Экологический проект "Птичья столовая"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Тип проекта: познавательно-творческий

Продолжительность: краткосрочный (2 недели)

Участники проекта: дети средней  группы (4-5) лет познавательно-речевой направленности, воспитатель Крижевская О.А., родители воспитанников.

Проблема и актуальность проекта:

   Большое количество птиц гибнет в зимние холода, человек может помочь им пережить стужу. Бережно относиться к хлебу и заботиться о птицах стараются участники  проекта. В программе проекта планируется провести наблюдения за птицами, прилетающими на кормушки с целью проследить особенности поведения птиц и их питания.

Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи проекта:

• систематизировать и закрепить представление детей о птицах Оренбуржья;
• уточнить представления о перелётных и зимующих птицах;
• формировать желание заботиться о птицах, воспитывать любознательность, сочувствие;
•  формировать у детей основы экологической культуры;
• активизировать внимание и память детей, развивать умение логически

мыслить, наблюдательность, самостоятельность, творческое мышление;

• смастерить кормушку и установить ее в удобном для птиц и для наблюдения месте;
• проводить регулярные наблюдения за кормушкой;
• фиксировать наблюдения на фотоаппарат;
• оценить предпочтения разного типа корма птицами, прилетающими на кормушку;
• пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта;
• приобщать родителей к экологически направленной деятельности.

Методы и приемы, используемые  в работе

Методы, используемые непосредственно  образовательной         деятельности, были выбраны исходя из целей и задач проекта, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников.

Словесные методы: объяснение, беседа, разъяснение, художественное слово, речевые игры.

Наглядные методы: рассматривание иллюстраций, показ с проговариванием действий.

Игровой метод

Практические: упражнения, дидактические игры.

Предполагаемые результаты

 Дети

• уточнят представление о птицах Оренбурга;
• узнают о разных кормах для птиц;
• научатся наблюдению за птицами

Этапы проекта

Подготовительный: 

• Определение темы проекта, цели и задач
• Изучение уровня представлений детей по теме.
• Подготовка консультаций для родителей по теме.
• Подбор методической литературы и художественной литературы.
• Перспективное планирование проекта.
• Разработка конспектов к занятиям
• Создание кормушки.
• Выбор места для нее.

Кормушки могут быть разных конструкций: кормовые столики, лотки, кормушки-домики, кормушки-булавки, кормушки-крючки.  Корм у нас – хлебные крошки, семечки, овес.

Основной:

• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
• Познавательное занятие «Зимующие и перелетные птицы нашего края»
• Совместные прогулки с детьми;
• Совместная работа родителей с детьми по изготовлению кормушки.
• Уход за кормушками
• Подкормка и наблюдение за птицами
• Заучить стихотворение о зимних птицах.
• В течение месяца ежедневное кормление птиц.
• Наблюдение за их поведением.
• Использование разных кормов.
• Фиксировать на фотоаппарат.

 Итоговый

• Презентация детьми сделанных кормушек.
• Выставка рисунков, аппликаций.
• Награждение победителей конкурса «Лучшая кормушка» и активных участников проекта.
• Оформление фотовыставки

Планирование работы по разным видам деятельности

Использованная литература:

Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Мы живём в России».

Г.В.Лаптева «Развивающие прогулки для детей».

И.В.Кравченко «Прогулки в детском саду»

Т.А.Шорыгина «Птицы. Какие они?».

В.Н.Чернякова «Экологическая работа в ДОУ»

Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. М., 2002.

Николаева С.Н. Эколог в детском саду. М., 2003

Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2004.

Результаты реализации проекта

Работа в рамках проекта получалась интересной, увлекательной и познавательной для всех участников проекта. Многие родители приняли активное участие в изготовлении кормушек, принесли различный корм для птиц, иллюстрации и раскраски для детей в группу Дети с большим удовольствием слушали рассказы, сказки, стихи о зимующих птицах, отгадывали загадки, играли в разные дидактические и подвижные игры с удовольствием, рисовали птиц, раскрашивали картинки по теме.

Проект позволил расширить кругозор детей о зимующих птицах, у детей сформировалась любознательность, познавательная активность.

В группе улучшилось предметно-развивающая среда: литературой, иллюстрациями, конспектами, наблюдениями.

Цель и задачи, поставленные в начале проекта выполнены.

Литература

1. Шорыгина Т.А. Птицы. Какие они? – М., 2008.

2. Давыдова Г.Н. «Пластилинография». Анималистическая живопись. –

М., 2008.

3. «Почемучка». Детская энциклопедия / Сост.: А. Дитрих, Г. Юрмин, Р.

Кошурникова. – М., 1992.

4. Егорова Т.Г. Жизнь птиц: учебно-методическое пособие. – М.: ИД

«Карапуз», 2003.

5.Сладков Н. Зима на носу.

6. Соколов-Микитов И. Как весна на север пришла.