Виртуальная экскурсия по Пензенской области.
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Конспект для разновозрастной группы.

Виртуальная экскурсия «Сурская сторонка».

Тема: « Никольский хрусталь».

Цель: знакомство детей с музеем стекла и хрусталя г. Никольск.

Задачи:

• познакомить детей с процессом изготовления стекла, хрусталя;
• исследовать свойства стекла через экспериментирование;
• закрепить знания о применении стекла и его необходимости в нашей жизни;
• вызвать интерес к исследовательской деятельности;
• развивать интерес к познанию окружающего мира.

Ход занятия:

Педагог: Ребята, в моей коробочке сегодня что- то интересное, хотите узнать, что там? Отгадайте загадку:

Звучащее, прозрачное, воды не боюсь, а ударюсь - разобьюсь.

Дети: Стекло.

Педагог: Правильно, стекло. Назовите мне предметы из стекла, которые вы знаете. Вы молодцы, назвали много предметов из стекла. А хотите узнать, как производится стекло и из чего? Отлично, тогда я приглашаю вас в виртуальную экскурсию «Сурская сторонка». И отправимся мы с вами сегодня в Никольск, который находится в нашей Пензенской области, в «Музей стекла и хрусталя».

Показ иллюстраций с изображением музея.

Педагог читает: «Первые изделия из стекла появились много тысяч лет назад. Люди заметили, что при ударе молнии в мокрый песок образуется неизвестное вещество - это и есть стекло. В месте удара молнии создается очень высокая температура и образуется стекло».

Показ иллюстраций «Стеклодув».

Основной его состав довольно простой – песок и сода. Стекло выплавляют в специальных печах при очень высокой температуре. Готовое горячее стекло получается в виде теста. Из него невозможно было слепить вазу, как из глины. Много лет назад один стекловар сделал простое, но гениальное изобретение: на одном конце длинной трубки сделал деревянный наконечник, чтобы он не был горячим, на другой конец наматывал кусок горячей стекольной массы и выдувал из нее стеклянный шар. С тех пор эта профессия называется стеклодув.

На конец трубки набирают комок жидкого стекла. Затем начинают дуть в трубку. Работа с такой трубкой очень напоминает выдувание мыльных пузырей через соломинку. Комок вспучивается и постепенно превращается в стеклянный пузырь. Можно раздуть пузырь так, что стенка его станет не толще пленки мыльного пузыря. И всё же он будет гораздо прочнее мыльного. Пока пузырь не остыл, ему можно придать любую форму. Достаточно маленького прикосновения, чтобы изменить форму. Такой она и останется, когда стекло остынет.

Показ иллюстраций «Стеклянные предметы».

Из стекла можно изготовить любую вещь: вазу, чашу, кувшин.

А как вы думаете, что еще стеклодувы делают для нашего новогоднего праздника? Правильно, елочные игрушки!

Показ иллюстрации «Елочная игрушка».

Но посмотрите, они совсем не нарядные и не праздничные, а на нашей елке они такие яркие и расписные, что за чудеса? (предположения детей) Правильно, ребята! Заготовленные стеклодувами прозрачные шары художники расписывают специальными красками, так рождаются изумительные елочные украшения!

Педагог: Ребята, теперь вы знаете, как много стекла находится в Никольском музее. Всё стекло разное, но очень - очень красивое. У нас на столах стоят предметы из стекла, и сегодня мы с вами будем исследовать его свойства. Но сначала вспомним важное правило безопасного обращения со стеклом (ответы детей). Вы молодцы, знаете, что со стеклом нужно обращаться осторожно, если стеклянный предмет уронить, он разобьется. А что нужно делать с осколками? (ответы детей) Правильно, осколки в руки брать нельзя, чтобы не пораниться. Их надо смести на совок и аккуратно выбросить в мусорное ведро, а не на улицу.

Педагог: прежде чем приступить к изучению свойств стекла, я предлагаю вам собрать пазл «Разбитая ваза».

Опыт 1.Возьмите в руки стакан, пощупайте стекло, какое оно на ощупь?

Вывод: стекло гладкое

Опыт 2. Положите в стакан маленький предмет, что вы видите в стакане? (мы видим этот предмет). Почему?

Вывод: стекло прозрачное

Опыт 3.Аккуратно налейте в стакан воды. Пропускает ли стакан воду? В любую стеклянную посуду можно налить воду? Это еще одно свойство стекла. Оно водонепроницаемое.

Опыт 4.У вас на столах лежат стеклянные камешки, какие они? (цветные). Посмотрите через них, что вы видите? Все предметы окрасились в цвет стеклышка.

Вывод: цветное стекло окрашивает предметы, на которые через него смотришь, в свой цвет.

Педагог: Ребята, а вы помните сказку «Золушка»?

Показ иллюстраций «Золушка».

Что подарила фея Золушке перед балом? Из чего была сделана туфелька (туфелька хрустальная, она из хрусталя)

А что же это такое – хрусталь? (предположения детей). Хрусталь – это особый вид стекла. Такое стекло намного прочнее, обладает особым блеском и звонкостью. Изделия из хрусталя необыкновенно красивы и изящны, как и туфелька Золушки. Посмотрите, какая прекрасная туфелька из хрусталя есть в Никольском музее.

Хрусталь бывает и цветным, из него делают красивую посуду. Так же из хрусталя делают люстры не только для украшения квартир, но и для больших залов, театров, концертных залов и дворцов. Оказывается, не только волшебная фея может подарить хрустальные туфельки, но и мастера-стеклодувы.

Сегодня я вам предлагаю самим побыть такими мастерами и смастерить свою хрустальную туфельку.

Рисование с элементами аппликации «Хрустальная туфелька».

Педагог: Ребята, вам понравилась наша экскурсия в Никольский музей стекла и хрусталя? Что нового вы узнали? Какие свойства стекла вы теперь знаете?

Желаю вам поехать туда вместе со своими родителями! До свидания.