Проект «Мой детский сад» в младшей группе
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект «Мой детский сад»

в младшей группе

Муниципальный детский сад № 1

Подготовила воспитатель:

Страдина Елена Николаевна

Актуальность:

Мы горим желанием воспитывать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, в ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и важная ступень. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля. Идти надо от близкого к далекому.

В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше уделяют внимания детям и их воспитанию, растет число неполных семей, неблагополучных семей. Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже.

Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными к друг другу, сострадать, помогать словом и делом.

Цель проекта:

сформировать и систематизировать представления детей о детском саде, и его сотрудниках, сформировать положительное отношение к детскому саду в целом.

Задачи проекта:

• формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
• продолжать знакомить с детским садом , как ближайшим социальным окружением ребёнка, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, повар, сторож и т.д.);
• продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми, обращать внимание детей на хорошие поступки друг друга;
• учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений.

Возраст детей: 3-5 года.

Продолжительность - 3 недели.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Форма реализации:

НОД

дидактические, коммуникативные, пальчиковые, малоподвижные игры;

беседы, стихи, сказки;

рассматривание иллюстраций, картинок;

использование магнитофона: прослушивание песен;

работа с родителями.

Конечный продукт:  фотовыставка «Когда мои друзья со мной»; составление альбома «Работники детского сада»; праздник «День Знаний».

Предполагаемый результат:

Дети должны:

• иметь представления о труде сотрудников детского сада;
• узнавать сотрудников детского сада, называть их по имени и отчеству;
• уважительно относятся к труду сотрудников детского сада.
• знать и называть профессии;
• должна прослеживается положительная динамика в привитии у детей любви к детскому саду.

Этапы работы над проектом:

Этап. Разработка проекта

1. Довести до детей и их родителей важность проблемы.

2. Подобрать методическую, познавательную, художественную литературу, иллюстрационный материал по данной теме.

3. Подобрать материалы для игровой деятельности.

4. Подобрать необходимые материалы для творческой и продуктивной деятельности.

5. Составить перспективный план мероприятий.

6. Беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

 Этап. Выполнение проекта

Организация деятельности проекта.

Игровая деятельность.

-Сюжетно-ролевая игра «Дочки матери», «Детский сад».

Цель: развивать у детей самостоятельность в игре, учить подражать взрослым; учить коллективной игре, внимательному отношению друг к другу; воспитывать любовь к труду.

-Настольно-печатная игра «Чья мама, чей малыш», «Чей домик», «Какая профессия у человека».

Цель: воспитывать любовь и уважение к людям и животным, расширять кругозор и обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь.

 - Словесные игры «Что такое дружба», «Заходи к нам в гости».

-Подвижные игры: «Лиса и зайцы», «Мы весёлые ребята», «Мышеловка».

Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения.

- Игра малой подвижности: «Чей голосок», «Чего не стало».

Пальчиковая игра: «Вышли пальчики гулять», «Ёжик», «Осенняя одежда».

Художественно-речевая деятельность.

Цель: воспитывать любовь  к детскому саду и его работникам, проявлять заботу о близких, учить внимательно наблюдать и слушать, развивать речь и память.

- Чтение и заучивание: Н. Калининой «Помощники», И. Деемьянова «Я теперь большая», А. Кузнецова «Кто умеет», Е. Груданова «Наша нянечка», стихотворения А. Кондратьева «Доброе утро» ,рассказа К. Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно».

- Беседа «День знаний», «Чем занимается помощник воспитателя», «Мои друзья».

- Музыкально деятельность.

Цель: учить слушать музыку, выполнять движения в такт музыки, развивать дружелюбие по отношению друг к другу.

Художественно-эстетическая деятельность.

Цель: развивать творческие способности детей, учить доставить радость  другому, доводить начатое дело до конца, прививать аккуратность в работе.

Изготовление коллективной работы «Птицы на дереве».

Продуктивная деятельность.

- Рисунок: «Мой весёлый, звонкий мяч», «Улыбнёмся мы друг другу», «Пирамидка».

- Аппликации: «Букет в вазе».

-Лепка: «Мячик», «Миска с вишенками».

Мероприятия по работе с родителями:

- оформление папки-передвижки на тему: «Режим – залог здоровья и нормального развития дошкольника».

Этап. Заключительный.

- фотовыставка «Когда мои друзья со мной»

- составление альбома «Работники детского сада»

- праздник «День Знаний»

Ожидаемый результат:

1. В реализации проектной деятельности дети научились:

- задавать вопросы;

-наблюдать;

-знания детей о детском саде расширились;

2. На протяжении реализации проекта у детей развивалась связная речь.

3. Повысился познавательный интерес.