Конспект "Домашние животные" (младшая группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Тема: «Домашние животные»

Возрастная группа: младшая (3-4 года)

Цель: закрепление знаний о домашних животных.

Задачи:

Образовательные: продолжать закреплять знания о домашних животных: корова, лошадь, кошка, собака и их детенышах: щенок, котёнок, теленок, жеребёнок; познакомить с домашним животным- козой и ее детенышем-козленком; иметь представление о том, какую пользу приносят человеку домашние животные.

Развивающие: развивать внимание, речь, память.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к домашним животным; воспитывать интерес к занятию.

Словарная работа: собака, кошка, коза, корова, лошадь, щенок, котенок, жеребенок, теленок, козленок.

Подготовительная работа: чтение рассказов и сказок о домашних животных: сказка братьев Гримм «Волк и семеро козлят», В. Бианки «Кошкин питомец»; беседа о животных; настольные игры с домашними и дикими животными; игры с игрушечными животными; рассматривание картин из серии «Домашние животные»; дидактические игры «Чьи дети», «Угадай, кто это?», «Запомни и назови».

Планируемый результат: дети называют домашних животных и их детенышей; имеют представление о том, какую пользу приносят человеку домашние животные; выражают положительное отношение к домашним животным.

Материалы и оборудование: иллюстрации животных (собака, кошка, коза, корова, лошадь, щенок, котенок, жеребенок, теленок, козленок), конверт.

Ход.

1. Вводная часть

- Ребята, сегодня к нам пришло письмо от мальчика Саши. Сейчас я вам его прочитаю.

(открываю конверт, читаю письмо)

-Здравствуйте ребята. Моя бабушка живет в деревне. Я приезжаю к ней каждый раз и все знаю о животных. А сейчас я никак не могу поехать к бабушке. Бабушка зовет вас в гости – она познакомит вас со своими животными!

- Ну что, ребята, поедем в гости к бабушке?(ДА)

- Хорошо. Пешком мы дойти не сможем, поэтому мы поедем с вами на поезде.

Занимайте места в поезде.

Паровозик, чух-чух-чух.

Поезд мчится во весь дух.

Чух-чух-чух.

А колесики стучат.

"Тук-тук-тук ", - говорят.

Паровозик, чух-чух-чух.

Поезд мчится во весь дух.

Чух-чух-чух.

2. Основная часть

- Вот, ребята, мы с вами приехали в деревню к бабушке. Садитесь на стульчики.

- Сегодня мы узнаем, какие животные живут в деревне.

Но сначала нужно будет отгадать загадки:

Любит рыбку и сметану,

И поёт так сладко «мяу»,

И мурлычет у окошка,

Кто же это дети? (КОШКА)

- Правильно, ребята. Вот, посмотрите, какая красивая кошка живёт у бабушки в деревне. (вывешиваю на доску иллюстрацию кошки)

-А что есть у кошки?(ГОЛОВА, ТУЛОВИЩЕ, ХВОСТ)

-А что еще есть у кошки?(УСЫ)

-Ребята, скажите какого цвета у нее шерстка? (БЕЛОГО или ЧЕРНОГО)

- Как мяукает кошка? (МЯУ)

- А что любит пить кошка? (МОЛОКО)

-Ребята, а какую пользу приносит кошка, что она делает?(ЛОВИТ МЫШЕЙ)

-А как называют детеныша кошки? (КОТЕНОК) (вывешиваю иллюстрацию котенка)

-Правильно, котенок.

- А теперь следующая загадка:

Отгадать я помогу,

Кто пасется на лугу.

Чтобы были мы здоровы,

Молоко дают...(КОРОВА)(вывешиваю на доску иллюстрацию коровы)

-Ребята, скажите, что есть у коровы? (ГОЛОВА, ТУЛОВИЩЕ, ХВОСТ)

-А что еще есть у коровы? (РОГА)

-Какого цвета у коровы шерсть? (БЕЛАЯ или ЧЕРНАЯ)

- А как мычит корова? (МУУ)

- Чем питается корова? (ТРАВОЙ)

-Ребята, а какую пользу приносит корова? (ДАЕТ МОЛОКО)

-А как называют детеныша коровы? (ТЕЛЕНОК) (вывешиваю иллюстрацию теленка)

-Правильно, теленок.

- Следующая загадка.

Кто там очень громко лает,

Никого в дом не пускает?

Злая видимо, однако,

Ведь зовут её…(СОБАКА)(вывешиваю на доску иллюстрацию собаки)

-Ребята, скажите, что есть у собаки? (ГОЛОВА, ТУЛОВИЩЕ, ХВОСТ)

- Покажите, как лает собака? (ГАВ-ГАВ)

- А чем мы кормим собаку? (КОРМОМ, МЯСОМ)

-А как называют детеныша собаки? (ЩЕНОК)

-Следующая загадка:

Кто там скачет по дорожке?

У кого так резвы ножки?

Шелковиста её грива,

Весела она, игрива.

У неё так шёрстка гладка,

Это к нам бежит…(ЛОШАДКА) )(вывешиваю на доску иллюстрацию лошади)

Ребята, скажите, что есть у лошади? (ГОЛОВА, ТУЛОВИЩЕ, ХВОСТ)

-Ребята, как лошадь ржет? Какой звук она издает? (ИГО-ГО)

-А что она кушает? (ТРАВУ)

-Какую пользу приносит лошадь? (ПЕРЕВОЗИТ ГРУЗЫ, ПАШЕТ ЗЕМЛЮ)

-А как называют детеныша лошади? (ЖЕРЕБЕНОК)

- Так давайте посмотрим, кто же еще живет у бабушки в деревне.

Словно на гору она

Заскочила на сарай,

Постояла,«ме-е-е» сказала

И куда-то ускакала!(КОЗА)(вывешиваю на доску иллюстрацию козы)

-Да, ребята. Это коза.

- Какой звук издаёт коза? (МЕЕЕЕ)

- А что она ест? (ТРАВУ)

- Да, она также, как и корова питается травой.

-А как зовут детеныша козы? (КОЗЛЕНОК)

-Вот мы с вами и познакомились с животными и их детенышами, которые живут у бабушки в деревне.

-Ребята, скажите, как можно назвать одним словом этих животных? (ДОМАШНИЕ)

- Как вы думаете, почему их называют домашними? (ПОТОМУ ЧТО ОНИ ЖИВУТ РЯДОМ С ЧЕЛОВЕКОМ)

-Правильно, домашними они называются, потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом. Человек за ними ухаживает, кормит, а взамен они дают нам очень много полезного.

-Ребята, теперь мы с вами немного отдохнём.

Физминутка «Вышли уточки на луг»

Вышли уточки на луг,

Кря-кря-кря! (Шагаем)

Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями)

Гуси шеи выгибают, Га-га-га! (Повороты шеи вправо и влево)

Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо)

Ветер ветки раскачал! (Качаем поднятыми вверх руками)

Шарик тоже зарычал, Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед)

Зашептал в воде камыш, Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись)

И опять настала тишь, Ш-ш-ш. (Присели)

Дидактическая игра «Найди животное и его детеныша»

- Молодцы! Теперь домашние животные хотят поиграть с вами.

-Ребята, животные хотят проверить вас и узнать, как вы внимательно слушали.

- Я буду показывать картинку, вы говорите, что кто на ней изображен, и дальше говорите как называют детеныша этого животного.

-Вы отгадали всех животных. Им очень понравилось с вами играть.

-Ребята, нам пора возвращаться с вами в группу. Скажем бабушке спасибо и попрощаемся с ней: «До свидания!»

Занимайте свои места в поезде.

Паровозик, чух-чух-чух.

Поезд мчится во весь дух.

Чух-чух-чух.

А колесики стучат.

"Тук-тук-тук ", - говорят.

Паровозик, чух-чух-чух.

Поезд мчится во весь дух.

Чух-чух-чух.

- Где мы сегодня с вами были? (В ДЕРЕВНЕ)

- Кого мы там встретили? (ЖИВОТНЫХ)

- Вы все молодцы! Мы с вами обязательно ещё раз съездим в гости к бабушке.