Как мы слышим звуки
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Презентация для старшей группы Воспитатель ГБДОУ детский сад №86 Балдина С, В. « Как мы слышим звуки?» Поисково- исследовательская деятельность

Слайд 2

Ребята, скажите пожалуйста, что помогает человеку слышать звуки и слова? Что будет если у человека не будет ушей? Давайте проверим… Опыт: педагог предлагает закрыть уши указательными пальцами. Произносит слова, дети слушают. Вопросы: что они услышали? Что помешало им услышать звуки, слова? Вывод: человек не может слышать слова и звуки, если уши закрыты. Если у человека не будет ушей, он будет глухим. Человек не будет понимать речь другого человека.

Слайд 3

Уши- это один из 5 органов чувств человека, который помогает нам слышать шелест листьев, речь человека, голоса животных и т.д. Такой орган чувств, называется слух. Звуки, которые слышит человек могут быть приятные…(дети называют антонимы: неприятные), громкие (тихие), нежные (грубые), высокие (низкие) Неприятные звуки Приятные звуки

Слайд 4

Уши человека расположены по бокам головы. То, что мы видим и можем потрогать, называется ушные раковины. Они улавливают звуки. Уши человека практически не подвижны. (педагог предлагает детям подвигать ушами) Вывод: сделать это очень трудно!

Слайд 5

Слышали ли вы поговорку: «У него ушки на макушке». Про кого так говорят? (зайчик и т.д.) У животных уши расположены на верху головы (на макушке). Они больше чем у людей, животные могут ими двигать и улавливать звуки на большом расстоянии.

Слайд 6

Зачем животным слух? Послушайте стихотворение. Вывод: Животным нужны уши, чтобы добывать себе пищу, охотиться. Уши и хороший слух предупреждают животных об опасности.

Слайд 7

Что же такое звук, который слышит человек? Звуки, которые мы слышим-это волны. Чтобы услышать звук нужно привести предмет в действие (педагог играет на барабане). Волна, которая появляется от предмета, называется звуковая волна. Глазами звуковую волну увидеть нельзя.

Слайд 8

Опыт: возьмите бутылочки с водой и потрясите. Вопрос: от бутылок, которые стояли не подвижно, был звук? (нет). А когда вы потрясли? (да). Вывод: Бутылку привели в действие, появилась звуковая волна, которую уловили наши уши.

Слайд 9

Как же наши уши слышат? Наши ушные раковины улавливают звуки (звуковые волны). Дальше пойманный звук проходит в слуховой проход. Посмотрите на ухо соседа и вы увидите узкий коридорчик.

Слайд 10

Из слухового прохода звуковые волны попадают в среднее ухо. Здесь звук попадает на барабанную перепонку (тонкую пленку) и заставляет бить косточки (молоточек по наковальне). При этом звук становится сильнее и попадает во внутреннее ухо, где находится улиточка.

Слайд 11

В улиточке звук передается на нервные волоски и улиточный нерв. По улиточному нерву звуковой сигнал попадает в мозг, в центр слуха и человек слышит звуки.

Слайд 13

Как нужно беречь уши? Соблюдать гигиену

Слайд 14

Во время холодной погоды носить шапку. Чтобы наши ушки не болели, нужно посещать специального врача- лора, по другому отоларинголога.

Слайд 15

Чего нельзя делать ? Не совать посторонние предметы в уши. Не засовывать глубоко ватные палочки, когда чистите уши.

Слайд 16

Нельзя наливать специально в уши воду. После купания вытереть уши полотенцем.

Слайд 17

Памятник ушам. В городе Пермь установлен памятник ушам. Люди , которые таскали на своих плечах большие мешки с солью, имели красные уши. Красными они были потому, что частички соли попадали на уши и разъедали их. Так люди получили прозвище: «Пермяк- соленые уши». Эти люди занимались солеварением. В честь них установили памятник, с которым все желающие могут сделать фото. Любой желающий может примерить на себя «соленые уши».

Слайд 18

Спасибо за внимание! В конце проводится музыкальная игра «Узнай по звучанию».