Краткосрочный педагогический проект по

ПДД «Безопасная дорога» в подготовительной к школе группе

Краткосрочный педагогический проект по ПДД «Безопасная дорога» в подготовительной к школе группе

Тема: "Безопасная дорога"

Тип: творческо-информационный.

Возраст: Подготовительная группа

Вид проекта: Краткосрочный

 Участники проекта: Дети, родители.

Актуальность: 

-Актуальность данного проекта обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.

-Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и в транспорте.

-Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

Цель: 

-Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.

-Повторить и закрепить знания о светофорах и сигналов, довести до детей важность сигналов светофора.

-Познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу. -Знать и уметь классифицировать дорожные знаки:

предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.

-Развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах.

Задачи: 

Образовательные:

• Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;
• Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать; Развивающие:
• Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
• Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

 Речевые:

• Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей. - Развивать связную речь;

Воспитательные:

• Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;
• Воспитывать чувство ответственности.

Методы и формы работы: 

Работа воспитателя при подготовке к проекту:

1. проведение консультаций с родителями
2. разработка методических материалов для родительского уголка
3. подбор материалов по правилам дорожного движения
4. изготовление атрибутов для проведения сюжетно-ролевых игр по ПДД
5. изготовление дорожных знаков
6. рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях
7. просмотр видеоматериалов

Методы исследования: 

1. Непосредственная образовательная деятельность
2. Чтение художественной литературы с тематикой ПДД
3. Включение в совместную и самостоятельную деятельность детей дидактических, сюжетно ролевых и подвижных игр с тематикой ПДД
4. Продуктивная деятельность детей
5. Работа с родителями
6. Разбор различных дорожных ситуаций, применение полученных знаний на практике
7. Использование видеоматериалов по тематике ПДД

Ожидаемые результаты: 

Для детей:

-сформированности знаний о дорожных знаках;

-соблюдение элементарных ПДД; Для родителей:

-тесное сотрудничество с педагогами;

-расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах

Подготовительный этап (1-я неделя) 

1. Постановка проблемы перед детьми: «Для чего необходимо знать Правила дорожного движения?» 2. Определить продукт проекта:

а) создание макета улицы;

б) знание Правил дорожного движения;

3. Обсуждение проблемы, принятие задач: довести до детей важность данной проблемы - «незнание Правил ДД может привести к беде!»;
4. Подбор детской и методической литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); дидактических игр, занятий;
5. Подготовка материала для продуктивной деятельности;
6. Подбор информации через интернет (правила поведения детей на дорогах);
7. Пополнение предметно-развивающей среды;
8. Ознакомление родителей с проектом.

Реализация проекта

Основной этап 

Тема: «Безопасность на дороге» (2 неделя)

Работа с родителями: 

Консультации, направленные на актуализацию проблемы дорожной грамотности родителей и детей, а также, необходимости соблюдения ПДД.

Разработка и размещение в родительском уголке материалов по ПДД.

Анкетирование: «Соблюдаете ли Вы правила дорожного движения?», «Я и мой ребёнок на улицах города».

Папки-передвижки: «Дорога на зелёный свет», «Безопасность ребёнка в машине».

Работа с детьми: 

Непосредственная образовательная деятельность:

Беседы:

• «Транспорт нашего города»
• «Говорящие знаки»
• «Я-пешеход»

Продуктивная деятельность:

• рисование «Улицы города», «Пешеходный переход», «Мой транспорт». Раскрашивание раскрасок по ПДД.
• конструирование из бумаги «Мой друг - светофор»

Лепка (пластилинография) - «Дорожный знак»

• Загадки, считалки о ПДД

Чтение художественной литературы:

• Н. Носов «Автомобиль»
• С. Михалков «Светофор», «Моя улица», «Шагая осторожно»

-Я. Репин «Дорожная азбука»

• С. Волков «Про правила дорожного движения»
• Г. Демыкина «Песенка дорожных знаков»
• А. Сидорова «Правила дорожного движения для детей»
• и др. (см. приложение)

Дидактические игры:

• «Лото «Дорожные знаки»»
• «Собери знак»
• «Внимание, дорожный знак»
• «Внимание дорога»
• «Узнай по описанию» - «Отгадывание загадок» Подвижные игры:
• «Пешеходы и автомобильчики»
• «Светофор»
• «Дорожное путешествие» Сюжетно-ролевые игры:
• «Мы пассажиры»
• «Путешествие в Цветочный город»
• Придумывание дорожных ситуаций

Просмотр мультфильма «Азбука безопасности Смешариков».

Совершенствование предметно-развивающей среды: 

1. Изготовление макета улицы.
2. Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Улица»: изготовление атрибутов для инспектора ДПС (жезл, удостоверение), дорожных знаков.
3. Изготовление макета светофора.

Заключительный этап (3-я неделя) 

1. Консультация для родителей «Обучение детей правилам дорожного движения»;
2. Выставка рисунков для родителей «Я – послушный пешеход»;
3. Оформление альбома «Как правильно переходить дорогу»:
4. Викторина «Пешеход на улице»

Полученные результаты: 

• Разработанный краткосрочный план работы с детьми подготовительной к школе группы и их родителями в рамках ознакомления с правилами дорожного движения выполнен, поставленные в начале проекта задачи достигнуты.
• Дети знают и умеют классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.
• Усвоены правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.
• После реализации проекта у большинства детей появилось правильное понимание значимости соблюдения ПДД.

Приложение 

Загадки по ПДД для дошкольников 

 ЗАГАДКИ 

Дом по улице идет, На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

Этот конь не ест овса,

Вместо ног – два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем. Только лучше правь рулем. (Велосипед)

Что за чудо этот дом, Окна светятся огнем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

Ясным утром вдоль дороги На траве блестит роса. По дороге едут ноги И бегут два колеса.

У загадки есть ответ

Это мой…(Велосипед)

Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих уголька. (Автомобиль)

У полоски перехода, На обочине дороги

Зверь трехглазый одноногий

Неизвестной нам породы,

Разноцветными глазами

Разговаривает с нами. (Светофор)

Добежала зебра до угла И на мостовую прилегла.

И оставила свои полоски

Навсегда лежать на перекрестке. (Переход «зебра»)

Огоньком зеленым в гости

Пассажиров к себе просит

Довезет куда угодно

Очень быстро и удобно. (Такси)

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (Трамвай)

Несется и стреляет, Ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой. (Мотоцикл)

По асфальту катит дом

Пассажиры едут в нем

А над крышею - усы

Но они не для красы. (Троллейбус)

Сам он мал и неказист

Но его команда – свист

Правила движения

Напомнит вам в мгновение. (Свисток)

Лентой на земле лежит

Под колесами бежит. (Дорога)

Посмотри силач, какой

Он всего одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Милиционер)

Вдоль улиц и дорог

Солдатики стоят

Мы с вами выполняем

Что нам они велят (Дорожные знаки)

В два ряда дома стоят – десять, двадцать, сто подряд

Между ними, как лавины

Пешеходы и машины. (Проезжая часть)

СТИХИ по ПДД 

С. Маршак

 В снег и дождь, В грозу и бурю Я на улице дежурю.

Мчатся тысячи машин –

ЗИСы, ЗИМы, М – один, пятитонки и трамваи. Я проезд им разрешаю. Если руку подниму – Нет прохода никому.

СВЕТОФОР 

А.Северный

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный

Горим и день и ночь – Зеленый, желтый, красный.

Наш домик – светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор В дороге всем ребятам.

Мы три чудесных цвета,

Ты часто видишь нас, Но лучшего совета

Не слушаешь подчас.

Самый строгий – красный свет. Если он горит, Стоп! Дороги дальше нет, Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешел ты, Слушай мой совет: Жди! Увидишь скоро желтый В середине свет. А за ним зеленый свет Вспыхнет впереди.

Скажет он: «Препятствий нет,

Смело проходи!»

Коль выполнишь без спора

Сигналы светофора, Домой и в школу попадешь, Конечно, скоро.

Я. Пишумов

Посмотрите, постовой Встал на нашей мостовой. Быстро руку протянул,

Ловко палочкой махнул.

Вы видали? Вы видали?

Все машины сразу встали! Дружно встали в три ряда И не едут никуда! Не волнуется народ – Через улицу идет.

А стоит на мостовой, Как волшебник, постовой. Все машины одному Подчиняются ему.

САМЫЙ ЛУЧШИЙ ПЕРЕХОД 

Я. Пишумов

Я проспекты пересекаю,

Не спешу, не тороплюсь… Я автобусов, трамваем Совершенно не боюсь! Переход широкий, длинный, - Можно смело здесь шагать. Пусть стремглав летят машины – Им меня не запугать!

Беспокоитесь? Напрасно!

Я примерный пешеход: Здесь подземный, безопасный, Самый лучший переход.

ДОРОЖНАЯ АЗБУКА 

Я. Пишумов

Город, в котором

С тобой мы живем, Можно по праву Сравнить с букварем.

Вот она, азбука, - Над головой Знаки развешаны Вдоль мостовой.

Азбука улиц,

Проспектов, дорог – Город все время Дает нам урок.

Азбуку города

Помни всегда,

Чтоб не случилась С тобою беда.

ПЕРЕХОД 

О. Тарутин

Красный глаз – стоять приказ. Желтый глаз мигнет народу – Приготовьтесь к переходу. А зеленый загорится – Путь свободен. Сам решай: Можешь смело торопиться, Можешь топать не спеша.

ПЕРЕХОД 

Н.Сорокин

Там, где шумный перекресток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто, Если правила не знать.

Пусть запомнят твердо дети:

Верн поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете Через улицу идет.

МОЯ УЛИЦА 

С.Михалков

Здесь на посту в любое время

Дежурит ловкий постовой, Он управляет сразу всеми, Кто перед ним на мостовой.

Никто на свете так не может Одним движением руки

Остановить поток прохожих И пропустить грузовики.

СКВЕРНАЯ ИСТОРИЯ 

С. Михалков

Движеньем полон город – Бегут машины в ряд. Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

И там, где днем трамваи

Звенят со всех сторон, Нельзя ходить зевая, Нельзя считать ворон. Но кто при красном свете Шагает напрямик? А это мальчик Петя – Хвастун и озорник.

Волнуются шоферы,

Во все гудки гудят, Колеса и моторы Остановить хотят. Свернул водитель круто, Вспотел, как никогда: Еще одна минута – Случилась бы беда. И взрослые и дети Едва сдержали крик: Чуть не убит был Петя – Хвастун и озорник.

Ю.Яковлев

Делаем ребятам Предосторежение: Выучите срочно

Правила движения,

Чтоб не волновались

Каждый день родители, Чтоб спокойно мчались Улицей водители.

СВЕТОФОР 

Р.Фархади

У любого перекрестка

Нас встречает светофор

И заводит очень просто С пешеходом разговор:

«Свет зеленый – проходи.

Желтый – лучше подожди. Если свет зажегся красный – Значит, двигаться опасно!

Стой!

Пускай пройдет трамвай, Наберись терпения! Изучай и уважай

Правила движения!»

ЗАПРЕЩАЕТСЯ – РАЗРЕШАЕТСЯ 

В.Семернин

И проспекты, и бульвары – Всюду улицы шумны, Проходи по тротуару Только с правой стороны! Тут шалить, мешать народу За – пре – ща – ет – ся! Быть примерным пешеходом Разрешается.

Если едешь ты в трамвае,

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая, Проходи скорей вперед. Ехать «зайцем», как известно, За – пре – ща – ет – ся! Уступить старушке место Разрешается.

Если ты гуляешь просто,

Все равно вперед гляди, Через шумный перекресток Осторожно проходи!

При зеленом даже детям

Разрешается…

Переход при красном За – пре – ща – ет – ся!

ЕСЛИ БЫ… 

О.Бедарев

Идет по улице один Довольно странный гражданин.

Ему дают благой совет:

• На светофоре красный свет.

Для перехода нет пути.

Сейчас никак нельзя идти! - Мне наплевать на красный свет! – Промолвил гражданин в ответ. Он через улицу идет

Не там, где надпись «Переход», Бросая грубо на ходу:

• Где захочу, там перейду!

Шофер глядит во все глаза:

Разиня впереди! Нажми скорей на тормоза, Разиню пощади!..

А вдруг бы заявил шофер: «Мне наплевать на светофор!» - И как попало ездить стал.

Ушел бы постовой с поста.

Трамвай бы ехал, как хотел.

Ходил бы каждый, как умел.

Да…там, где улица была,

Где ты ходить привык, Невероятные дела

Произошли бы вмиг!

Сигналы, крики, то и знай:

Машины – прямо на трамвай, Трамвай наехал на машину, Машина врезалась в витрину.

Но нет: стоит на мостовой

Регулировщик-постовой,

Висит трехглазый светофор, И знает правила шофер.

В. Суслов

Его сигнал – для всех закон.

Ему здесь каждый подчинен Желтый свет на светофоре – Жди! Дадут дорогу вскоре.

Замелькал зеленый следом – Значит – можно! Дальше следуй.

Красный – стойте!

Поперек

Катит транспорта поток.

САМОКАТ 

Н. Кончаловская

Пристают к отцу ребята:

«Подари нам самокат!» Так пристали, что отец Согласился наконец.

Говорит отец двум братцам:

«Сам я с вами не пойду, Разрешаю вам кататься Только в парке и в саду». На бульваре старший брат Обновляет самокат. Младший брат не удержался И по улице помчался.

Он летит вперед так скоро,

Что не видит светофора… Вот без тормозов, один, Он попал в поток машин.

Так и есть! – шалун споткнулся,

Под машину подвернулся, Но водитель был умелый, У мальчишки ноги целы. Жив остался в этот раз – Слезы катятся из глаз. Полюбуйтесь – ка, ребята, На владельца самоката: Он не бегает, сидит, У него рука болит.

Ты имеешь самокат –

Так иди с ним в парк и в сад,

Можно ездить по бульвару,

По дороге беговой, Но нельзя по тротуару И нельзя по мостовой.

ИГРА «ЧТО? ГДЕ? ОТКУДА?» 

(Подготовит. группа)

Цель: повторить и закрепить правила дорожного движения. Играют две команды. Ведущий задает вопросы. На круге со стрелкой расположены цифры. На какую цифру укажет стрелка – тот номер вопроса и задает ведущий. Круг вращают капитаны команд.

За каждый правильный ответ присуждается одно очко. Итоги подводит жюри. Победители награждаются.

Вопросы 1 команде.

• Какое движение на вашей улице – одностороннее или двустороннее?
• Где должны ходить пешеходы? Где должны ездить автомобили?
• Что такое перекресток? Где и как нужно переходить дорогу?
• Как обозначается пешеходный переход?
• Как регулируется движение на улице?
• Какие сигналы светофора вы знаете?
• Какие дорожные знаки есть на вашей улице? Для чего они нужны?
• Для чего нужен пассажирский транспорт?

Вопросы 2-ой команде 

• Как надо вести себя в автобусе?
• Как называется палочка, с помощью которой регулируется движение?
• Покажи положение регулировщика, которое соответствует красному, желтому, зеленому сигналам светофора?
• Когда надо начинать переход улицы?
• Как нужно идти по тротуару?
• Где на проезжей части можно переждать поток машин?
• Что помогает регулировщику управлять движением?
• Какие вы знаете правила поведения в транспорте?.

                                        ВИКТОРИНА «ПЕШЕХОД НА УЛИЦЕ»

(Подготовительная к школе группа)

Цели: организовать развлечение при индивидуальной работе с детьми; закрепить правила дорожного движения.

Вопросы викторины 

• По какой части улицы должны ходить пешеходы? (По тротуару) 
• По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы? (По правой) 
• Почему надо придерживаться правой стороны? (Чтобы не мешать движению пешеходов) 
• Почему на улице надо ходить только по тротуару? (За тротуаром начинается движение транспорта. Пешеход, вышедший за шоссе, подвергается опасности). 
• Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Автобус, троллейбус не могут сразу остановиться, особенно на скользкой дороге, в снег, дождь). 
• Где нужно ждать троллейбус, автобус? (На остановке). 
• Как надо себя вести пассажиру в транспорте? (Входить и выходить при полной остановке, разговаривать тихо, обязательно держаться за поручни, уступать место старшим). 
• Как нужно обходить машины, стоящие у тротуара? (Только сзади, чтобы видеть идущий за ним транспорт). 
• Где пешеходы обязаны переходить улицу и как? (По переходу, спокойным шагом). 
• Что такое регулируемый перекресток? (Это перекресток, на котором движение регулируется милиционером – регулировщиком или светофором). 
• Как надо переходить улицу, если нет регулировщика? (Убедиться в безопасности, посмотреть налево, дойдя до середины дороги – направо). 
• Когда можно переходить улицу на регулируемых перекрестках? (При зеленом свете светофора или разрешающем сигнале регулировщика).          Какие сигналы светофора вы знаете? Что обозначает каждый сигнал?
• Какие сигналы милиционера-регулировщика вы знаете? Каково их значение для пешеходов?
• Почему нельзя играть на проезжей части дороги? (Это опасно для жизни). 

Анкета для родителей 

(Используется перед родительским собранием)

• Всегда ли Вы правильно переходите проезжую часть дороги?
• Ведя ребенка в детский сад, Вы отпускаете его самостоятельно переходить дорогу?
• Обучаете ли ВЫ своего ребенка правилам поведения в транспорте?
• Знает ли Ваш ребенок, где находиться школа, в которой он будет учиться?

Как туда идти, где переходить улицу, какие знаки встречаются на дороге?

• Как Вы реагируете, если на Ваших глазах чужие дети нарушают правила дорожного движения?
• Хотелось бы Вам получить квалифицированную консультацию по воспитанию культуры поведения в общественных местах и на улице?

Ситуации для анализа 

• Мама идет с сыном из детского сада по тротуару. мальчик бежит впереди нее где попало и мешает пешеходам. Мама не реагирует на это.

Вопрос. Как надо поступить маме?

• Мама с сыном идет по улице. На противоположной2 стороне мальчик видит папу и бросается к нему через дорогу.

Вопрос. Как надо было поступить маме?

• Мама идет с сыном по улице. Около ларька толпиться народ. Мама отпускает руку ребенка и подходить к ларьку.

Вопрос. Как надо поступить маме?

• Папа идет с ребенком по тротуару. У ребенка в руке мяч. Мяч падает на дорогу. Ребенок бежит за ним. Вопрос. Как надо поступить папе?

                   Правила поведения при сезонных изменениях погоды 

Пасмурный день 

Повышается опасность для водителей и пешеходов. В такую погоду водителям плохо видно пешеходов и пешеходам плохо видно, стоит или движется машина. Надо быть очень осторожным. внимательно осматривайте дорогу и улицу.

Внимание! Наступила зима… 

Дороги стали скользкими, вполне можно упасть. Водителю трудно остановить машину. В такую погоду надо быть очень осторожным.

Идет снег… 

Обратите внимание, что люди идут, подняв воротники, стекло машины залеплено снегом и водителю плохо видно пешеходов и светофор.

При дожде… 

Надо быть очень осторожным, так как дорога становится мокрой и скользкой, можно упасть. Затормозить машине трудно. Когда идет дождь, стекло у нее бывает грязным, поэтому водителю плохо видно людей и светофор. Да и зонты мешают осматривать дорогу. Надо очень внимательно, не спеша переходить дорогу!

Советы родителям старших дошкольников 

Уважаемые мамы и папы!

Вот и подрос Ваш малыш, стал взрослее, любознательнее, его жизненный опыт обогатился, он сделался самостоятельнее. Но Ваш авторитет ничуть не уменьшился. Так что Вы остаетесь для него верным помощником в воспитании культурного поведения на улице и в общественном транспорте. Зная индивидуальные черты своего ребенка (анатомию, физиологию, нервную систему, интеллект, темперамент), продолжайте помогать ему постигать науку уважения к улице: настойчиво, но не навязчиво, систематически и терпеливо. Воспитайте у ребенка привычку быть внимательным на улице, осторожным и осмотрительным.

На прогулке, по дороге в детсад и домой закрепляйте знания, полученные ранее, чаще задавайте ему проблемные вопросы, беседуйте с ним, обращайте внимание на свои действия (почему вы остановились перед переходом, почему именно в этом месте и т.д.).

Ваш ребенок уже знает и должен строго выполнять определенные правила.

• Ходить по тротуару следует с правой стороны.
• Прежде чем перейти дорогу, надо убедиться, что транспорта нет, посмотрев налево и направо, затем можно двигаться, предварительно снова посмотрев в обе стороны.
• Переходить дорогу полагается только шагом.          Необходимо подчиняться сигналу светофора.
• В транспорте нужно вести себя спокойно, разговаривать тихо, держаться за руку взрослого (и поручень), чтобы не упасть.
• Нельзя высовываться из окна автобуса, троллейбуса, высовывать в окно руки.
• Входить в транспорт и выходить из него можно, только когда он стоит.          Играть можно только во дворе.

Наблюдайте за ситуациями на улице, дороге, во дворе, за пешеходами и транспортом, светофором и обязательно обсуждайте увиденное с ребенком. Пусть он по пути домой споет вам песню или расскажет стихотворение, а потом нарисует то, что видел. Почитайте ему подходящее художественное произведение и обязательно побеседуйте о прочитанном.

Только Ваша культура поведения, строгое выполнение правил движения, терпение и ответственность за жизнь и здоровье ребенка поможет вам вместе воспитать у него навыки и привычку безопасного поведения на улице!

Пословицы          Тише едешь – дальше будешь.

• Опасайся бед, пока их нет.
• Гляди в оба, да не разбей лоба.
• Ехал прямо, да попал в яму.

Считалка Стоп, машина, Стоп, мотор!

Тормози Скорей,

Шофер!

Красный глаз

Глядит

В упор – Это строгий Светофор.

Дайте правильный ответ 

1. На какой сигнал светофора можно переходить дорогу:

а) красный; б) желтый; в) зеленый

2. Переходя дорогу, нужно сначала посмотреть:

а) влево; б) направо; в) назад

3. Как можно переходить улицу вдвоем:

а) взявшись за руки; б) убедившись в отсутствии транспорта

в) бегом

4. Можно ли играть на дороге или около нее:

а) конечно, можно; б) нельзя; в) можно, если предприняты меры безопасности.

5. Что особенно необходимо при движении на улицах:

а) знать правила дорожного движения; б) иметь хорошее зрение; в) быть внимательным

6. Переходить дорогу только:

а) наискосок; б) бегом; в) по пешеходному переходу

7. Где можно переходить дорогу вне населенного пункта, если нет пешеходного перехода:

а) на повороте дороги влево; б) за подъемом дороги; в) там, где дорога хорошо просматривается во все стороны

8. Где пешеход должен ожидать смену сигнала светофора, если он не успел перейти дорогу:

а) остановится там, где застал сигнал светофора; б)быстро закончить переход; в)остановиться на середине дороги

БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГАХ 

Лучший способ сохранить свою жизнь на дорогах – соблюдать Правила дорожного движения.

Правило 1. Переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Они обозначаются специальным знаком «Пешеходный переход».

Самый безопасный переход – подземный.

Правило 2. Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со светофором. Сигналы светофора:

«Красный человечек» означает «Стойте!»

«Зеленый человечек» означает «Идите!»

Правило 3. Нельзя переходить улицу на красный свет, даже если нет машин. Правило 4.Переходя улицу, всегда надо смотреть: сначала – налево, а дойдя до середины дороги – направо.

Дорога не тропинка

Дорога не канава Сперва смотри налево

Потом смотри направо.

Правило 5. Безопаснее всего переходить улицу с группой пешеходов.

Правило 6. Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре

Наша Таня громко плачет, Уронила новый мячик. Мяч попал под «Москвич», Больше нет теперь мяча.

Игры на проезжей части Могут привести к несчастью. Скажет каждый постовой - Не играй на мостовой.

Правило 7.Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай, можешь им напомнить, что:

автобус и троллейбус на остановке нужно обходить только сзади, а трамвай можно обходить только спереди.

Правило 8. Не катайся в местах, где можно случайно выехать на проезжую часть. Зимой – это относится к конькам, и к санкам, и даже к фанеркам.

Правило 9. Ездить на велосипеде по дорогам можно только с 14 лет. Правило 10. Не переезжай дорогу на велосипеде, а переходи ее по переходу, ведя велосипед за руль.