Краткосрочный проект "По морям, по волнам"
проект по окружающему миру

1.

Кем разработан
проект

Воспитатель: Савченко Т.А.

2.

Название (тема) проекта

Краткосрочный  проект: «По морям, по волнам»

3.

Тип, вид проекта

Образовательно-познавательный, патриотический, творческий

4.

Участники проекта, возрастная группа

Дети подготовительной группы, воспитатели, музыкальный работник, родители

5.

Срок реализации проекта

Февраль 2025год

6.

Образовательная
область
(интеграция ОО)

Физическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие.

7.

Актуальность

Проблемы

В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир.

Воспитанники детского сада живут в городе Калининграде, расположенном на берегу Балтийского моря. Город Калининград занимает стратегическое значение в обороне нашей страны. Моряки – это пример мужества, доблести, патриотизма для подрастающего поколения. Воспитывать любовь и уважение к родному городу, родной улице, прививать чувства гордости за мужество и подвиг наших земляков – есть наша гражданская позиция.

Важно, чтобы дети выросли настоящими людьми, гражданами своей страны, любящими свою малую Родину!

Поэтому и возникла идея создания данного проекта углублять изучение профессии моряк и водной стихии в целом. Дети не имеют систематизированных знаний о разнообразии водоемов нашего края их значении в природе и жизни человека, необходимости и способам их охраны.

Содержание проекта предполагает участие детей с ОВЗ.        

8.

Цель

- создать условия для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей;

- расширить знания детей о морских профессиях;

-  формировать элементы патриотического сознания.;

9.

Задачи

- расширять и уточнять представления детей о богатстве природного мира в разных регионах России и на планете, о некоторых способах приспособления животных и растений к среде обитания, их потребностях, образе жизни живой природы и человека в разные сезоны года, закреплять умение классифицировать объекты живой природы;

- развивать интерес к изданиям познавательного и энциклопедического характера;

- знакомить с разнообразными по жанру и тематике художественными произведениями;

- воспитывать патриотизм, нравственно-волевые качества и гражданскую идентичность в двигательной деятельности и различных формах активного отдыха;

- продолжать развивать у детей коллективное творчество;

- воспитывать уважительное отношение к своей стране в ходе предпраздничной подготовки

10.

Предполагаемый
результат

- у детей расширены представления о богатстве природного мира;

- познакомились с художественными произведениями разными по жанру и тематике;

- воспитаны нравственно-патриотические качества;

- сформировано умение создавать коллективные работы

11.

Риски выполнения проекта

- нехватка материального оснащения;

- нехватка методических материалов;

- недостаточные знания детей для проведения конкретных мероприятий;

- ошибки воспитателя в недостаточной подготовленности;

- слабая заинтересованность родителей в участие проекта;

12.

План реализации проекта по этапам:

1 этап –

Подготовительный

Организационно - теоретический

Мероприятия / последовательность их проведения

Методы и приемы, используемые при проведении мероприятий проекта

Активность ребенка с ОВЗ на этапах проекта: неактивен / на стадии включения / вовлечен полностью

1.Разработка проекта

2. Дидактическое и методическое оснащение проекта

3. Разработка образовательных ситуаций.

2 этап

Основной

( Практический)

«В морском походе»

«Моряки»

«Путешествие в водные  глубины»

«Я капитан»

«Путешествие на корабле»

«На рыбалке»

Сюжетно - ролевые игры

Ребёнок с ОВЗ (ЗРР) вовлечён активен

«Передай сигнал»

«Расшифруй послание»

«Сложи кораблик»

«Придумай загадку»

«Какой это транспорт?»

«Кто в море живёт?»

«Кто живёт в реке?»

«Кто живёт в озере?»

«Четвертый лишний»

«Узнай рыбу по описанию»

«Разрезные картинки» (морские животные)

Дидактические игры

Ребёнок с ОВЗ           ( ЗРР) вовлечён -активен

«Весёлые рыбки»

«Русалочки»

«Рыболовы»

Музыкальные игры

«Всё о ракушках»

«Море в опасности»

«Редкие рыбы моего края»

«Рыбаки на берегу» «Такие разные водоёмы»

«Какие разные моря!»

«Чем полезна морская рыба и морские водоросли»

«Морские обитатели какие они?»

«Морские профессии»

«Сокровища морей»

Беседы с детьми

Ребёнок с ОВЗ ( ЗРР)  вовлечён активен

«Эта книжечка моя про моря и про маяк» В.Маяковский;

«Батискаф»

И. Акимушкин;

«Страна огнедышащих гор» Ю.Пшонкин;

Т.Доморенок «Морские спасатели» Н.Носов «Карасики»

Л.Н.Толстой «Акула»

 атлас «Мир и человек»;

стихотворения: С.Маршак «Плывет, плывет кораблик», А.Барто «Песня моряков», В.Орлов «Почему загрустил кораблик?», «Кто утюжит море?», М.Бородицкая «Всех сильнее», Д.Хармс «Кораблик» и др.

Чтение художественной литературы              (потешек, стихотворений, загадывание загадок по теме)

Ребёнок с ОВЗ (ЗРР) вовлечён неактивен

«Рыбы и крокодилы» «Морские фигуры» «Рыбаки и рыбки» «Море волнуется раз…»

 «Водолаз»

«Водяной»

«Удочка»

«Акула»

«Караси и щука»

Подвижные игры

Ребёнок с ОВЗ( ЗРР) вовлечён  активен

Конструирование: «Корабль», «Путешествие в подводный мир»

Лепка: «Аквалангисты»

Рисование: «Осьминожки»

Продуктивная деятельность

Ребёнок с ОВЗ (ЗРР) вовлечён  неактивен

Материалы по теме: «Наша планета Земля»;

модели строения рыбы;

Картины: И.К.Айвазовский «Девятый вал»

«Ночь. Голубая волна» «Ураган на море» «Черное море»;

А.Рылова «Море. Камни» «В голубом просторе»;

А.Боголюбов «Парусник в море»

Подбор наглядного пособия, демонстрационного материала.

Ребёнок с ОВЗ (ЗРР) вовлечён  неактивен

3 этап

Заключительный

1. «Морячок»

Цикл познавательных занятий

Ребёнок с ОВЗ (ЗРР) вовлечён  активен

2. «Ключи от города»

Квест -игра совместно с родителями

Ребёнок с ОВЗ (ЗРР) вовлечён  неактивен

3. ОД «Животный мир морей и океанов»

Ребёнок с ОВЗ (ЗРР) вовлечён  активен

4.ОД «Водные богатства Калининградской области»

Ребёнок с ОВЗ (ЗРР) вовлечён  активен

5. «Наши защитники»

Тематическое мероприятие

Ребёнок с ОВЗ (ЗРР) вовлечён  активен

6. « Наши защитники»

Оформление стенгазеты.

Ребёнок с ОВЗ (ЗРР) вовлечён активен

7. «Вода – это источник жизни»

Консультация для родителей

8. Подведение итогов проекта.

13.

Получение обратной связи от всех участников проекта

Наблюдение за детьми в процессе реализации проекта.

14.

Анализ реализации задач проекта:

- соответствуют ли предполагаемому результату;

- степень выполнения задач