое воздействие при развитии речи дошкольников очень сложное и важное дело.
Невозможно переоценить роль родного языка, который помогает людям, прежде всего детям, осознанно воспринимать окружающий мир и является средством общения. Дети, не получившие в дошкольном возрасте соответствующее речевое развитие, с большим трудом наверстывают упущенное, в будущем этот пробел в развитии влияет на его дальнейшее развитие. Именно в дошкольном возрасте нужно обогащать пассивный словарь ребёнка, приучать ребенка самостоятельно пользоваться словами, стимулировать речевую активность и познавательные интересы.
Эта проблема подвела меня к мысли о необходимости в подготовительной группе больше внимания уделить именно развитию речи детей дошкольного возраста. Поэтому задача обогащения словаря и активизации речи детей должна решаться ежеминутно, ежесекундно, постоянно звучать в беседах с родителями, пронизывать все режимные моменты.
Цель: Повышение профессиональной компетенции по вопросу развития речевой системы у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС. Создание условий для развития речи детей дошкольного возраста посредствам дидактических игр.
Задачи:
- Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по вопросу развития и формирование звуковой культуры речи, лексико-грамматической и связной речи с использованием мнемотехники.
- Развивать активный словарь детей в игровой, познавательной деятельности.
- Развивать словесно - логическое мышление; речевое внимание, фонематический слух и восприятие, артикуляционный и голосовой аппарат.
- Поддерживать интерес детей к личности и деятельности сверстников, содействовать налаживанию их диалогического общения в совместных играх и занятиях.
- Подготовить консультации для родителей по данной теме.
- Изготовить папки – передвижки.
- Составить картотеку дидактических игр по развитию речи.
- Обобщить и распространить передовой педагогический опыт по теме самообразования.
Формы работы:
- совместная деятельность воспитателя с детьми;
- индивидуальная работа с детьми;
- свободная самостоятельная деятельность самих детей;
- работа с родителями посредством родительских собраний, индивидуальных
консультаций.
План работы по самообразованию на 2024-2025 учебный год
Этапы работы | Содержание работы | Сроки |
1 этап Подготовительный /теоретический/ | -Анализ и подбор научно-методической литературы; -Создание материально-технических, организационных, научно-методических условий; -«Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации программы «Социокультурные истоки»»; -«Специфика художественно-изобразительной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО» | В течение года |
2 этап Практический | -Внедрение опыта работы; -Консультационная помощь педагогам и родителям (законным представителям); -Оформление картотеки русских народных игр; -Оформление картотеки дидактических игр и упражнений по нетрадиционному рисованию; -Создание презентации по теме самообразования | Сентябрь- Апрель |
3 этап Итоговый | -Сравнительный анализ за год; -Представление анализа работы по теме самообразования на педагогическом совете. | Апрель-Май |
Перспективное планирование
Срок | Тема | Содержание работы | Работа с родителями |
В течение года | Изучение литературы, дидактических игр, методики и технологий педагогов по данной теме | Список литературы Разработка и оформление дидактических игр по данной теме. Картотека. Посещение методических объединений. | Обучение родителей приёмам и методам развития речи в игровой форме. |
Сентябрь | Работа с детьми Проведение НОД, артикуляционной гимнастики, игр на развитие дыхания и усиление звука. Выявление у детей уровней развития речи. Развитие артикуляционного голосового аппарата, мимики, жестов, мелкой моторики пальцев рук. | - Пропевание гласных звуков - А, О, У, И, Э; | Подготовка дидактического материала |
Октябрь | Использование дидактической игры в процессе образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста. | Дидактические игры на развитие речи, развитие речевого аппарата, развитие слуха и внимания. «Живое слово». «Узнай что звучит». «Пой со мной!». «Звуки вокруг нас». «Сдуй шарик». «Насос». «Весёлая песенка». «Птицы разговаривают». «Веселое путешествие» и др. | Подготовка дидактического материала |
Ноябрь | Оформление папок передвижек на тему: “Дидактические игры для развития речи» Консультация «Возрастные психологические особенности дошкольников 6-7 лет». | Участие родителей в изготовлении дидактических игр и демонстрационного материала | Уголок для родителей |
Декабрь | Приемы обогащения словаря Проведение кинезиологических упражнений, комплекса артикуляционной гимнастики. Подготовка детей к новогодним утренникам. Разучивание стихотворений, песен. Развитие артикуляционного аппарата, мышления, памяти, внимания. Формирование фонематического слуха и восприятия. | Дидактические игры, направленные на обогащение словаря. «Кто это?», «Как об этом сказать?», «Произносим слова», «Какое слово потерялось?», «Хлоп – хлоп», «Играем со словом». Обучение детей вслушиваться в слова, их звучание. Вызывать интерес к слову. | Консультация для родителей «Артикуляционные упражнения в домашних условиях» |
Январь | Работа с детьми Проведение НОД, Обучение описательного рассказывания игр. | Речевые игры «На что это похоже?», «Здравствуйте, я Петрушка!». Проблемные ситуации по составлению описательного рассказа «Что у меня, а что у тебя?», «Любимая кукла». Обучение описательного рассказывания | Родительское собрание «Развитие речи детей старшего дошкольного возраста» Ознакомление родителей с результатами работы по развитию речи. |
Февраль | Работа с детьми Говорим правильно | Развивающие упражнения. «Назови как можно больше слов, которые начинаются на звук А» (Т, О, Р, К и т.д.) «Назови, какой звук первый / последний в слове» «Путаница» «Длиннее - короче» «Слова в предложении перепутались» | Консультация для родителей Конкурс с родителями «Книга любимых сказок, песенок или потешек своими руками». Совместная деятельность родителей, педагога и детей. Выставка книг» |
Март | Работа с детьми Самореализация | Проговаривание и разучивание чистоговорок, скороговорок по плану звуковой культуры речи. Формирование правильного звукопроизношения. «Ящерица», «Юлька – Юленька – юла», «Эльфы и эхо в прятки играли», «На верхушке каланчи» | Буклет для родителей. Распространение педагогического опыта работы по развитию речи. |
Апрель | Игры и упражнения для развития речи детей. Самореализация | Совершенствовать речевой слух, закреплять навыки четкой, правильной, выразительной речи. Дифференциация звуков, слов, предложений | Изготовление Лэпбука по развитию речи |
Май | Мониторинг с детьми по развитию речи Результаты проведенной работы по самообразованию | Отчет | Отчет |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный план работы по самообразованию. Тема «Сенсорное развитие детей 2-3 лет через дидактические игры».
Самообразование необходимо для воспитателя....
«Речевое развитие детей подготовительной группы по средствам дидактических игр».
laquo;Важнейшим условием развития личности является самообразование, которое заключается в стремлении человека к непознанному, поиску новой информации, овладении новыми способами деятельности&ra...
Самообразование «Речевое развитие детей подготовительной группы по средствам дидактических игр».
laquo;Важнейшим условием развития личности является самообразование, которое заключается в стремлении человека к непознанному, поиску новой информации, овладении новыми способами деятельности&ra...
Программа по самообразованию на тему «Речевое развитие детей подготовительной группы по средствам дидактических игр»
Программа по самообразованию...
Доклад по теме самообразования «Речевое развитие детей подготовительной группы по средствам дидактических игр».
Повышение профессиональной компетенции по вопросу развития речевой системы у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС. Создание условий для развития речи детей дошкольного возраста посредствам...
Самообразование на тему "Речевое развитие детей подготовительной группы по средствам дидактических игр"
Самообразование - одна из важнейших форм системы непрерывного повышения квалификации педагога ДОУ....
План работы по самообразованию воспитателя Дмитриевой Юлии Игоревны. По теме «Речевое развитие детей подготовительной группы с помощью дидактических игр» на 2024-2025 учебный год.
Эта тема для меня важна, потому что речь ребёнка является ключевым моментом в его развитии.В рамках введения ФОП дошкольного образования повышаются требования к уровню развития речи воспитанников...