Конспект НОД "Золотое кольцо России"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы мероп

риятия

Этапные задачи

Деятельность педагога

Осуществляемая деятельность детей

Предпосылки учебной деятельности

Контроль результатов деятельности

Введение в ситуацию

(3-4 мин.)

Создание условий для возникновения у детей внутренней потребности (помочь)

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут…. У меня сегодня хорошее настроение, а у вас какое?

- Вы дружные ребята?

-Сейчас проверим, построим башню дружбы. Ставьте свои кулачки на мой и называйте свои имена. Раз, два, три – салют.

-Какие вы дружные!

(Сигнал смс)

-Ой, срочное голосовое сообщение пришло, проецирую его на экран. (аватарка кот Матроскин)

- Становитесь перед экраном на точки, прослушаем сообщение.

(Здравствуйте, ребята. Дядя Федор вместе с семьей путешествовали по городам Золотого кольца России и привезли разные сувениры из этих городов. Я решил открыть музей «Сувениры из городов Золотого кольца», но мне не хватает несколько сувениров для музея. Помогите мне собрать все сувениры для музея. Карту с теми сувенирами, которые у меня уже есть, я выслал в посылке».

-Хотите помочь Матроскину? Сможете?

- А о чем нас просил Матроскин?

Постановка детской цели

Целеполагание

Фиксация затруднения в деятельности

Обдумывание и планирование своих действий

Ответы детей

Актуализация знаний (5-6 мин.)

Актуализация мыслительных операций, необходимые для открытия новых знаний

- Ребята, а вы путешествовали с родителями?

- Куда ездили? Какие сувениры привезли из поездки?

- Я сегодня получила посылку от Матроскина. Хотите посмотреть, что в посылке?

- Что это? (карта)

-Что изображено на карте? (города и предметы)- А что это за предметы? (сувениры, которые есть в музее у Матроскина)

- Посмотрите, у всех ли городов есть предметы? (нет)

- Почему? (у Матроскина нет сувениров из этих городов).

- Кто знает, что такое «Золотое кольцо России»?

- Не все знают, хотите узнать?

- Если не знаем, как можем узнать?

Предполагают варианты решения проблемы, опираясь свой на опыт и знания

Выполнение действий

Выполнение упражнений

Затруднение в ситуации (3-4 мин)

Моделирование ситуации, сталкивание детей с затруднением

-Много вариантов вы наговорили. Я когда затрудняюсь спрашиваю у голосового помощника Алисы? Может у нее и спросим?

-Алиса, помоги нам узнать о Золотом кольце России. (По вашему запросу есть видеоролик, посмотрите.)

(после ролика выключить экран)

Анализ возникшей ситуации

Работа по показу

Обдумывание и планирование своих действий

Открытие нового знания (способа действия)

(6-8 мин.)

Вовлечение детей в процесс самостоятельного решения вопросов проблемного характера

-Что же такое «Золотое кольцо России»?

-Напомните, о чем просил нас Матроскин? (собрать сувениры для музея)

- Посмотрите на карту, из какого города нет сувенира у Матроскина? (из Мышкина)

- Тогда отправляемся в Мышкин.

Формирование успешного преодоления затруднения

Планирование

Контроль и корректировка

Выполнение задания

Включение нового знания в систему знаний  и умений (5-6 мин)

Создание ситуации для использования новых знаний

- Чем славится город Мышкин? (музей Мышек)

- В этом городе везде можно встретить мышей: и на посуде, и разные игрушки в виде мышей, и на одежде. Я предлагаю пойти в магазин и купить сувениры для Матроскина, согласны?

Слушайте, внимательно, правила игры.

(Нужно разделиться на две команды: одна команда- с желтыми бейджиками, другая – с зелеными. У каждого игрока будет монетка. Посмотрите на нее внимательно. По очереди каждый игрок идет в магазин со своей монетой и покупает сувенир, цена которого совпадает с монетой. Сувенир снимает, а монету оставляет в магазине, идет в конец команды и кладет сувенир для Матроскина в посылку.

За линию старта не выходить. И помните, в магазин идут, а не бегут. И так, 1, 2, 3 игру начни. (включить музыку))

Игра «Магазин».

- Все сувениры купили?

- А теперь проверим, не ошиблись ли вы с покупкой.

-Команды, проверьте друг у друга, совпадает ли цена с монеткой.  Желтая команда проверяет зеленый лоток, а зеленая –желтый. (взаимопроверка)

-Молодцы!

(Пока они проверяют, взять посылку с сувенирами)

-Спасибо, ребята, что купили сувениры, для музея Матроскина (убрать посылку)

-Ребята, посмотрите на карту, в какой город отправимся дальше? (Сергиев – Посад)

- Отправляемся. Чем знаменит это город? (Там находится музей матрешки)

- Что такое матрешка? (Это деревянная, народная русская игрушка, в виде расписной куклы, внутри которой находятся куклы меньшего размера, матрешка – неофициальный символ России.)

- Ребята, посмотрите, что случилось с матрешками?(лежат только части матрешек)

- Сможем мы таких матрешек привезти Матроскину для его музея?

- Что нужно сделать?(соединить части друг с другом)

- Соединяйте, найдите пару каждой матрешке.

- А теперь встаньте по порядку, от самой большой матрешки до самой маленькой.

- Молодцы, забираем матрешек для музея Матроскина.

- Ребята, мы все сувениры собрали для музея Матроскина, посмотрите на карту.

- Тогда отправляемся во Владимир.

- Что интересного можно увидеть в этом городе? (находится музей ложки)

- Посмотрите, какие бывают ложки?

- Для чего нужны ложки?

- А еще ложки – это традиционный русский народный музыкальный инструмент.

- Хотите сыграть на ложках?

- Посмотрите, музыка зашифрована на картинке, надо ее расшифровать. Ложка – удар ложками, точка пауза. Давайте, попробуем.

(музыка “Во саду ли в огороде”)

- Я включу музыку, а вы повторяйте за мной.

- Какой замечательный оркестр у нас получился.

- Какой сувенир из Владимира привезем Матроскину?

Практическое выполнение задания

Выполнение действий по правилам игры

Самоконтроль

Корректировка  

Обдумывание своих действий

Соблюдение правил игры

Осмысление (3  мин)

Побуждение детей к осмыслению своей деятельности

 - Ребята, напомните, о чем нас просил кот Матроскин?

- Мы смогли ему помочь?

- Какие сувениры мы собрали для музея?

- Что такое Золотое кольцо России?

- Сегодня пойду на почту и отправлю Матроскину посылку с сувенирами.

- Ребята, мы побывали в трех городах, но городов, которые входят в Золотое кольцо России много, про остальные города вы можете узнать из интернета, прочитать вместе с родителями в энциклопедии, и в отпуске с родителями отправиться в путешествие по городам Золотого кольца России.

- А сейчас, построим нашу башенку дружбы.

Осмысление деятельности, рефлексия (личная оценка)

Самооценка

Ответы детей