Развитие речи занятие в первой младшей группе
учебно-методический материал по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД речевое развитие «Птицы»

вторая группа раннего возраста.

Воспитатель: Е.В. Баклюк

Цель: Активизация речевой деятельности детей по теме «Птицы».

Задачи:

Обучающие:

- расширять и закреплять знание детей о птицах;

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук, внимание, память;

- развитие речи и словарного запаса.

Воспитывающие:

- стимулировать речевую активность детей;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Оборудование и материалы: игрушка-петух, сюжетные картинки, мячики.

Предварительная работа: беседа с детьми о птицах, рассматривание иллюстраций.

Программное содержание:

Я: Ребята, кто-то постучался в дверь. Смотрите, да это же петушок прилетел к нам в гости.

Петушок: Кукар-реку, здравствуйте, ребята!

Я: Здравствуй, петушок. А что это у тебя в лапках, что ты нам принес? Ребята, посмотрите, это же птички. Сколько их много и какие они все разные.

Я показываю картинки птиц и вместе с ребятами проговаривают название каждой птицы (воробей, синица, голубь, снегирь).

Я: Ребята, давайте рассмотрим наших птичек. У птичек есть голова. А это что? (глазки) Ещё у птичек есть клюв, чтобы клевать зернышки и пить водичку. Давайте покажем, как умеет птичка клевать.

Пальчиковая игра «Птичка»

Птичка-птичка (водим пальчиком по ладошке).

Вот тебе водичка! (Барабаним пальчиками по ладошке)

Вот тебе крошки на моей ладошке. (Стучим пальчиками по ладошке).

- У птичек есть туловище. А это что такое? (показываю на крылышки).

Как птичка летает, машет крылышками? Ещё у птички есть хвостик и лапки, на которых она умеет ходить, прыгать.  Давайте покажем, как птичка умеет ходить и прыгать.

А ещё птичка умеет петь красивые песенки «Чик-чирик». Ребята умеют петь, как птички? Ребята, чем покрыто тело птички, её крылышки, голова, хвостик. (перьями) А вы знаете, где живут птички? На дереве в домике. Домик у птичек называется – гнездо. Птичка строит его своим клювом из разного материала: тоненьких веточек, стебельков растений, листиков, пёрышек.

-Воспитатель подносит петушка к уху и шепчется с ним.

-: Ребята, петушок рассказал мне про одну весёлую игру. Сыграем?

Ребята встают спиной ко мне и закрывают глаза, в этот момент я прячу петушка. Кто находит птичку, должен произнести место, где она спряталась.

(играют несколько раз)

Пушок снова что-то шепчет воспитателю на ухо.

-: Петушок мне рассказал, что он давно не играл в игры, давайте соберем наши мячики с полянки и повеселим петушка, совместной игрой!

-высыпаю из корзины корм, (мячики)дети его собирают.

Игра-актив.

 (петушок благодарит детей за помощь).

Ребята, давайте вспомним, как называются птички, которых мы сегодня рассматривали? (воробей, синица, голубь, снегирь)

Чем птичка пьёт и клюёт зёрнышки. (клювом)

Чем покрыто тело, голова, крыльях и хвост птички. (перьями)

  А где живут птички? (на дереве) Как называется домик у птички (гнездо)!

Петушок вас тоже хочет угостить! Садимся на места! (сушки)