«Моделирование как метод формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста»
учебно-методический материал по обж (старшая группа)

Уважаемые коллеги, добрый день! Сегодня мы хотим поделиться своим опытом работы на тему «Моделирование как метод формирования  экологической культуры у детей дошкольного возраста»

Цель моделирования в экологическом воспитании дошкольников – это обеспечить успешное усвоение детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними.

Основные понятия.

Моделирование (моделирующая деятельность) – совместная деятельность воспитателя и детей по построению (выбору или конструированию) моделей.

Модели - материальные заместители реальных предметов, явлений природы, отображающие их признаки, структуру, взаимосвязи между структурными частями или между отдельными компонентами.

Роль моделей  и  моделирования в экологическом образовании детей дошкольного возраста:

- способствует развитию восприятия, наглядно-действенного и наглядно-образного мышления и речи, трудовой деятельности;

- позволяет раскрыть важные особенности объектов природы и закономерные связи;

- способствует формированию обобщенных и системных знаний о природе;

- абстрагирует существенные признаки природных объектов, значимых для деятельности.

Особенность моделирования как метода обучения: оно делает наглядным скрытые от непосредственного восприятия свойства, связи и отношения объектов, которые являются существенными для понимания фактов и явлений окружающей действительности

Модель тайги предоставляет прекрасную возможность для обучения детей. С ее помощью можно проводить различные занятия и игры, направленные на развитие познавательных навыков и кругозора. Например:

• Рассказ о животных, их особенностях и роли в тайге;
• Формирование понятий о взаимодействии животных в природе и важности баланса в экосистеме;
• Расширение словарного запаса и развитие речи при помощи обсуждения всех элементов модели;

Модель тайги придает экологическому центру в группе уникальность и символизм, а также поможет детям лучше понять и полюбить природу. Он активизирует воображение, способствует развитию творческого мышления, а также зрительных и моторных навыков детей.

Модель тайги является не только элементом оформления, но и настоящим объектом обучения и воспитания. Создание и использование такой модели  в детском саду поможет раскрыть воображение детей, пробудить их интерес к природе и уважение к окружающему миру.

Также мы с данной моделью поучаствовали в городском конкурсе «Иркутск ЭКОлогичный», где заняли 1 место.

Предметная модель «Байкал». Вашему вниманию на данном слайде  представляю предметную модель «Озеро Байкал». Ее мы создали также совместно с детьми и родителями. С помощью данного модели, дети знакомятся с животным и растительным миром Байкала,  узнают, как уникальна и удивительна байкальская вода. Воочию увидели, что озеро Байкал практически со всех сторон окружено живописнейшими горами и сопками. Также ребята учатся составлять описательные рассказы про животный и растительный мир Байкала.

Предметно-схематическая модель. Мой гербарий «Листья деревьев», «Виды бумаги»

Данные модели в нашей группе представлены в виде папки с разными видами бумаги. Такая модель предоставляет детям возможность исследовать и экспериментировать с различными типами бумаги. В ней хранятся разнообразные образцы бумаги разной текстуры, цвета и плотности. Также в группе есть папка с гербарием «Листья деревьев» - это коллекция сушеных растений, которые дети сами собирали и могут изучать. В ней можно сохранять экспонаты растений, которые дети находят во время прогулок. Они изучают особенности каждого растения, их строение, цвет, аромат и другие характеристики. Это помогает развивать интерес к природе, умение наблюдать и классифицировать объекты.

Все эти инструменты способствуют активному обучению и развитию детей старшей группы. Они позволяют детям познавать мир через практическую работу, развивать творческое мышление, наблюдательность и умение работать с различными материалами.

На данном слайде вы видите  примеры графических моделей. Это модель основных признаков млекопитающих, где дети видят, что млекопитающие имеют пасть с зубами, тело покрыто шерстью,  у них четыре конечности и детенышей они вскармливают молоком.

Модель растений. Данная модель объясняет ребенку, что у растения есть стебель, листья, корень  и растение растет в почве.

 Графическая модель календаря природы. Вот такой календарь природы мы                 создали в нашей группе. Календарь природы является методическим игровым пособием. Создан для систематического наблюдения сезонных изменений природы, ориентировки по дням, неделям, месяцам, временам года.

Ведение календаря природы, наблюдение за природными явлениями имеет большое значение для экологического воспитания дошкольников.

Цель данного пособия заключается в том, чтобы не только давать знания о сезонных изменениях в природе, но и развивать умственную деятельность: восприятие и мышление, наблюдательность, устойчивый познавательный интерес, память

Использование мнемотаблиц при обучении детей пересказу

Мнемотаблицы-это организованные схемы или таблицы, которые помогают дошкольникам запоминать и систематизировать информацию. Такие мнемотаблицы мы используем  при обучении детей пересказу.

Использование мнемотаблиц при обучении пересказу помогает детям улучшить память, организовать свои мысли и лучше понять смысл прослушенного.

Схемы-модели и мнемотаблицы, сделанные детьми. Рассказ «Осень».

Дети способны придумать свои собственные схемы-модели и мнемотаблицы. Пользуясь известными им символами кодирования информации. Модели многофункциональны.  Они могут использоваться на занятиях, в совместной и самостоятельной деятельности. В результате освоения детей дошкольного возраста моделирования значительно повышается уровень их экологической воспитанности.

В результате нашей работы мы пополнили наш экологический центр различными видами моделей. Моделирование предоставляет возможность для активного участия детей, развития их наблюдательности, креативности и самостоятельности, формирования ценностей в отношении окружающей среды. Оно помогает детям лучше понять природу, развивает их экологическую грамотность и мотивирует принимать ответственные решения в будущем.

Спасибо за внимание!