Проект «Безопасный путь в школу»
проект по обж (подготовительная группа)

№

Мероприятие

Цель

сроки

1 этап подготовительный

1.

Определение проблемы, целей, задач проекта.

Формирование компетентности педагога.

Сентябрь

2014

2.

Подбор наглядного, демонстрационного материала

Создать условия для реализации проекта.

октябрь

2014

3.

Беседа с рассматриванием иллюстраций, картин «Три цвета светофора», «Наш друг светофор», «Дорожные знаки и их назначение», «Пешеходный переход», «Что такое автомобильное кресло?» и т.д.

Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.

Ноябрь

2014

2 этап основной

1.

Встреча с инструктором ГИБДД.

Уточнить и закрепить знания детей о правилах дорожного движения; правилах безопасного поведения на улице. Выяснить знания детей о дорожных знаках и сигналах светофора. Воспитывать навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни.

Декабрь

2014

2.

Посещение детской библиотеки. Подбор детской литературы по теме.

Расширить кругозор детей, который будет способствовать возникновению желания научиться читать, учить правилам поведения в общественных местах.

Январь 2015

3

Просмотр обучающих мультфильмов о правилах дорожного движения

Закрепить и дополнить представления детей о правилах дорожного движения.

Февраль –март 2015

4

Чтение художественной литературы:

Н. Носов «Автомобиль», «Милиционер».

Б. Заходер «Шофер»,

С. Михалков «Бездельник светофор»,

С. Волкова «Про правила дорожного движения»,

О. Бедарев «Азбука безопасности»,

С. Михалков «Три чудесных цвета» и другие

Учить воспитанников внимательно слушать литературное произведение, понимать его смысл. Учить детей правильно понимать изображенную ситуацию, мотивированно оценивать поступки героев рассказа.

Апрель-май

2015

5

Целевые прогулки по близлежащим улицам: наблюдение за движением транспорта, определение расположение знаков дорожного движения, пешеходных переходов.

Расширять представления дошкольников об улице, как источнике опасности. Познакомить детей с правилами передвижения пешеходов по улице. Закреплять знания названий улицы на котором расположены дома, детский сад, школа.

Июнь-август

2015

6

Практическое моделирование микрорайона, в котором расположена школа №1 им. А.М. Рудого, с использованием основ моделирования: план – схема расположения основных социальных объектов, с последующим дополнением объемных фигур, выполненных с помощью конструирования из бросового материала, а также ЛЕГО – конструктора.

Организовать целенаправленную работу по применению LEGO- конструкторов в практической деятельности детей по данной теме. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество.

Развивать память, внимание, логическое мышление, мелкую моторику.

Формировать у детей коммуникативные навыки: умение вступать в дискуссию, отстаивать свою точку зрения; умение работать в коллективе, в команде, малой группе (в паре).

Сентябрь 2015

7.

Беседы:

«Где можно играть?»,

«О правилах дорожного движения»;

«Мой друг - светофор»,

«Внимание – переходим улицу».

«Пора не пора – не ходи со двора»,

«Посмотри налево, посмотри направо»

Дать детям понятие «перекресток», «Светофор»; закреплять знания о названиях улиц поселка (микрорайона, в котором живет ребенок); развивать наблюдательность.

Октябрь –декабрь

2015

8.

Дидактические игры:

«Собери такой же автомобиль»,

«Сложи картинку»,

«Угадай, какой знак»,

«О чём говорят дорожные знаки в круге и в треугольнике»,

«Дорисуй знак», Транспорт», Домино «Дорожные знаки», Домино «Транспорт», Лото «Знаки дорожного движения»

Уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения, о различных видах транспортных средств.

Январь –февраль

2016

9.

Подвижные игры:

«Воробышки и автомобиль», «Светофор», «Ловкий пешеход», «Стоп! Идите!»

«Автоинспектор и водители»

Научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Закрепить представление детей о назначении светофора, о его сигналах.

Формирование зрительно-двигательный реакции «глаз - рука».

Закрепление правильности действий в соответствии с сигналом светофора. Активизировать процессы мышления, внимания, закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

Март –Апрель

2016

10

Изготовление Лепбука «Путешествие в страну дорожных знаков»

Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.

Май

2016

11

Работа над индивидуальными творческими проектами совместно с родителями: «Мой безопасный путь в школу»

Разработать и создать проект. Изучить правила и знаки дорожного движения по дороге в школу.

Изучить дорожную обстановку рядом со школой, выбрать безопасный путь к школе и домой. Формировать умение работать сообща, принимая помощь взрослых.

Июнь-август

2016

12.

Презентация творческих проектов.

Обогащать знания детей о правилах дорожного движения. Стимулировать поисковую деятельность в процессе сбора информации по теме.

Сентябрь 2016

13.

Практическая отработка безопасного маршрута с использованием плана – схемы расположения основных социальных объектов

Формировать умения пользоваться схемой, маршрутом; находить и узнавать знакомые объекты.

Октябрь –ноябрь 2016

14.

Моделирование буклетов «Эти правила движенья – никогда не нарушай»

Привлекать внимание семей воспитанников к вопросам ознакомления детей с ПДД, через изготовление буклетов по данной теме, для профилактики дорожно-транспортного травматизма среди дошкольников.

Декабрь 2016

15.

Интеллектуальная игра «Правила дорожные детям знать положено»

Популяризация знаний и привлечение внимания детей к изучению Правил дорожного движения. Закрепление навыков безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах. Развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, потребность в самосовершенствовании. Формирование умения быстро принимать решения. Воспитание командного духа, чувства коллективизма, взаимовыручки, духа соревнования. Приобретение опыта интеллектуальных соревнований.

Январь –Март 2017

16.

Организованная образовательная деятельность с использованием кейс – технологии: «Почему я буду ходить в школу именно по этому маршруту?»

Научить детей пользоваться разработанным безопасным маршрутом в школу. Учить детей ориентироваться в сложной дорожной ситуации.

Апрель

2017

17.

Совместная акция с родителями «Дорожный патруль»

Предупреждение детского травматизма, закрепление знаний детей и их родителей о правилах дорожного движения, формировать умения коллективной работы.

Май 2017

3 этап Заключительный

Фестиваль безопасного движения

«По дороге в школу»

Обобщить знания детей о правилах движения пешеходов по улице и дороге.

Развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь от дома до школы. Воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.

Июнь 2017

2.

Выпуск газеты «Безопасная дорога»

Дать детям представление о различных дорожных знаках и их назначении, развивать чувство композиции, учить детей гармонично располагать задуманный рисунок на плоскости листа. Воспитывать умение самостоятельно использовать имеющиеся знания и отработанные ранее изобразительные навыки.

Сентябрь 2017

3.

Оформление интерактивного стенда «Добрая дорога»

Обобщить и расширить знания детей о безопасном поведении на дорогах.

Октябрь 2017