«Опасные бытовые предметы и электроприборы»
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

МКДОУ Сортавальского  МР РК Детский сад №23,

корпус №1 Родничок

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по ОБЖ для детей средней группы

«Опасные бытовые предметы и электроприборы»

Подготовила: воспитатель Марковских В.В.

Цель: закрепление и обобщение знаний детей об опасных бытовых предметах и электроприборах.

Задачи:

-  расширять знания о правилах пользования опасными предметами и электроприборами;

- обогащать опыт детей в умении использовать различные предметы по назначению;

- познакомить детей с понятием «опасность для жизни»

- продолжать расширять и активизировать словарный запас детей;

- развивать внимание, логическое мышление;

- воспитывать умение слушать

Интеграция образовательных областей:

социально – коммуникативное развитие, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое развитие.

Оборудование и материалы: кукольный персонаж – Незнайка, магнитная доска, картинки с изображением электроприборов, дидактические карточки по теме электроприборы,

Предварительная работа: беседа с детьми об опасных предметах в быту и правилах безопасного поведения, рассматривание иллюстраций «Безопасность дома», игры «Можно – нельзя», чтение художественной литературы, просмотр презентации по данной теме, дидактические игры,  загадывание загадок, разучивание инсценировки

Оборудование и материалы:

- картинки с точечным изображением электроприборов,  памятки, кукла «Незнайка»,  музыка

Ход занятия:

Утром встали малыши,

В детский садик все пришли.

Вам мы рады как всегда.

Поздоровайтесь друзья!

-Чтобы было веселей,

Чтобы было всем светлей

Вместе за руки возьмемся!

Глазки право,  влево посмотрели

Носик сделает наш вдох

Ротик сделает наш выдох (повторить 2 раза)

Влево, вправо повернулись

И друг другу улыбнулись!

Воспитатель:

-Ребята к нам сегодня в гости пришел Незнайка.

Поздороваемся с Незнайкой (ответ детей)

Незнайка:

-«Здравствуйте ребята!

Воспитатель:

-Ребята Незнайка пришел к вам в гости, чтобы узнать у вас об опасных предметах и электрических приборах, которые вас окружают.

- Ребята поможем Незнайке узнать? (ответ детей)

Ты Незнайка посиди и послушай, о чем мы тебе с ребятами  расскажем.

А мы расскажем Незнайке, какие бывают опасные предметы и электрические приборы.

Воспитатель:

-У нас с вами дома есть много разных предметов и вещей, которые нам помогают. Но они могут быть очень опасны, если человек не умеет или не знает как ими пользоваться. Что же это за предметы и приборы?

Загадки: (дети отгадывают)

Два кольца, два конца,

А посередине гвоздик (ножницы)

Они обычно для шитья,

И у ежа их видел я.

Бывают на сосне,  на елке,

А называются …. (иголки)

У меня есть лезвие

Острое железное

Обращайтесь осторожно

Ведь порезаться мной можно. (нож)

Гладит платья и рубашки

Отутюжит нам кармашки

Он в хозяйстве верный друг

Имя у него…. (утюг)

Он по комнате ползет

И гудит и пыль сосет

Через длинный гибкий нос

И зовется. (пылесос)

Удивила ты меня

Суп сварила без огня. (электроплита)

Воспитатель:

-Ребята Незнайка хочет узнать, для чего нужны эти предметы и электрические приборы.

Д\и «для чего это нужно»

Утюгом - гладят белье (показываем, движение рук)

Феном - сушат волосы (фен жужит жжжжжж)

Ножом – режут продукты (показываем как чик, чик, чик)

Иглой - шьют одежду

Пылесосом – пылесосят пыль (пылесос уууууууу,)

Топором – рубят деревья (руки в замок, взмахи в верх вниз)

Ножницами – режут бумагу (пальчиками ножницы)

Отверткой – откручивают болты

Спицами – вяжут вещи (изображаем вязание)

В компьютере – ищут информацию (показываем пальчиками)

Воспитатель:

- Ребята бытовые приборы бывают очень опасными – которыми нельзя пользоваться без взрослых, они могут угрожать вашей жизни.

- Просмотрите на картинки «Правила пожарной безопасности»

Поможем Незнайке разобраться, что может произойти, если не выполнять правила пользования электроприборами?  (пожар)

(молодцы)

4 Физминутка

Мы умеем отдыхать, силу – ловкость прибавлять:

Если глазки у всех устали, (показывают указательными пальцами на глаза)

Быстро сели, быстро встали

Посмотрели вверх и вниз,

Вправо-влево, неленись!

Если пальчики устали, полетели над полями,

Перышками шевеля, будто уточки с утра.

А теперь ногам не трудно приседать или скакать

Все ведь это очень нужно

Мы не будем уставать

Воспитатель: Мы с Незнайкой предлагаем вам поиграть в игру:

Дидактическая игра «Найди половинку»

Цель игры: расширять представление об электроприборах; учить детей складывать из частей (двух частей) целое. Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук, связную речь, коммуникативные навыки. Воспитывать самостоятельность, интерес к играм.

Материал: картинки – половинки (электроприборов)

Ход игры раздаем детям картинки половинки, дети находят себе пару. Дети (пара) показывая всем свою картинку, объясняют, что у них на картинке (описывают электроприборы). Данная игра способствует развитию связной речи

Воспитатель:

  Незнайка понравилось тебе наше занятие, а вам ребята (ответ)

-О чем мы сегодня с вами разговаривали (ответ)

- Какие предметы опасные (ответ)

- какое правило безопасности вы запомнили….