Сценарий занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста «Зачем приходит осень?»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

МАДОУ д/с «Березка»

Сценарий занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста

«Зачем приходит осень?»

Подготовила: старший воспитатель

Столярова Н.А.

2024г.

Образовательные задачи:

-систематизировать знания о признаках осени, о дарах осени.

-расширить представление о разнообразии осенних даров природы и их использовании.

-развивать наблюдательность, любознательность, исследовательские навыки

-обогатить словарный запас детей.

-развивать творческие способности детей.

Оборудование: аудиозапись осенних звуков, иллюстрации с изображением осенней природы, карточки осенних даров, образцы осенних даров (натуральные), макет земного шара, фонарик, маркер, разноцветные листья с разных деревьев, лупы, заготовки и материалы для рисования.

Ход занятия

Педагог предлагает детям послушать аудиозапись со звуками осени (шуршание листьев, шепот ветра, капли дождя), проводит беседу о том, какое настроение вызывает у них осенняя музыка. Педагог задает вопросы: «Какое сейчас время года?», «Какие изменения вы заметили в природе?».

Познавательный рассказ «Осень и ее дары»

Дети рассматривают иллюстрации осенней природы, описывая изображенное, используя прилагательные (золотистые листья, багряный клен). Педагог предлагает обсудить причины изменения цвета листьев (уменьшение солнечного цвета, охлаждение). Педагог показывает детям корзинку с осенними дарами, просит их назвать, описать их свойства, и как используются эти дары человеком в природе.

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Педагог сообщает, что пока мы рассказывали про осенние дары, вдруг подул ветер и перепутал карточки с нарисованными дарами осени. Ребята рассматривают изображения, выбирают только карточки с изображением осенних даров. По ходу игры проводится беседа: «Почему ты считаешь, что это предмет не относится к осенним дарам?», «К какой группе он относится?», «Где его можно использовать».

Познавательно –исследовательская деятельность «Осенний калейдоскоп»

Педагог обращает внимание детей на макет земного шара и предлагает организовать необычное наблюдение, чтобы узнать, как происходит смена времени года. Ребята внимательно смотрят за действиями педагога, выясняют, что, когда полушарие земли наклонено от Солнца, оно получает меньше прямого солнечного света, что приводит к тому что день уменьшается, а ночь прибавляется.

Педагог вновь обращает внимание детей на изменение окраски листьев осенью. Дети с интересом исследуют листья, в процессе наблюдения, делают выводы: что в листьях содержатся разные пигменты, и когда становится холоднее и меньше света, пигменты эти разрушаются и проявляются другие, придавая различные оттенки.

Рефлексивно-оценочный этап

Педагог отмечает, что ребята хорошо знают признаки осени, умеют выделять причины изменения окраски листьев и смены времен года и предлагает сделать осенний пейзаж. Дети самостоятельно выбирают материалы и технику выполнения, рисуют самостоятельно или по образцу.