Педагогический проект «Государственный флаг Российской Федерации» в старшей возрастной группе
проект по окружающему миру (старшая группа)

Педагогический проект

«Государственный флаг Российской Федерации» в старшей возрастной группе

Патриотизм - это не значит только одна любовь к своей родине. Это гораздо больше... Это- сознание своей неотъемлемости от родины и неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней.

Толстой А. Н.

Государственные символы России – герб, гимн и флаг Российской Федерации, являются особыми отличительными знаками нашей страны, олицетворяющими её национальный суверенитет и самобытность.

Тип проекта: информационно-творческий.

Вид проекта: групповой.

Срок реализации проекта: краткосрочный

Возраст: 5-6 лет

Участники: дети старшей группы, воспитатель, родители.

Виды деятельности: познавательно - исследовательская, коммуникативная, игровая, изобразительная, двигательная

Разработала: Кудрявцева Наталия Александровна

Актуальность

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это любовь к родным местам и гордость за свой народ, воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; расширение представлений Родине; знакомство детей с символами государства.

Актуальность настоящего проекта определяется стремлением расширить познания дошкольников об истории государственного флага, культуре и традициях родной страны.

Этот проект позволит детям лучше узнать символику нашей страны.

Проблема: Дошкольный возраст самый неохваченный по ознакомлению и формированию представлений по патриотическому воспитанию. Недостаточные знания детей о государственных символах России-флага, гимна России.

Цель: Формировать представления о значении Государственного флага РФ.

Задачи:

Расширять знания детей об истории праздника «День Флага России», о государственной символике (герб, флаг, гимн); рассказать детям о людях, прославивших Родину.

Уточнить представление детей о России как о государстве, в котором они живут (столица).

Обобщить знания детей о Государственном флаге /значение цветов, изображенных на флаге/

Способствовать обогащению словарного запаса по теме «Родина», расширению кругозора.

Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за нее, уважительное отношение к Государственному флагу РФ.

Новизна проекта: заключается в активном использовании информационных компьютерных технологий.

Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить включенность. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.

Предполагаемый результат:

Сформированность представлений о родной стране, об истории возникновения Российского флага, героях; будут знать значение цветов на флаге, будут иметь представление о дне Российского флага и проявлять интерес к творческой деятельности-вязание флага РФ.

Пополнится предметно-развивающая среда в группе: фотографиями, иллюстрациями, художественной литературой, энциклопедиями.

Этапы реализации проекта

I этап. Подготовительный:

Сбор и анализ литературы по данной теме.

Разработка плана реализации проекта.

Подборка иллюстративного материала.

Подборка стихотворений, загадок, песен, мультфильмов по теме проекта.

Подборка подвижных, пальчиковых игр.

Подготовка материала для изобразительной и музыкальной деятельности.

Подбор художественной и познавательной литературы для чтения детям.

II этап. Реализация проекта:

Работа с детьми:

Ознакомительная беседа детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта.

Использование ИКТ-презентация «День Российского Флага», просмотр мультфильмов «Как Петр-Царевич искал цвета для флага», «История России для детей». Цель: заинтересовать детей темой проекта, развивать познавательный интерес.

Беседы с детьми (индивидуальные, подгрупповые и групповые), ситуативные разговоры: «Наш дом – Россия»; «Россия – Родина моя!», «Государственная символика», «У каждой страны свой флаг»; «Где флаги увидеть можно»; «Армию по флагу узнают» (Приложение 1). Рассматривание альбомов, иллюстраций «Россия – Родина моя», флага РФ, флагов разных стран, символов России. Цель: расширение представлений детей о государственной символике Российской Федерации, их происхождении, истории России.

Прослушивание и разучивание музыкального репертуара по теме проекта «Гимн России», «Моя Россия», «Росиночка».

Дидактические игры «Белый, синий, красный», «Символика России», «Будь внимателен», «Найди такой же», «Собери флаг».

Цель: развивать мыслительную деятельность детей; научить правильно располагать цвета российского флага; способствовать закреплению знаний о родной стране.

Пальчиковая гимнастика. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма. Хороводные игры «Веночек», «Платочек»; игры – эстафеты. Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, развивать двигательную активность детей, быстроту, ловкость, внимание, выдержку.

Чтение художественной литературы: В. Степанов «Песня», «Флаг России» (заучивание наизусть), «Российский Флаг» (заучивание наизусть); Г. Лапшина «Три цвета на флаге России»; А. Александров «Российский триколор». Загадывание загадок о России. Цель: развивать интерес к литературным произведениям; развивать речь, внимание; вызывать патриотические чувства. Изобразительная деятельность: изготовление магнитов- «Символика России»; аппликация. Цель: развивать творческий потенциал детей.

III этап. Заключительный:

#1059;частие во Всероссийском дистанционном конкурсе по данной тематике.

#1058;ворческая групповая работа вязание -«Флаг России-триколор».

Результаты проекта:

1. Знают флаг России, его отличительные особенности.

2. Знают стихи о флаге России.

#1055;роявляют познавательную активность к истории своего государства.

4. Умеют самостоятельно изготовить из бумаги и нарисовать флаг России.

5. Испытывают уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.