Проект "Радужные дни в саду"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Детско - взрослый проект

«Радужные дни в саду».

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Продолжительность: краткосрочный (1 неделя).

Участники: дети, воспитатели, родители.

Актуальность:

Актуальностью данного проекта является умение увидеть вокруг нас все разноцветие, познания цветовой гаммы для детей младшего возраста.

Наблюдение за природным богатством цветовой гаммы способствует развитию у детей внимания и наблюдательности.

Детство – пора удивительных открытий. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Наша жизнь наполнена цветом. И ребёнок устанавливает связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь.

Именно необходимость ознакомления детей с цветом, формирование у них сенсорных эталонов цвета, привели к выбору темы проекта. На мой взгляд, проект «Радужные дни в саду» – актуальное, интересное путешествие по стране творчества, положительных эмоций и позитивного жизненного настроя.

Цель проекта:

• сплочение детского коллектива, через сенсорное воспитание, развитие творческих способностей детей.

Задачи проекта:

• формировать знания основного цветового спектра у детей младшего возраста.
• учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
• учить группировать предметы по цвету и отдельным цветовым деталям.
• развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять знания о материалах, из которых состоят предметы.
• развивать речь и словарный запас детей путем проигрывания

Предполагаемый результат проекта:

Дети правильно различают и называют цвета, используют свои знания в повседневной деятельности, игре со сверстниками.

Проект включает в себя 3 этапа:

• подготовительный
• основной (практический)
• заключительный.

Каждый день недели соответствует определенному цвету. В предметную среду каждый день вносились предметы соответствующего цвета, воспитатели и дети одевались так, чтобы в одежде присутствовал данный цвет, а помещения группы украшается соответствующего цвета шарами.

• Понедельник – красный цвет,
• Вторник – желтый, оранжевый цвет,
• Среда – голубой, синий цвет,
• Четверг – зеленый цвет,
• Пятница – разноцветный.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

• Определение темы проекта.
• Формулировка цели и определение задач.
• Изучение методической литературы.
• Подбор материалов по теме проекта.
• Ознакомление детей и родителей с темой проекта.
• Составление плана основного этапа проекта.

II этап – основной (практический).

• Объявление о реализации проекта.
• Беседы с детьми о цвете.
• Чтение художественной литературы.
• Проведение дидактических игр.
• Папка - передвижка для родителей «Цвет и его влияние».
• Игры, прогулки « Цветные дни»

III этап – заключительный.

• Проведение развлечения «Разноцветные шары»
• Оформление материала о проекте в родительском уголке.

Реализация проекта

Понедельник: Красный день

Красный цвет — он очень яркий.

Помидор и перец сладкий,

Яблоко. Арбуз внутри

Красный, красный — посмотри!

1. Игровая деятельность:

Дидактические игры:

• «Давайте познакомимся – Я Красный», (Демонстрация фруктов и овощей данного цвета)
• «Цветные предметы»,
• «Найди и назови все красное в группе».

Подвижная игра:

• «Красная ленточка». ( Игра с ленточками, найди и выбери из всех красные ленточки)
• «Найди и поймай красный цвет» (Игра с лазерным проектором)

Упражнения на дыхание:

• «Красная салфетка»

Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.

2. Беседа «Что бывает красным?»

3. Развитие речи.

• Рассказывание потешек, стишков про красный цвет.
• Рассматривание картинок, презентации «Красным все бывает….»

• Просмотр мультфильма «Цветные грузовики», « Малышарики»,

4. Художественное творчество:

• Рисование: «Красный шарик».

5. Итог дня: Подарить всем ребятишкам шарики красного цвета.

Вторник: Желтый (оранжевый) день

Желтый — очень теплый цвет,

Желтый — солнца в небе свет.

Желтый есть еще лимон —

Очень-очень кислый он.

1. Игровая деятельность:

Дидактические игры:

• «Давайте познакомимся – Я желтый, оранжевый» (демонстрация фруктов и овощей желтого цвета)
• «Найди и назови все желтое и оранжевое»;
• «Найди желтый цвет на одежде друга»;

Подвижная игра:

• «Попади в корзину»
• «Собери кубики желтого цвета»

Упражнения на дыхание:

• «Желтая салфетка»

Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

• «Выбери желтые листочки»

3. Развитие речи

• Рассказывание потешек, стишков про желтый цвет.
• Заучивание стихотворения «Солнечный зайчик»
• Чтение «Сказочка про ясное Солнышко» Тамара Маршалова
• Отгадывание «желтых» загадок.

4. Художественное творчество:

• Аппликация «Солнышко лучистое».

5. Итог дня: Подарить всем ребятишкам картинку «солнышко».

Среда: Синий (голубой) день

В синем небе - облака,

Ярко-синяя - река,

И веселый колокольчик

Тоже синей краски хочет.

#1048;гроваядеятельность: Дидактические игры:

• «Найди и назови все синее и голубое»;
• «Каждый предмет на свое место»;
• «Разложи по своим стаканчикам»

Подвижные игры:

• «За голубой»;
• «Иди по голубой дорожке, найдешь голубые сапожки».
• «Перепрыгни через лужицу»

Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

• Пальчиковая гимнастика «Синие лужи весны».

2. Развитие речи:

• Чтение стихов с упоминанием цвета;
• Чтение рассказа «Сказка про цвета»;
• Просмотр презентаций: «Голубая планета»;
• Отгадывание «синих» загадок.

3. Художественное творчество:

• Рисование ватными палочками «Синяя тучка», «Сосульки весной -тоже синие»

4. Музыка:

• Прослушивание фонограммы «Шум моря», «Капание сосулек»

5. Экспериментирование с детьми:

• «Растопи синий кубик льда»

Четверг: Зеленый день

Цвет зелёный у листочка,

Подо мхом зелёным кочка,

И зелёные иголки

Целый год растут на ёлке.

#1048;гровая деятельность:

Дидактические игры:

• «Давайте познакомимся – Я Зеленый»;
• «Найди и назови все зеленое».

Подвижная игра:

• «Разноцветные мячики».

Упражнения на дыхание:

• «Зеленый шарик».

Упражнение на развитие мелкой моторики рук:

• Пальчиковая гимнастика «Дерево».

2. Познавательная деятельность:

• «В мире зеленого цвета»;
• «Посчитай зеленые игрушки».

3. Развитие речи:

• Чтение стихов с упоминанием цвета;
• Просмотр презентаций: «Зелёная планета»;
• Чтение стихотворений: «Зелёные стихи» С. Чёрного;

4. Художественное творчество:

• Коллективная работа «Первые листочки на деревьях».

Пятница «Путешествие в разноцветии».

Нам подарок разноцветный,

Всем поднимет настроенье!

#1048;гровая деятельность:

Дидактические игры:

• «Сложи узор».

Подвижная игра:

• «Разноцветная карусель».

2. Развитие речи.

• Заучивание стихотворения «Цветной дождик»;
• Чтение рассказа «Разноцветная сказка» С. Я. Маршак;
• Просмотр мультфильма В. Катаев «Цветик-семицветик»;

3. Развлечения

• «Разноцветные шары»

Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъём и сформировать праздничную культуру.

• Музыкальное сопровождение
• Экспериментирование «Закрепление цветовой гаммы, путем смешивания красок и воды»

Заключительный этап

Результаты проекта:

1. Оформление фотовыставки «Радужные дни детей»

2. Выставка коллективной работы «Все цвета радуги»

Работа с родителями:

• Эксперименты с цветом и водой совместно с детьми.
• Просмотр мультфильмов «Малышарики; Цвета для малышей, Грузовички»