«К школе готов!»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

ООД в возрастной группе

Подготовительная к школе группа (6 - 7 лет)

ФИО педагога

Сычева Ольга Юрьевна, Варламова Надежда Геннадьевна

Разработана в соответствии … (тематической недели, проекта, творческого отчета и др)

Неделя творческих отчетов

Цель

Обобщение и закрепление знания по пройденному материалу за учебный год.

Тема ООД

«К школе готов!»

Интеграция содержания образовательных областей (выделить ведущую ОО)

Познавательное развитие

Развитие речи

Художественно-эстетическое развитие

Программные задачи

образовательной программы

(обязательная часть)

Обучающие задачи:

- Закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев.

- Продолжать учить решать простые арифметические задачи

- Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

- Совершенствовать навыки детей пользоваться знаками действия.

- Развивать глазомер, зрительную память, внимание.

- закреплять умение выделять первый звук в слове и записывать его с помощью буквы, навык чтения и звукобуквенного анализ, делить слова на слоги

Развивающие задачи:

- Развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы.

- Развивать мышление, внимание, сообразительность, находчивость, память.

- Развивать мелкую моторику, познавательные процессы.

- закрепить у детей способы и приемы рисования различными изобразительными материалами (гуашь, целлофановый пакет, разнообразные кисти, кисти-спонжи)

Воспитательные задачи:

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

- способствовать проявлению у детей инициативы в общении и деятельности, слушать и понимать взрослого.

- действовать по правилу или образцу в разных видах деятельности, действовать произвольно.

Задачи образовательной программы

(часть, формируемая участниками образовательного процесса) коррекционные, УМК по обучению татарскому языку, ЭРС–этнокультурная составляющая

Задачи ЭРС:

Поощрять инициативу в общении на татарском языке

Задачи УМК

Закрепить слова приветствия, названия предметов на татарском языке.

Предполагаемый результат

Ребенок решает простые арифметические задачи

Хорошо развита связная речь.

Проявляет интерес к знаниям по окружающему миру.

Различает гласные и согласные звуки.

Умеет обосновывать свои ответы

Ребенок проявляет интерес к игровому занятию, желание участвовать в нём.

Умеет рисовать цветы не классическим способом

Виды деятельности

Игровая, коммуникативный, познавательный

формы и методы организации совместной деятельности

формы: игра, беседа

методы: игровые, наглядные, метод анализа.

приемы: постановка цели, вопросы, указания, дополнения, поощрения.

Индивидуальная работа

Робких и несмелых детей вовлечь в образовательный процесс

Словарная работа

Предложение, гласный звук, согласный звук, слог, больше-меньше

Предварительная работа

Беседа на тему "Что такое школа?". Решение примеров, решение простых арифметических задач, составление задач самостоятельно, дидактические игры. Написание графического диктанта. Беседы о временах года, части суток, животный мир, животные и их детеныши, о своей стране и родном крае. Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Оборудование и материалы

Видео-обращение первоклассников, Запись «В. Шаинский «Чему учат в школе?», 14 медалей «К школе готов», 2 Мольберта, 14 листов бумаги в клетку, Цветные карандаши, ручки, мяч,. набор цифр и примеров, карточки звуковой анализ слова

Мультимедийные, цифровые образовательные ресурсы

Проектор. Музыкальное сопровождение.

Структура ООД

I. Организационный момент.

II. Основная часть.

1) игра «Не зевай, отвечай» (Окружающий мир) с мячом

2) упражнение «Решение примеров»

3) Игра «Веселые задачки»

4) Упражнение «Раскрась фигуры».

5) Игра «Измерь и сравни»

6) Графический диктант

7) Игра - физминутка «Не ошибись»

8) викторина «Безопасность»

9) Упражнение «Звуковой анализ слова»

10) игра «Составь слово по первым звукам в названиях картинок»

11) Игра «Раздели слова на слоги» (работа на карточках)

12) Игра «Составь предложение» (по сюжетной картине)

13) Рисование «Букет цветов»

III. Заключительная часть. Высказывания детей.

Вводная часть

1. Организационный момент

Колокольчик позвонил, в круг собраться пригласил

Ход

О.Ю.

(Дети входят в группу, здороваются с гостями)

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, в какую вы ходите группу? (Подготовительную группу). Значит, вы скоро пойдете в школу и станете школьниками? (Да)

А чему вы научились в детском саду? (дружить, считать, писать, читать, петь , танцевать….) Да, вы многое умеете!

Воспитатель: Ребята, а вы хотите идти в школу? А чему вы хотите там научиться? (высказывания детей Мы, хотим получить новые знания, научиться: читать, красиво писать. И др.)

Воспитатель: А чем отличается школа от детского сада?

( высказывания детей )

(Мелодия звонка. На кране включается видео –обращение первоклассников:))

«Здравствуйте, дорогие друзья! В прошлом году из вашего детского сада мы отправились в школу . У нас всё хорошо, мы стараемся учиться на «4» и «5». В школе очень важно быть добрыми, и отзывчивыми людьми. Знаем, что вы тоже скоро пойдёте в школу и приготовили для вас интересные задания, что бы узнать чему вы научились . Удачи вам и успехов, до встречи».

Воспитатель: Вот какое послание прислали вам первоклассники. Вот и пришло время показать свои знания! Вы готовы? (Да)

А ваши родители будут сегодня наблюдать и оценивать ваши знания и в конце занятия скажут свое мнение о вашей готовности к школе.

Основная часть:

О.Ю.

Н.Г.

Н.Г.

Н.Г.

Н.Г.

О.Ю.

О.Ю.

О.Ю.

О.Ю.

О.Ю.

О.Ю.

Н.Г.

Н.Г.

О.Ю.

Воспитатель: Приступаем выполнять задания.

«Не зевай, отвечай» (с мячом на ковре)

• Планета, на которой мы живём…
• Назовите город, в котором мы живем.
• Столица нашей Родины?
• Сколько цветов на Российском флаге?
• Назови птиц, улетающих в теплые края? (ласточка, гусь, соловей, кукушка, скворец). Как эти птицы называются одним словом?
• Кто выдаёт книги в библиотеке?
• Кто летает в космос?
• Растёт ли дерево зимой? (Нет, замирает.)
• Какой самый страшный враг леса? (Пожар.)

Почему птицы осенью улетают на юг? (нет насекомых)

Какие птицы прилетают первыми? (Грачи).
Почему нельзя трогать птиц в гнездах? (Птицы бросают гнездо.)
Назовите предметы рукотворного мира? Природного мира?

• Сколько месяцев в году?

Назовите весенние месяцы. (Март, апрель, май)

Назови соседей весны? – (зима и лето )

С какого месяца начинается год?

Назовите последний месяц года.

Назовите дни недели.

Какой день недели завтра?

Кем раньше была лошадь?

Кем был раньше свинья?

Чем раньше был лед?

Сколько всего пальцев у человека? – 20

Воспитатель: Но прежде чем сесть за столы, вам нужно найти свое место. Решение примеров. Ребята, какие математические знаки вы знаете? (+ и -) .(На столах лежат цифры от 1 до #1044;етям предлагаются карточки с примерами на сложение и вычитание в пределах 10. Дети устно считают и занимают места за цифрой, соответствующей ответу примера). Воспитатель проверяет.

Воспитатель: Молодцы. Все справились с заданием.

«Весёлые задачи» для того, чтобы правильно их решить нужно внимательно слушать.

Давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (Условие, вопрос, решение, ответ). Берем листок в клетку, делаем запись к задачам.

(Ребенок выкладывает на мольберте решение задачи.)

1.На ветке сидело 4 птицы. Прилетели еще 3 птицы. Сколько птиц сидело на ветке?(4+3=7)

- Какое условие в задаче? Какой вопрос?

Когда птица прилетела, их стало больше или меньше? (больше).

Какое действие будем выполнять? (Прибавлять, складывать).

Какой ответ в задаче? (Всего стало 7 птичек)

2. На проталине выросло 8 подснежников.2 подснежника сорвали. Сколько подснежников осталось на проталине.(8-2=6)

- Какое условие в задаче? Какой вопрос? Когда 2 подснежника сорвали, их осталось больше или меньше? (Меньше).

Какое действие будем выполнять? (Вычитать, отнимать).

Какой ответ в задаче? (Осталось 6 подснежника)

3. В снег упал Серёжка, а за ним Алёшка,

А за ним Маринка, а за ней Иринка,

А потом упал Игнат, сколько было всех ребят? ( 1+1+1+1+1=5)

4. Яблоки в саду поспели, мы отведать их успели.

5 румяных, наливных, 3 с кислинкой.

Сколько их? (5+3=8).

5. У Пети было 10 яблок . 6 яблок он отдал другу. Сколько яблок осталось у Пети? (10-6=4)

6. Сорока нашла и принесла в гнездо 8 находок. Это были 5 ложечек и несколько стеклышек. Сколько стеклышек нашла сорока? (8-5=3)

Молодцы ребята!

Воспитатель: «Раскрась фигуры».

Раскрась фигуры разными цветами, так чтобы на рисунке слева треугольник был сверху квадрата, а на рисунке справа сверху был квадрат.

Воспитатель: «Измерь и сравни»

Для следующего задания вам нужны линейки. Необходимо измерить длину отрезков и сравнить их поставив знак ≤ ≥=

Воспитатель: А теперь давайте возьмем карандаш и выполним еще одно задание. Графический диктант.

1. Одна клетка вниз,

2. Две клетки вправо,

3. Три клетки вниз,

4. Три клетки влево,

5. Одна клетка вверх,

6. Две клетки вправо,

7. Одна клетка вверх,

8. Две клетки влево,

9. Три клетки вверх,

10. Три клетки вправо,

11. Одна клетка вниз,

12. Две клетки влево.

Воспитатель: Ребята какой рисунок получился? (Пять). Я думаю, что в школе вы будете учиться только на 4 и 5. У вас это обязательно получится!

Воспитатель: Предлагаю вам игру «Не ошибись». (на ковре, под музыку)

Пока играет музыка, вы двигаетесь по группе, по окончанию музыки я покажу вам цифру, а вы должны будете стать по столько человек, по сколько указывает цифра (2-по два, 4-по четыре, 3-по три,5-по пять).

Воспитатель: Давайте, ребята, немножко отдохнем и ответим на вопросы викторины! Выбираем правильный ответ.

#1042;ы дома одни. В дверь кто-то постучался и попросил впустить. Что вы будете делать

• Впущу
• Никого не впущу, позвоню родителям
• Впущу только если скажут, что это полиция

2. Какой номер телефона нужно набрать, если начался пожар
• 101
• 102
• 103
3. Какие предметы являются опасными?

• Иголка и ножик
• Гвоздь и спица
• Все эти предметы опасны

4. Что делать, если Вы увидели на улице собаку, у которой нет хозяина?

• Накормить ее
• Пожалеть ее
• Ни в коем случае не подходить к ней. Она может быть опасна

5. Если Вам вдруг захотелось пойти летом купаться на речку, что нужно сделать

• Смело идти купаться
• Идти купаться можно только с родителями или взрослыми, которых Вы хорошо знаете (с разрешения родителей)
• Идти купаться можно, но только не одним, а с хорошими друзьями

6. Что может предотвратить солнечный удар?

• Солнцезащитный крем
• Головной убор
• Хорошее питание

7 Если Вы пошли за грибами вместе с родителями и случайно заблудились в лесу, что будете делать?

• Успокоюсь, буду стоять на месте и громко кричать, пока меня не услышат
• Буду бежать, куда глаза глядят
• Буду продолжать собирать грибы самостоятельно

8. Почему опасно ходить по льду?

• Потому, что он холодный
• Потому, что он может быть тонким, есть вероятность провалиться
• Потому, что он скользкий и можно упасть и травмироваться

9. Вы гуляете на улице. К Вам подошла женщина и попросила пойти с ней на соседнюю улицу и помочь ей найти собаку, которую она потеряла, а она за это даст Вам вкусную конфету. Что Вы будете делать?

• Пойду и помогу, сделаю доброе дело
• Нельзя разговаривать на улице с незнакомыми людьми и тем более идти с ними куда-либо
• Пойду, но только не далеко

#1063;то нужно сделать, если Вы заболели?
• Достать из аптечки лекарство и принять его
• Рассказать родителям о появившихся симптомах
• Ничего не делать

#1050;ак одним словом называются кости человека?

*скелет

*Макет

*череп

#1043;де переваривается пища человека?

*Шея

*Желудок

*рот

#1050;акой орган человека сравнивают с мотором?

*Мозг

*Сердце

*язык

#1050;ак называется место, где пассажиры ожидают автобус, троллейбус или трамвай?

*Кафе

*остановка

*аэропорт

#1050;ак называется человек, который едет в транспорте?

*Пешеход

*заяц

*пассажир

#1050;акой цвет на светофоре показывает, что можно безопасно перейти дорогу?

*желтый

*красный

*зеленый

Воспитатель: Отдохнули.!! Садимся за столы и продолжаем выполнять задания.

Ребята, закончите фразу:

- Букв в русском алфавите? (33)

- Звук – это то, что мы …(Слышим и произносим)

- Буква – это то, что мы …(Видим и пишем)

- Какие бывают звуки? (Гласные и согласные)

- Какими бывают согласные звуки? (Согласные звуки бывают твердыми и мягкими, звонкие и глухие)

«Звуковой анализ слова «ШКОЛА»

Сколько в нем звуков? Назовите их по порядку? (5 звуков - Ш-К-О-Л-А)

Сколько гласных звуков в слове? Назовите их. (Гласных звуков 2: О, А)

Сколько слогов? Какое правило надо помнить? ( Слогов 2. Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов) Опрос детей

Назови первый звук – «Ш». Расскажи про этот звук ( согласный, твердый, глухой)

Каким цветом обозначим? (синим)

Назови второй звук – «К». Расскажи про этот звук ( согласный, твердый, звонкий)

Каким цветом обозначим? (синим)

Назови третий звук –«О». Расскажи про этот звук (гласный)

Каким цветом обозначим? (красным)

Назови четвертый звук – «Л». Расскажи про этот звук ( согласный, твердый, звонкий)

Каким цветом обозначим? (синим)

Назови пятый звук –«А». Расскажи про этот звук (гласный)

Каким цветом обозначим? (красным)

Предлагаю вам игру «Составь слово по первым звукам в названиях картинок»

И так перед вами карточки с картинками. Впишите в клетку первый звук каждой картинки и прочитайте слово.

Молодцы!

Игра «Раздели слова на слоги» (работа на карточках)

(Мыло, рыба, белка, сапоги, ковёр, лопата, гусеница, самолет, велосипед).

Молодцы!

Игра «Составь предложение» (по сюжетной картине)

Вам нужно каждому придумать по 1 предложению не повторяясь.

Замечательно, вы отлично справились и с этим заданием.

Воспитатель: Ребята, роза, ромашка, лилии, хризантемы – это что…? (цветы)

А нужны ли цветы тому кто идет в школу? ( Да, первоклассник идет в школу с букетом цветов)

Рисуем букет цветов неклассическим способом рисования целлофановыми пакетами, кистями спонжиками. Поделитесь на группы, приступаем к рисованию.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Все задания сделали.

Слово предоставляется родителям (Дети к школе готовы!)

Сюрпризный момент: Вручение медалей «К школе готов!».

Звучит музыка В. Шаинского «Чему учат в школе?»

Заключительная часть:

- Ребята, как вы думаете, что помогло нам справиться со всеми заданиями? (Наши знания, умения, дружба)

-Что для вас было самым интересным?