Элементы ТРИЗ
методическая разработка по окружающему миру

Элементы ТРИЗ

1. Системный анализ – позволяет видеть предмет (систему) во всей его сложности, учитывать входящие в систему подсистемы и надсистемы, увидеть взаимосвязь изменяемых объектов в прошлом, настоящем и будущем.                                                                                                                                                                                  

Например:

2. Морфологический анализ – позволяет охватить всё многообразие вероятных решений, выявить и исследовать любые возможности и варианты, вытекающие из закономерности строения (морфологии совершенствуемого объекта).

Например:

Дерево

куст

цветы

грибы

ягоды

                           зима       весна       лето       осень

3. Метод фокальных объектов – метод создания комфортных условий, улучшения системы

Например: гиря – тяжёлая, черная, железная

Лейка – металлическая, круглая, льющая

Зонтик – большой, яркий

Выбираем характеристики для СЛОНА

4. Решение логических задач, загадки.

Например:

Зимой и летом одним цветом. (ёлка)

5. Моделирование (условий, сказок, предметов) – позволяет в изображении геометрических форм, ломанных и округлых линий увидеть, как можно больше предметов, напоминающих по форме увиденное в окружающих жизни.

Например:

1. Зима

2. Сказка

3. На что похоже

Лодочка, качели, ведро

Домик, стол, тележка

6. Плакаты – схемы – позволяют чётко, последовательно излагать свои мысли, помогают называть предметы, их характерные признаки, производимые с ним действия.

Например: описание овощей фруктов

7. Игра «хорошо – плохо» - позволяет находить в объекте (системе) как положительные, так и отрицательные характеристики.

Например: велосипед – хорошо: можно кататься

                                         Плохо: можно упасть, удариться.

8. Игра «Живые человечки» - помогает при изучении живой и неживой природы, с их помощью моделируется различные состояния вещества, физические явления и процессы и переход из одного состояния в другое.

Например:

Пример растворения сахара в воде:

9. Игра «Наоборот» - позволяет понять функцию предмета или проанализировать то, что происходит.

• Постановка задачи – указан предмет
• Какую функцию выполняет объект
• Выбор функции
• Формулировка обратной функции
• Предмет реализации этой функции

Например: стена – НЕ пропускает свет – стекло

10. Сюрреалистические игры – противоестественное сочетание в работе фантастических и реальных образов.

Например: 1 ребёнок рисует овал, глаза

2 ребёнок рисует к нему куриные ноги

3 ребёнок рисует голову – цветок.

Здесь важен не результат, а сама игра, борьба, возникающая при попытке овладеть чужими формами и навязать свои.