Проект "Мое село".
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

ПРОЕКТ

«МОЕ СЕЛО, МОЯ УЛИЦА, МОЙ ДОМ»

Подготовительная группа

                                                                                                                                     Подготовила Федоровская С.А.

Вид проекта: семейный, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Продолжительность проекта: с 02сентября по 06 сентября (краткосрочный).

Участники проекта: педагоги, дети старшей группы, родители.

Пояснительная записка

Кризисные явления в социально-экономической, политической, культурной и других сферах жизни нашего общества обострили многие нравственные проблемы, поставив их в разряд наиболее актуальных. Одним из приоритетных направлений является патриотическое воспитание дошкольников – направление актуальное и достаточно сложное. Основная причина этого – многоаспектность содержания работы, которая подразумевает воспитание любви к семье и близким, к родным местам, к Родине, формирование интереса к культуре своего народа, исторической памяти поколений, развитие чувства неразрывности с окружающим и желания не только сохранить, но и приумножить богатства своей страны.

Актуальность проекта

«Родной дом» - это сложное и многогранное  понятие. И это правильно. С любви к дому, семье, березке, растущей во дворе, и начинается любовь к малой Родине, родному краю, стране. Дом-это место, где человек чувствует себя защищенным. Ведь недаром говорят: «Мой дом – моя крепость». Дом стоит на улице. У улицы есть название. С чем оно связано? Ребенок об этом и не подумает, если взрослые ему не помогут.

В результате опроса по теме «Где я живу» выяснилось, что многие дети не знают, на какой улице живут, не могут описать дорогу домой. Мы, взрослые, обязаны помочь детям запомнить свой адрес, научить рассказывать, как пройти домой. В ходе беседы с родителями, поняли, что многие сами не знают, почему их улица так называется, не уделяют время ознакомлению ребенка с правилами безопасного поведения дома, на лице, дороге. Мы пришли к выводу есть проблема, которую необходимо решать. Как? Прежде всего, нужны эффективные средства. Я предполагаю, что таким средством может стать технология педагогического проектирования. Поэтому и возникла идея проекта «Мой дом, моя улица».

1 этап (организационный):

• Определение целей и задач проекта, его продолжительность;

• Составление  плана мероприятий с детьми и родителями;

• Анализ методической и художественной литературы;

• Подбор иллюстративного материала, дидактических пособий, игр; • Оформление информационного стенда ;

• Создание в группе предметно-развивающей среды;

Цель проекта:

Обобщение и расширение знаний о своем доме, улице, селе.

Воспитывать чувство гордости, уважения и любви к родному селу через знакомство с улицами нашего села.

Задачи:

1) Дать детям представление о селе, где они проживают.

2) Формировать первичные представления о малой родине.

3) Поощрять исследовательский интерес детей.

4) Создать позитивный настрой совместного творчества детей и родителей. Познавательное развитие:

формировать элементарные представления о селе Садовом, дать знания об улице, на которой находится детский сад; объяснить, как важно знать каждому ребёнку свой адрес.

Способствовать использованию информации в речевой, изобразительной, коммуникативной деятельности. Речевое развитие:

Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, домах, предприятиях, о профессиях людей. Продолжать работу над развитием связной речи.

Формировать умение отвечать на вопросы.

Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Развивать умение рассказывать об улицах родного села, о предприятиях. Социально – коммуникативное развитие:

Формирование любви к родному городу, причастности к родному дому, семье, детскому саду, улице. Воспитание чувства патриотизма.

Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми, и сверстниками. Формировать у детей моральные и нравственные ценности.

Художественно – эстетическое развитие:

Развивать художественный вкус, желание отражать в рисунках, родную улицу. Красивые и памятные уголки родного села.

Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции. Развивать чувство форм и композиции.

Формировать эмоциональную отзывчивость на произведения.

Приучать слушать музыкальное произведение до конца и понимать характер музыки.

Формировать умение развитию навыков выразительной и эмоциональной передаче игровых и сказочных образов.

 Ожидаемые результаты проекта:

Расширятся знания и представления о родном селе, улице, детском саде. Проводимые в тесном сотрудничестве с семьей мероприятия разовьют в ребенке уверенность в себе, сформируют социально значимые чувства, желания и взгляды, привьют социальные навыки. Благодаря проекту, у детей сформируется чувство гордости за своё село, детский сад.

2 этап (содержательный) – выполнение проекта

Схема реализации проекта через основные виды деятельности Виды детской деятельности

Игровая деятельность. Дидактические игры: «Моё село», «Кто, где живёт», «Где, чей домик?», «Кто живёт в краю родном?», «Наведи порядок», «Дочки матери», «Мы ждём гостей», «Водитель-пешеход», «Мы-пешеходы», «Построй дом».

Познавательно-исследовательская. Рассматривание иллюстраций, слайдов с различными улицами нашего села, рассматривание и обсуждение фотографий с изображениями известных культурных мест нашего села.

Прогулка по улице, на которой находится детский сад.

Экскурсия по детскому саду (медицинский кабинет, пищеблок, прачечная, физкультурный и музыкальный залы, по территории вокруг детского сада), экскурсия в «Музей».

Наблюдения «Дома вокруг», «Кто приходит в детский сад пешком, а кто приезжает на автомобиле?», «Общественные места, находящиеся вблизи дома, детского сада».

Продуктивная деятельность. Рисование: «Мой дом», «Флаг России,

 Аппликация. Коллективная аппликация «Детский сад в селе».

Двигательная. Пальчиковые игры: «Строим дом», «У ворот», «Моя семья»

Народные подвижные игры: «Едем, едем на машине», «Ворон и воробьи», «Ласточки и ястребы», «Мы пойдем в огород» Коммуникативная. Беседы: «Моё село» (с опорой на фотографии), », «Природа родного края», «Мой адрес», , «Улица, на которой находится детский сад», ознакомление с писателями нашего края.

Трудовая. Наведение порядка в игровой комнате, привлечение детей к сервировке стола, трудовые поручения по подготовке материалов для НОД, игр и т. д.

Наведение порядка на уличном участке.

Музыкально-художественное: разучивание песни «Песня о России».

 Конструирование. «Мой дом», «Наш детский сад», «Дома на нашей улице».

Чтение детской худ. литературы. Н. Шилов «Домовой», «Воробей», «Хорошая погода», «Кто что несет домой», «Кто живет в избушке», русские народные сказки , «Заюшкина избушка».

Работа с родителями:

Организация выставки совместных рисунков «Моё село Садовое. Любимые места в нашем селе». Рекомендации родителям:

1) провести беседу с детьми о родном селе, уточнить название улицы, на которой находится дом;

2) посетить некоторые достопримечательности села, с последующим фоторепортажем;

3) (итоговый) – итоги и презентация проекта

выставка детского и семейного творчества;

оформление фотоальбома «Красивые места нашего села»