Конспект интегрированного занятия .Тема: «Бумажные секреты».
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)
Cоздать условия для формирования исследовательских способностей у детей младшего дошкольного возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_zanyatiya_bumazhnye_sekrety_15.05_2024_god.docx | 31.84 КБ |
Предварительный просмотр:
Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к
своей семье на основе познавательно-исследовательской деятельности
Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к
своей семье на основе познавательно-исследовательской деятельности
Тема: «Бумажные секреты».
Возрастная группа: 2 младшая.
Цель (педагога): создать условия для формирования исследовательских способностей у детей младшего дошкольного возраста.
Цель детская: Познакомиться со свойствами бумаги, научиться делать цветок из бумаги .
Задачи:
Обучающие: учить выявлять качества и свойства бумаги в исследовательской деятельности (рвётся, мнётся, размокает). Активизировать в речи слова обозначающие свойства бумаги (гладкая, тонкая, легкая).
Развивающие: Развивать у детей тактильную чувствительность; познавательную и творческую активность; умение устанавливать причинно – следственные связи в процессе выполнения с бумагой различных действий (мнется, рвется, впитывает воду) ; развивать речь детей, речевое дыхание; развивать у обучающихся коммуникативные навыки и способности (сотрудничество, взаимопомощь, дружелюбность);
Воспитательные: Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к природе, любознательность.
Ценности: познание, природа.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Материалы и оборудование: цветы из бумаги, листы бумаги, таз с водой, клей, клеенки, картинки с изображением цветов, фонарики, бумажные (влажные) салфетки.
Этапы | Действия, деятельность педагога | Действия, детей, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов |
#1054;рганизационный этап (2-3 минуты) | ||
Введение в ситуацию. Задача: мотивировать детей на включение в деятельность. Развивать внимания, активизировать словарный запас . | - Ребята, я вчера ходила гулять по нашему поселку и увидела много цветов. Я сделала несколько фотографий чтобы вам показать . ( Достаю карточки). - Ой, что такое? Ничего не видно. Что же делать? Дидактическая игра «Назови цветок». ( Игра с фонариком). - Да, ребята. Я видела чудесные цветы. Как вы думаете, почему я не стала их рвать? - Правильно. Я решила сделать их и показать вам (Показывает цветы сделанные из бумаги). - Что это? - Из чего сделаны цветы? - Кто из вас хочет научиться делать цветы, тот громко скажет Я! - Ой, как громко все сказали. | (Предлагают варианты). (Ответы детей) Это цветы. Из бумаги. |
#1054;сновной этап (10 минут) | ||
Постановка проблемы и мотивация детей Развивать творческое мышление, коммуникативные навыки Практическая часть ( экспериментирование с бумагой). Объяснение и показ приемов и способов изготовления цветка из бумаги. Продуктивная самостоятельная деятельность детей. | - Чтобы сделать цветок из бумаги, нужна не только бумага, надо много знать о ней, раскрыть ее секреты. - Вы готовы? - Ребята, я предлагаю вам поиграть с бумагой , узнать о ней много нового и интересного. А потом сделать красивые цветы. - Согласны? - А как же нам с вами запомнить все то, о чем мы будем говорить? - Хорошо. У нас есть картинки, которые помогут нам раскрыть секреты бумаги и есть бумажные листы. (Картинки на столе)
(Воспитатель раздаёт детям по четвертинки бумажного листа). - Что это? ( Вешают лист бумаги) - Какого цвета бумага ? - Значит, бумага может быть… - Погладьте бумагу ладонью - Какая бумага на ощупь? Гладкая или шершавая? - Попробуйте смять листок бумаги - Что у вас получилось? - Что сделали? - Значит, бумага - А теперь оторвите кусочек от бумаги . - Что сделали с бумагой? - Бумага … - Положите, листочек бумаги на руку. Какой листочек? Лёгкий или тяжёлый? - А если нам позвать ветер. Как вы думаете, что будет с листочком? Упражнение «Ветерок». Ну-ка, ветер налетай Тучу с неба прогоняй. Ветер так старается, Что солнце улыбается. - Как вы думаете, если мы с вами опустим листочек на воду , что с ним произойдет? - А если полить с лейки на листочек, что с ним произойдет? - Почему? Возьмите в руки листочек. Каким он стал, лёгкими или тяжёлыми? - Почему? - Бумага впитывает воду. - А что стало с бумагой в воде? (Делаем вывод). - Если бумагу намочим, она размокает и легко рвётся. - Посмотрите на наш куб (доску), что мы можем рассказать о бумаге? - А зачем же тогда мы с вами будем делать цветы из бумаги? - Замечательные идеи. Я с вами согласна. Приступаем к работе. - Посмотрите на цветок. Какие части цветка вы видите? - Какого цвета стебель и листья? - Какого цвета цветок? - Серединка цветка какого цвета? Посмотрите внимательно, как мы будем с вами делать цветочек. - Сначала делаем серединку цветка, берем желтую бумагу и делаем из нее шарик. - Берем правильно кисточку( два пальца держат кисть чуть выше металлической части, на третьем пальце кисть лежит), - Клей берём на кисточку небольшими порциями . - Намазываем серединку цветка и приклеиваем шарик. - Прижимаем шарик , с помощью салфетки, чтобы не было лишнего клея. - Переворачиваем цветочек белой стороной вверх, намазывайте клеем серединку и приклеиваем на стебель сверху , на зеленый круг. - Намазываем клеем край листочка и приклеиваем посередине стебля. - Вот какой цветочек у меня получился. - Думаю, что и у вас получатся очень красивые цветы. - Покажите свои ладошки, они вам помогут сделать цветок. Пальчиковая гимнастика «Цветочки». Посадили в землю зернышко, ("положить" в ладонь «зернышко») На небе выглянуло солнышко (руки – вверх, шевелят пальцами). Свети, солнышко, свети! (сжимаем кисти и по очереди разжимаем) Расти, зернышко, расти! (ладони соединить вместе и поднимать руки вверх) Появился маленький росток Из ростка, появился стебель На стебельке листочки, (соединить ладони, пальцы один за одним соединить с большим пальцем и одновременно на двух руках) И распускаются из бутона – красивые цветочки, (сжимаем кисти и по очереди разжимаем.) (Помощь воспитателя при необходимости). | - На кубики повесить, на доску, в альбом. Практическая часть Бумага. Белого, красного, зеленого. Разноцветная. (Дети выполняют). Бумага гладкая. (Дети сминают бумагу). - Снежок, комочек, мяч…. - Смяли бумагу. - Мнётся. (Дети выполняют). (Оторвали кусочек) - Рвётся. - Лёгкий. (Варианты детей) (Дети двигают листочки с помощью сильного выдоха. Воспитатель следит, чтобы выдох у детей был длительным и плавным). - Не тонет. Плавает. - Утонул. - Тяжёлым. - Потому что он впитал воду. - Рассказ детьми о свойствах бумаги. - Можно украсить группу, подарить маме…. - Стебель, цветок, листья. - Зеленого. - Белого. - Желтая. (Делают цветы). |
III. Заключительный этап (2 минуты) Рефлексия | ||
- Какие у нас получились замечательные цветы . - И мы с вами узнали, с помощью клея, можно, что сделать с бумагой? - Кира, ты для кого сделала свой цветочек? - Ваня, а ты кому подаришь цветок? - Сережа, какой у тебя красивый цветок , как он называется? - У меня тоже есть идея, я цветами украшу клумбу на участке . - Вам нравится моя идея? Почему? - Тогда я каждому из вас подарю свои цветочки. За ваше старание, зато, что вы у меня самые лучшие! - Какие вы молодцы. Давайте скорее ваши ладошки. - МЫ МОЛОДЦЫ! |
(Ответы детей). - Цветы из бумаги, ветер унесет, дождь пойдет - цветы размокнут. … |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированного занятия тема "Белая книга зимы"
Занятие проводилось с детьми подготовительной группы в рамках районно-городского семинар-практикума музыкальных руководителей ДОУ....
Конспект интегрированного занятия Тема: «Продукты питания»
Интегрированные занятия в системе коррекционной работы содействуют активному познанию детьми окружающей действительности, помогают осмыслить причинно-следственные связи, развивают коммуникативны...
Конспект интегрированного занятия. Тема "Птицы".
Занятие позволяет в игровой форме закрепить знания детей о птицах; правильность произношения звуков; развивать память, внимание, мышление детей....
Конспект интегрированного занятия. Тема: «Животные жарких стран»
Конспект интегрированного занятия Развитие речи, музыкального слуха средствами логоритмики и мелодекламацииТема: «Животные жарких стран»Цель: Развивать речь, музыкальные способ...
Конспект интегрированного занятия Тема: «Путешествие в волшебный лес» Средняя логопедическая группа
Конспект интегрированного занятия в средней логопедической группе детского сада Лексическая тема: "Лес, грибы" Цель: Развитие связной речи в процессе расши...
Конспект интегрированного занятия Тема: «Знай своё тело» (подготовительная группа)
Продолжать знакомить детей со строением человека, с возможностями и функциями человеческого организма. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью других людей. Вызвать интерес к дальн...
Путешествия – прогулки по книгам – хрестоматиям УМК «Добрый мир» Занятие по Программе «Добрый мир». Конспект интегрированного занятия. Тема: «Барашки на лугу» (подготовительная к школе группа)
Путешествия – прогулки по книгам – хрестоматиямУМК «Добрый мир»Занятие по Программе «Добрый мир». Книга 2Образовательная область: художественно-эстетиче...