Занятие по познавательному развитию "Овощи"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «МАРГАРИТКА»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА КОТЕЛЬНИКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

140053 Московская область, город Котельники, Яничкин проезд, д. 11.

тел.(498) 659-89-02, тел./факс (495) 659-89-01

0000000000000000000000 000000000

Конспект организованной деятельности по познавательному развитию в I младшей группе «Василёк»

Тема: «Овощи»

Подготовила и провела:

Воспитатель первой квалификационной категориии

Бабаева Аида Рагибовна

Дата проведения: г.

Тема: «Овощи»

Цель: формировать познавательный интерес к окружающему миру.

Программное содержание:

Образовательные:

• учить различать по внешнему виду овощи (помидор, огурец, морковь, капуста);
• учить детей узнавать овощи на картинке.

Развивающие:

• побуждать детей обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму, включать движения рук по предмету.
• Развивать внимание, мышление, память;
• Развивать речь детей: активизировать в речи детей названия овощей: помидор, огурец, морковь, капуста; их признаки: красный, зеленый, оранжевый, круглый, длинный, овальный, большой, маленький. Закрепить в речи детей словосочетания: «кушай, зайка».

Воспитательные:

• воспитывать любознательность, культуру поведения.

Оборудование: игрушка зайчик, чудесный мешочек, муляжи овощей по 8 штук каждого вида (помидор, огурец, капуста, морковка), тазик с манной крупой, тарелочки 10 штук, мольберт, картинки овощей А5, музыкальный диск, магнитофон, магнит.

#1054;рганизационный момент.

В.: Ребятки, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Д.: Здравствуйте!

Стук в дверь.

Воспитатель: «Слышите! Кто-то стучится в дверь. Пойду открою. Зайчишка, трусишка по лесу бежал, в огород забежал, помидор нашел, капусту нашел, огурец нашел, морковку нашел, сидит грызет, ай кто-то идет. Ой ребята, что зайка нашел? Подойдите сюда, посмотрите?

2. Основная часть. Дидактическая игра «что в мешочке».

Воспитатель присаживается к столу, на котором стоят две бумажные тарелочки и игрушка зайка, дети присаживаются на стульчики полукругом перед воспитателем.

Воспитатель: «Давайте посмотрим, что зайка нашел. Рома, подойди и опусти руку в мешочек, достань из нее овощ. Что ты достал? (капусту).»

Воспитатель: Это капуста, (повторяем хором). Она большая и круглая (повторите). Вот такая (руки вперёд). Покажите, какая большая и круглая. Она зеленого цвета.

Воспитатель: Ксюша, опускай ручку. Что ты достала? (помидор). Это помидор. Скажем вместе, помидор. Он круглый (показывают пальчиком в воздухе круг), красного цвета. Рома, какого цвета помидор? ( Паша, Ксюша повторите).

Альберт, опускай ручку. Что ты достала? (морковку). Скажем вместе, морковка. Она длинная, похожа на палочку. Вот такая (покажите, руки в стороны разводят). Морковка оранжевого цвета.

Дана, опускай ручку. Что ты достала? (огурец). Скажем вместе, огурец. Он зеленого цвета. Паша какого цвета огурец? (Альберт, Рома повторите).

Воспитатель: морковка, капуста, помидор, огурец - это овощи. Скажем вместе, овощи. (Дана, повтори, Альберт, Рома).

3. Дидактическая игра: «Разрезные картинки».

В.: Зайка принес нам еще разрезные картинки овощей, поможем зайке собрать целую картинку из двух частей. (Воспитатель раскладывает перед детьми части картинки, собирает одну картинку, дети выполняют задание. Воспитатель спрашивает у детей какой овощ изображен на их картинке).

4. Дидактическая игра: «Найди такой же овощ».

В.: Зайка приглашает поиграть вас за столом.

Все овощи лежат на столе (у каждого ребенка свой набор овощей). Воспитатель показывает картинку с изображением одного овоща на мольберте. Ребенок называет по картинке, каждый ребенок находит на тарелочке такой же овощ и показывает воспитателю.

В.: Молодцы ребятки! Все справились.

5. Подвижная игра: «Зайка беленький сидит» (1 раза).

-А теперь мы с вами поиграем.

Зайка беленький сидит (присаживаются на корточки)

И ушами шевелит (и покачивают головой)

Вот так, вот так!

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. (Хлопают в ладоши)

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок! (Прыгают на двух ногах на месте)

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал, Воспитатель хлопает в ладоши.

Зайка прыг… и ускакал (Дети убегают на свои места).

В.: Вот как мы весело играли. Зайчик для вас приготовил еще в одну игру.

#1076;идактическая игра «Угощение для зайки».

Зайка на стуле за столом.

Воспитатель: Я приготовила угощение для зайки, пойдёмте посмотрим.

Дети. Угощение засыпано гречневой крупой, чтобы его достать, надо тереть пальчиком, вот так, посмотрите, что я нашла (капусту, хором). Трите вместе со мной (у каждого спросить, что нашли). Угощайте зайчика.

В.: Альберт, скажи – Кушай, зайка, морковку (капусту, огурец, помидор).

Зайка - спасибо!

В.: Ребята, зайке очень понравилось как мы сегодня играли с вами, а вам понравилось играть с зайкой? С овощами?

Д.: Ответы детей

В.: Что нам зайка сегодня принес?

Д.: Ответы детей

В.: А теперь зайке пора обратно в лес, до свидания, зайка!

Д.: До свидания!

Дети идут мыть руки.