занятие по экологии "Вода-это жизнь"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Интегрированное занятие по экологии в

           старшей группе № 8

на тему:« Вода-это жизнь». 

                                                               Воспитатель: Полякова Е. Д.

  Цель: Закреплять и расширять знания детей об окружающем мире, его экологической системе, устанавливать связь всего живого в ней. Развивать познавательную активность ребёнка в процессе экспериментирования с водой.

   Задачи: 

   Образовательные: уточнять и расширять знания детей о воде, роли в жизни человека и живых организмов, о формах и видах воды (родники, реки, моря, океаны, осадки, озёра и т. д.;

- формировать у детей познавательный интерес к природе;

- закрепить знания о круговороте воды в природе;

- познакомить со свойствами воды через опытно – экспериментальную деятельность.

   Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к воде как основному природному ресурсу.

   Развивающие: 

- развивать речь, мышление, любознательность;

- формировать умение анализировать, делать выводы; иметь свое мнение;

   Оборудование: акварельные краски, показ слайдов иллюстрации – море, вода, запись шума воды. На каждого ребёнка: пластиковые стаканчики, кисточки.

Ход занятия: 

- Ребята, мы сегодня с вами поговорим об одном из важнейших веществ в природе, без которого невозможна жизнь на Земле. Я вам сейчас загадаю загадку, а вы попробуйте отгадать, о каком веществе пойдёт речь.

Загадка:

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу! (вода).

- Правильно, сегодня мы будем говорить о воде (звучит шум воды).

- Я слышу какие-то звуки. Что это за звуки? (шум воды).

Чтение стихотворения о воде.

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане и в водопроводном кране.

 Как сосулька замерзает, в лес туманом заползает.

 На плите у вас кипит, паром чайника шипит,

Без неё нам не умыться, не наесться, не напиться!

 Смею вам я доложить: Без воды нам не прожить!

- Ребята, посмотрите на картину.

- Что это Вода?

- Какого она цвета?

- Где встречается вода в природе? (показ слайда - в ручейке, роднике, реках, морях, океанах, озерах).

- Действительно, вода в реках, морях, океанах занимает на нашей планете гораздо больше места, чем суша - земля.

 - А кому нужна вода? (насекомым, животным, человеку, растениям, рыбам, дельфинам)                                                                                                                       

 Воспитатель: Ребята, вы хотите больше узнать о воде? Я приглашаю вас отправиться в институт исследования воды. Давайте займём места лаборантов и проведём исследования. Вода обладает различными свойствами.

 Физминутка:

Все ребята дружно встали

Все ребята дружно встали             Выпрямится.

И на месте зашагали.                     Ходьба на месте.

На носочках потянулись,              Руки поднять вверх.

А теперь вперед прогнулись.          Прогнуться назад, руки           

Как пружинки мы присели           Присесть.

И тихонько разом сели.                Выпрямится и сесть.

Опытно-исследовательская деятельность.

 1опыт. У воды нет запаха. 

Воспитатель: Посмотрите, вот на столе что-то стоит.

- Как вы думаете, что это? (вода).

- А может быть, сок?

- Почему вы думаете, что это вода? (ответы детей).

Давайте понюхаем ее.

- Она пахнет? (нет)

Вывод: Правильно, вода не имеет запаха.

2 опыт. Своего вкуса у воды нет. 

- Перед вами стаканчики с водой. Попробуйте воду.

- Есть ли у воды вкус?

Вывод: своего вкуса у воды нет.

- Как вы определили? (попробовали).

- В море вода соленая.

3 опыт. Вода прозрачная. 

  Возьмем два стакана с водой. В один из стаканов мы окунем кисточку с краской. Добавляем краску понемногу, наблюдая, как изменяется прозрачность воды.  

Вывод: вода прозрачная жидкость, у воды нет цвета. 

Воспитатель: Ребята без воды прожить нельзя, но больше всех нужна вода животным которые живут в воде, каких животных вы знаете ( морские черепахи, рыбы, акулы, дельфины и т.д.)

Восп-ль: Давайте вспомним, о чём мы с вами говорили на занятие?

А теперь, после пальчиковой гимнастики пройдем в другую часть группы, сядем за столы и нарисуем рисунки «Берегите воду!».