Тема: «Россия – дружная семья»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Саранск «Центр развития ребенка – детский сад №90»

Конспект

Организованной образовательной деятельности по социально – коммуникативному развитию

Тема: «Россия – дружная семья»

в   средней группе № 14

                                                Подготовила и провела:

                                                                  воспитатель первой

                                                                    квалифицированной

             категории: Ивочкина О. Н.

                                         г.о. Саранск

Конспект  ООД    по социально – коммуникативному развитию   «Россия – дружная семья».
Цель: развитие у детей старшего возраста толерантного отношения к людям разных национальностей, проживающих на территории России.
Задачи:
Образовательные: расширять представления детей о людях разных национальностей, проживающих в России; актуализировать имеющиеся знания детей о национальных особенностях жителей РФ (национальные костюмы, язык, жилища, традиции).

Развивающие: развивать познавательный интерес, стимулировать желание узнавать о жизни народов России; расширять активный словарь детей, фантазию, воображение.
Воспитательные: продолжать знакомить детей с этикой межнационального общения: знакомить с обычаями и традициями народов России, воспитывать доброжелательное отношение к ним; воспитывать любовь к своей Родине и желание больше узнать о ней.

Интеграция образовательных областей:«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Методы и приемы:

1. Наглядный: рассматривание и показ

2. Словесный: вопросно – ответная беседа.

3. Игровые: обыгрывание ситуации.

Предварительная работа: слушание «Песня о России», чтение тематических стихов, отгадывание загадок; подготовка материалов и оборудования.
Словарная работа: многонациональная страна, Россияне, национальность, народы.
Материалы и оборудование: аудиопроигрыватель, иллюстрации с изображением людей разных национальностей, проживающих в России (в национальных костюмах, возле жилищ); дерево-березка (макет или объемное изображение на ватмане, с веточками); кусочки разноцветной ткани, ножницы для каждого ребенка.
 Ход ООД:
І. Вводная часть
Организационный момент
(Дети сидят вокруг воспитателя на стульчиках)
Воспитатель (читает стихотворение):
Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим – степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один – рыбак с рожденья,
Другой – оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина - Россия,
У нас у всех одна.
Воспитатель: - Ребята, о чем это стихотворение?
Дети: - О нашей Родине – России, о людях, которые здесь живут.
Воспитатель: - Правильно, ребята. Чтобы быть настоящими гражданами своей страны, нужно о ней много знать, любить и гордиться ею, а еще знать о тех людях, которые живут вместе с нами в нашей огромной и прекрасной стране.
ІІ. Основная часть.
Воспитатель: - Ребята, а как вы понимаете Родина?
Дети: - Родина – это наша страна, это место, где наш дом, где живут наши родители и друзья, где находится наш город.
Воспитатель: - Верно. Как вы думаете, с каким словом похоже слово Родина?
Дети: - Со словом «родной».
Воспитатель: - Что оно обозначает?
Дети: - Самый близкий, как мама и папа.
Воспитатель: - Правильно, ребята, Родина бывает одна – как и родители, и также, как мама и папа, она нам очень дорога. Ведь это место, где вы родились, живете и учитесь, где проходит ваше детство.
Воспитатель: - Ребята, а как называется наша Родина? (Россия, Российская Федерация)

аИгра «Закончите предложение»:
• Наша страна называется … (Россия, Российская Федерация).
• Россия - страна очень … (большая, красивая).
• В России есть много… (городов, лесов, полей, рек, озёр, животных и т. д.).
• Люди, которые живут в нашей стране, называются … (Россияне).
Воспитатель: - Страна – это не только прекрасные реки, горы и леса. Это прежде всего люди, живущие в ней. Мы – Россияне, жители великой многонациональной страны. Наша Родина сильна дружбой разных народов, которые ее населяют. Как вы думаете, много ли народов живет в России? (ответы детей)
Воспитатель: - Каждый народ говорит на своём языке, имеет свою историю, культуру, традиции. Что такое народные традиции? (Ответы детей.)

Воспитатель: - Это то, что передаётся из поколения в поколение. Например, народные праздники, свадебные традиции. У каждого народа есть свои праздники, связанные со сменой времени года, началом или окончанием сельскохозяйственных работ.

Воспитатель: - Какие русские народные праздники вы знаете? (Масленица, Рождество, Пасха и др.)

Воспитатель:  - У каждого народа свои народные традиции. Но это не делает один народ хуже или лучше другого, наоборот, культура разных народов делает богатой и разнообразной культуру России. Каждый народ по капле вносит свой вклад в сокровищницу культуры и истории нашего государства. У каждого народа свои песни, сказки, национальные костюмы. Но у всех у нас одна Родина – Россия.

Рассматривание детьми иллюстраций с изображением людей разных национальностей, проживающих в России (русские, татары, калмыки, мордва и т. д.) – в национальных костюмах, возле жилищ.
Воспитатель: - Ребята, чем люди разных национальностей отличаются друг от друга? (ответы детей)
Воспитатель (обобщает): Жители нашей страны разных национальностей отличаются цветом кожи – у кого-то она светлая, а у кого-то – темнее, смуглая. Отличается и форма глаз – есть глаза покруглее, а есть узкие. Также мы по-разному отмечаем праздники, у каждого народа есть свои обычаи, свои национальные костюмы, по-разному выглядят наши дома. Даже любимая еда может быть разной! А что нас всех объединяет? (ответы детей)
Воспитатель: - Для всех нас Россия – большой общий дом, и все народы в нем хотят жить дружно и мирно. А еще нас объединяет то, что все дети разных национальностей любят играть.

Физкультминутка

Воспитатель: - Каждый народ сочинял свои сказки и передавал их из поколения в поколение. Все сказки похожи одна на другую. Как вы думаете, чем? (Ответы детей.)

Воспитатель: - Да, в них добро побеждает зло, они учат людей мужеству, справедливости, щедрости, высмеивают зло, жадность, глупость.

Воспитатель: - Какие русские народные сказки вы знаете? (Ответы детей.)

Воспитатель: - Сказки всех народов России очень добрые, в них много хороших слов, в них сказано про настоящую дружбу. Поэтому народы России так крепко дружат между собой, живут рядом друг с другом много лет, никогда не ссорятся, всегда приходят друг другу на помощь.

Воспитатель: - У каждого народа есть свои любимые блюда. Как вы думаете, какое любимое блюдо у русского народа? (Ответы людей.)

Воспитатель: -  Любимым национальным блюдом русского народа являются пироги и блины.
Воспитатель: - Ребята, мы говорили с вами, что наша страна богата лесами. А какое дерево считается символом России?
И красива, и стройна
Средь подруг стоит она.
Вся в зелененьких серёжках.
Это белая...(Березка)
Воспитатель: - Посмотрите, у нас в группе тоже есть березка (показывает макет). Березку по праву называют русской красавицей. Есть старинный обычай украшать это деревце разноцветными лентами. Давайте и мы нарядим березку: сделаем ленточки и повяжем их на ее ветви, как символ того, что разные национальности украшают нашу Россию и делают ее богаче и прекрасней.
Дети выполняют задание.
ІІІ. Рефлексия.
Воспитатель: - Ребята, что для вас сегодня было самым интересным? О чем новом вы узнали? Посмотрите, какое красивое деревце у вас получилось! Мы оставим его в группе, чтобы все могли на него любоваться и помнить, в какой многонациональной и дружной .