Конспекта познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе «Гербарий. Деревья на участке детского сада»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспекта познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе «Гербарий. Деревья на участке детского сада»

Цель:        Формирование знаний детей об особенностях осенней природы и деревьях на участке детского сада посредством наблюдения на прогулке.

Задачи:        

Закрепить знания детей о строении листа.

Систематизировать знания о деревьях на участке детского сада, о том, как наступает листопад.

Продолжать знакомить с сезонными изменениями в живой природе.

Расширять и активизировать словарь по теме.

Формировать умение использовать знания, полученные опытным путём.

Создать условия для творческой деятельности детей.

Предварительная работа:        

Наблюдения, беседы, чтение художественной литературы, совместно с родителями посадка деревьев на участке детского сада, поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Деревья», рассматривание деревьев на прогулке, экскурсиях в детском саду и дома.

Формы организации деятельности        

Решение проблемной ситуации, ситуативный разговор, работа в творческой лаборатории,

беседа, загадывание загадок.

Материалы        

Листья разных пород деревьев, презентация «Лист», белый картон, клей ПВА, салфетки,

иллюстрации деревьев с названиями, лупы, простой и цветные карандаши.

Ход занятия        Мотивационный этап.

В.: Мы с вами в течение месяца очень хорошо потрудились. Мы изучили строение листа, узнали, почему осенью листопад. Что ещё мы с вами сделали? (Собрали листья для гербария).

Мы потрудились как настоящие учёные-исследователи. Как вы думаете, мы всё сделали? (Нет, не всё, учёные свои исследования записывают в специальные книги — энциклопедии).

А мы можем создать небольшую энциклопедию о деревьях нашего участка? Что нам для этого понадобится? (Ответы детей).

Основной этап.

В.: Прежде чем приступить к работе, повторим, что мы знаем о деревьях и листопаде.

Беседа о листопаде.

Уж пахнет в воздухе дождём,

Всё холоднее с каждым днём.

Деревья свой наряд меняют,

Листочки потихонечку теряют.

Понятно всем, как дважды два —

Пришла … (Осенняя пора).

Дни стали короче,

Длинней стали ночи,

Урожай собирают.

Когда это бывает? (Осенью).

В.: Почему вы решили, что это загадки про осень?

По каким признакам можно определить, что пришла осень?(Стало холодно, улетели птицы, опадают листья и т. д.).

Какой признак осени самый красивый?

Что происходит с листьями, прежде чем они опадут?

Почему листья меняют цвет?

Почему листья опадают?

Что образуется в основании черешка? Где находится основание черешка? (Выслушивает ответы детей на каждый вопрос).

Повторение строения листа (презентация).

В.: Вы всё сказали правильно. А теперь напомните мне строение листа. (Лист состоит из листовой пластинки и черешка).

А мы можем заглянуть в середину листа? (Посмотреть в микроскоп). Мы с вами рассматривали листочки через микроскоп? Что вы там видели? (На листовой пластинке видна сеточка. Сеточка — это сосуды, по которым движется вода, питательные вещества).

Но если заглянуть в середину листа через микроскоп учёного, который увеличивает в тысячи раз, то мы увидим, что в каждом листике полным-полно чудесных зелёных зёрен. Как называются эти зелёные зёрнышки? Кто помнит? (Хлорофилл).

Кроме зелёных зёрнышек в листьях есть и другие — жёлтые, красные, бордовые. Пока работали зелёные зёрнышки, других зёрнышек видно не было, но растворились зелёные — и остались только жёлтые, красные, бордовые. Вот листья и изменили свой цвет.

Беседа «Деревья нашего участка».

В.: Мы с вами вспомнили строение листа и что такое листопад, но ничего не рассказали о самих деревьях. Какие деревья растут на участке детского сада? (Вяз, берёза, рябина, клён, дуб).

У всех деревьев листья одинаковые по форме? Как мы узнаём, от какого дерева лист? (По форме листа).

А расцветка у всех листьев осенью одинаковая? (У берёзы — жёлтая, у клёна — жёлтая и красная, у рябины — бордовая, у дуба — коричневая).

Исследовательская и продуктивная деятельность.

В.: Молодцы! Теперь вы готовы к выполнению научной работы.

Нам надо будет разделиться на 5 групп по 2 человека. Каждая группа будет собирать материал об одном дереве. (Иллюстрация дерева, листочек из гербария, рисунок листа — как он выглядит, если рассмотреть его через микроскоп).

Вы можете ещё раз рассмотреть свои листочки через лупу. Рассмотреть форму листа. Проходите за столы. Приступайте к работе.

Каждая подгруппа рассказывает о своём дереве. Воспитатель дополняет.

Итоговый этап.

Вопросы для рефлексии:

Что мы сегодня делали?

Вам понравилось?

Какое у вас настроение?

Ссылка: https://melkie.net/vidy-deyatelnosti-v-dou/poznavatelno-issledovatelskaya-deyatelnost-v-podgotovitelnoy-gruppe.html