Путешествие в прошлое лампочки
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Конспект - занятия «Путешествие в прошлое лампочки»

Конспект - занятия
«Путешествие в прошлое лампочки» (старшая группа)
Цель: Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный настрой, интерес к прошлому этого предмета.
Материалы оборудования: Лучина, свеча, керосиновая лампа, электрическая лампочка, различные светильники (или картинки с их изображениями).
Логика НОД.
1.Воспитатель начинает беседу с вопросов: «Ребята вы любите путешествовать? Хотите сегодня отправиться в интересное путешествие?» Для того чтобы узнать, куда мы отправимся, вам нужно отгадать загадки:
2.. Загадки:
1. Дом – стеклянный пузырек,
А живет в нем огонек.
Днем не спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется.
2. Весит груша –
нельзя скушать.
4. Чудеса на потолке –
Повисло солнце на шнурке.
5. Висит оно без дела днем, 
А ночью освещает дом.
Молодцы. Вы правильно отгадали все загадки. Ответ один и тот же – электрическая лампочка.

Сейчас мы поговорим о том, как человек придумал свет. Но сначала скажите, всегда ли существовала электрическая лампочка? (Ответы детей) Конечно, нет. Как вы думаете, чем древний человек освещал свою пещеру? (Ответы детей) Он разжигал в пещере очаг, и от огня становилось светлее.
А как вы думаете, человеку трудно было ходить по улице ночью? ( Ответы детей) Почему? ( Ответы детей) Кто знает, что придумали люди, чтобы освещать себе путь ночью? (Ответы детей) Нет фонари появились, позже, а давным-давно люди придумали факелы. Вы знаете, что такое факел? (Ответы детей) Обычно это палка с намотанной на конце просмоленной паклей. С факелами не только ходили по улицам, но и на стенах их укрепляли, чтобы освещать помещение. Затем придумали лучину. Что это такое? Это просто щепка, заостренная на конце. Обычно лучину делали из березы, она лучше горит. Один конец лучины закрепляли в подставке, а другой зажигали. Лучину нужно правильно расположить, чтобы она лучше светила.